浅谈青少年儿童阅读推广的意义和措施

张涛

摘 要：本文中，笔者将从影响开展青少年儿童阅读工作的几个问题以及青少年儿童阅读的意义入手，阐述公共图书馆在促进青少年儿童阅读推广中重要作用，结合少儿阅读推广的现状，着重介绍了公共图书馆加强少儿阅读的方式方法，使青少年儿童从小养成阅读的习惯和兴趣，为全民阅读、终身阅读奠定基础。

关键词：公共图书馆 青少年儿童阅读 推广措施

中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0079-01

引言

阅读是社会进步的有力支撑，阅读是一个民族长久不衰的立命之本，。一些调查机构通过对一些国家阅读情况的调查，得出一个结论：公民阅读量大的国家一定是朝良性方向发展的。同时心理学家研究证明，儿童以及少儿年时候养成阅读的习惯将是一个人养成终生阅读习惯的重要前提。

一、青少年儿童阅读的现状

1.青少年儿童学习任务重，阅读时间不足。当今唯分数论选拨人才的机制，导致学生投入大量的精力到学校教育中去课外阅读的时间少，使得学生的知识面很狭窄，思维不活跃。表面上，一些家长很重视小孩的阅读，买了大量的书籍（基本上都是教辅资料），本质是为了升学、完成作业，还是没有脱离课内阅读中心论，怎么能让学生对阅读产生兴趣呢？

2.青少年儿童阅读的空间、环境狭窄。以泸州市为例，尽管“图书一卡通工程”已遍布大多数行政村，但使用率仍不尽人意。一是家长没有这方面的意识，没有时间去陪伴；二是很多家长对图书馆的开放政策不了解；三是阅读没有立竿见影的效果，导致青少年阅读的环境非常有限。

3.青少年儿童阅读的书籍很多是被动接受的。据笔者了解，青少年儿童能够阅读的书籍大部分不是根据自己的兴趣和爱好选择的，主要来源是家长站在自己的角度去给他们买，青少年儿童对此类书籍没有兴趣，阅读的效果可想而知。

4.电视、电子游戏和网络等多媒体资源对青少年儿童的不良影响。据研究调查发现，有76.9%的青少年儿童认为玩网络游戏是比阅读更有趣的事，甚至有少数青少年儿童对网络游戏进入了一种痴迷的状态，严重影响了他们的学业和身心健康。多媒体资源让青少年儿童与书籍渐行渐远。

二、青少年儿童阅读推广的意义

1.让青少年儿童养成阅读的好习惯，是推广全民阅读的基本途径。心理学家研究表明，只有在儿童时期形成阅读习惯，才有可能在成年以后乃至一生保持阅读习惯。包括英国、美国和日本等发达国家，均很重视孩子阅读习惯的养成。英国的家庭作业经常会有一项就是阅读，要求家长把孩子回家阅读的情况反馈给老师。日本政府推进儿童读书活动上做出了很大的努力，并实施了很多独具特色的有效措施。确立了“儿童读书周”、“儿童阅读年”和“儿童阅读日”。

2.阅读能拓展青少年儿童的视野。阅读的多，积累的知识也就越多，视野就越开阔。青少年儿童正处于生理、心理的发展期，如果能进行大量的阅读，存储的信息越多，获取信息的能力就越来越强，思维愈发的活跃，看待事件的高度得以提高，有利于他们处理好生活中的事情。

3.阅读能使青少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。引导青少年儿童读一些哲学书籍，哲学故事，学会用辩证的观点去分析问题、解决问题，让他们具有独立的人格和批判精神。

三、公共图书馆青少年儿童阅读推广工作的措施及建议

1.加强公共图书馆自身的宣传，改善硬件设施，让更多家长、青少年儿童了解图书馆。

公共图书馆是一个惠民场所，希望能有更多的人走进图书馆享受精神大餐。在社会上经常会听到不少人抱怨现在的图书太贵，与此同时，某些城市的公共图书馆藏有大量的书籍可以免费借阅，却鲜有人问津。这就成为一种怪现象，一方面是人们有这种需求，另一方面是能提供需求的地方人们又不去，而原因之一就是图书馆宣传不到位。像泸州市公共图书馆为了吸引读者，投入大量资金、精力，开通了“图书一卡通”工程，实现了全市书籍的通借通还服务，提升了整个图书馆系统的服务标准，吸引了更多读者。

2.开展丰富多彩的活动是吸引青少年儿童读者的重要手段。

图书馆开展的少儿活动可以分成两个部分，一部分是阅读活动，一部分是兴趣活动，但两者的最终目的都是吸引小读者来图书馆阅读。针对青少年儿童各阶段的生理年龄和心理年龄特征，可以开展亲子绘本表演比赛、故事大王比赛、读后感征文比赛等。这些活动让孩子们喜欢上阅读，主动去阅读，通过阅读加以理解，在丰富个人阅读体验的同时，让小读者在交流中有所启迪、有所感悟，达到阅读的更高境界；图书馆开展的免费兴趣活动也是为了吸引更多的家长、小读者来到图书馆。这些兴趣活动可以包括免费的少儿手工、跆拳道、绘画、书法等方面的培训，而各种培训老师由图书馆出面联系，免费到图书馆捐课，作为一种自愿者活动。

3.建立激励机制，促成青少年儿童养成阅读习惯。

榜样的力量在孩子身上是不可低估的，而这种榜样不是离他们生活很遥远的那些人，就是在小读者中产生，每个读者都有机会。通过借书卡查阅，选出每个月的阅读之星，读书小能手，并且把名单公布在图书馆最显眼的位置，以此激发孩子的阅读主动性。同时可以借鉴温州市图书馆的“儿童知识银行”少儿综合阅读推广模式，图书馆变“银行”，借阅卡变“存折”， 小读者变身“储户”，可以“开户”“销户”、储蓄知识币、取款兑换礼品，同时还能获得“利息”。

4.提高馆员素质是阅读推广的重要环节。

由于要长期和儿童打交道，从事图书馆少儿工作的工作者，除了具备馆员应该具备的素质外，还应具有较好的亲和力，积极学习儿童教育学、儿童心理学，掌握新的阅读理念和阅读方法。

四、结语

综上所述，公共图书馆是青少年儿童阅读推广工作的主力军，图书馆要想做好這项工作，必须要拓宽思路，做好创新工作，不断探讨儿童的阅读心理特点，制定活动方案，因地制宜开展活动， 让读书成为孩子的好习惯，为全面阅读打下良好基础。

参考文献

[1]王淑仪.公共图书馆的青少年阅读推广服务探讨 [J].台湾图书馆学管理季刊，2007，（2）：53-60.

[2]王洋.公共图书馆少儿阅读推广浅见[J].图书馆学刊.2011，（6）

[3]王余光.图书馆与儿童阅读推广[J].图书馆理论与实践. 2010，（8）