公共图书馆少儿阅读推广及其核心思路构架

白凤华

摘 要：少儿阅读逐渐受到了政府和社会的重视，在全国各地已经逐渐形成了多种形式的少儿阅读推广活动，其中公共图书馆在少儿阅读推广活动中扮演着主体性的角色。公共图书馆应该积极创新服务模式和服务内容，加强图书馆读者服务平台的建设，帮助少儿得到更好的阅读服务。本文主要通过分析公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能，探讨公共图书馆的儿童阅读推广策略，旨在为我国公共图书馆的阅读推广服务提供参考。

关键词：公共图书馆 少儿阅读推广 功能地位 推广策略

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0032-01

公共图书馆由政府税收来支持，为市民提供阅读服务。与专业图书馆不同，公共图书馆的服务对象可以针对儿童到成人，即所有的普通居民。提供非专业的图书公共信息、互联网的连接及图书馆教育。尤其是少儿阅读的推广工作，越来越受到国家和社会的重视，如何结合公共图书馆地位、使命、功能与优势，整合专业优势与社会资源，突出公共图书馆在少儿阅读推广方面的优势，是公共图书馆领域面临的一个重要课题。文章就现阶段公共图书馆在少儿阅读推广工作中存在的不足，以及在少儿阅读推广中的地位展开分析，探究公共图书馆的儿童阅读推广的方法和策略。

一、公共图书馆的鉴定

在我国，公共图书馆就是为社会公众提供免费或者收取少量费用的阅读服务，具有一定公益性的图书馆。其服务的对象包括了各个职业、各种年龄和各个民族等。我国公共图书馆的建立主要是以行政区域划分为依据，有各区域各级的文化部门承管。从目前建立的图书馆调查分析来看，专门独立建制的少年儿童图书馆总共不足百家，其他综合性公共图书馆数量不甚其数。所以，在没有独立少年儿童图书馆基础上，综合性公共图书馆应该承担起儿童阅读服务和推广工作的责任。

二、公共图书馆在阅读推广工作中存在的不足

公共图书馆本质上属于从财政拨款单位，主要依赖地方政府的财政拨款才能正常运营，缺乏社会资源的注入。现在很多公共图书馆没有足够经费扩充馆藏资源，现有的资源信息陈旧，服务欠缺，相关服务设备不能及时更新，难以满足少儿阅读需求。其次，公共图书馆的资源利用效率较低，具体数据调查显示目前大部分公共图书馆的资源被利用额仅有20%左右，也就从侧面说明，有将近80%的馆藏资源还处于未开放状态，其中也有一部分没有被利用到的原因是图书摆放的位置或者图书本身没有足够的吸引力，导致出现不为人用的现象。最后，就是社会因素，导致少儿阅读推广工作受阻，例如，现在学生的应试压力较大，没有足够时间展开课外阅读；家长认为课外阅读会影响儿童的学习等，对儿童阅读推广工作产生了不利的影响

三、公共图书馆在少儿阅读推广中的地位与功能

第一，阅读资源的提供者，公共图书馆最基本的宗旨就是通过各种形式提供多种资源与服务，最大程度的满足人们信息、文化、教育等方面的需求。尤其在儿童阅读方面，公共图书馆可以提供便捷、安全、舒适的儿童阅读空间，并且通过图书封面、类型、主题等激发儿童的阅读兴趣。第二，公共图书馆聚集了专业的人才，随着国家和社会对公共图书馆建设的重视，公共图书馆的人力资源配置逐渐完善，公共图书馆也逐渐发挥了阅读教育的实施者的功能，连接家庭、学校和社会为儿童提供了更好的阅读教育。第三，公共图书资源空间存储的形式逐渐多样化，硬盘存储、云端存储等形式最大程度的提高了图书资源的空间承载度，全国各个区域的图书馆都能通过网路建立关系，形成一个资源整体，可以提供更为丰富、更为便捷的服务功能。

四、公共图书馆的儿童阅读推广策略

1.优化馆藏配置

公共图书馆要促进儿童阅读的推广，首先要完善儿童阅读服务的配置，遴选适合儿童需求，引发儿童兴趣与共鸣的馆藏书籍，例如，在图书的书名、封面内容、插图、板式等方面进行考量。因为儿童更倾向于书名、封面及插图较为美观的书籍，所以公共图书馆在馆藏配置方面要主动积极的考量儿童的心理特点，切合儿童实际生活经历，注重趣味性、生活性，让图书对儿童产生更大的吸引力，为儿童阅读推广工作奠定基础。

2.提升图书馆管理人员的综合素质

图书馆的管理人员要不断的提升自己的技术技能，能够适应新时代背景下公共对图书馆建设和发展提出的具体要求，不断的优化管理服务理念，为广大少儿提供良好的阅读服务，将先进的文化知识传播给少儿读者，最大程度的发挥图书馆的职能。重视引进和培养图书情报专业人才，加强在岗职工的图书馆专业培训，不断的提高图书馆管理人员的综合素质和服务能力，能夠做到对儿童读者的精细化管理，同时针对不同儿童需求，建立不同的信息档案，提供多元化、个性化的阅读服务，促进少儿阅读推广工作的发展。

3.注重阅读空间的营造

公共图书最具优势的阅读资源就是阅读空间，阅读空间可以促使阅读行为的发生，吸引更多的阅读人群，激发阅读的兴趣。我国公共图书馆要推广儿童阅读，就要丰富阅读空间的的配置，将童趣体验性植入多元化，例如，结合儿童的心理特征，在书架上设置彩色吊灯，吸引儿童的注意力，营造良好的阅读氛围。同时阅读空间的营造要将视觉效果、听觉效果和触觉效果联系起来，给儿童带来集故事性、趣味性、知识性、文化性于一体的阅读体验。

4.加强与学校的合作

公共图书馆通过与学校合作可以实现水资源的贡献，优势互补，其中公共图书馆可以发挥其公共空间、公共服务和馆藏资源等优势，与学校的课堂教学、阅读教育等紧密的联系其起来，了解少儿阅读的实际需求和发展情况。另外图书管理可以到学校展开各种教育培训活动，辅导学校图书馆经营、 推展图书馆利用教育，全方位的促进儿童阅读教育的推广工作。

5.强数字图书馆的建设

公共图书馆必须适应社会发展的趋势，不断的优化改进自己的运行方式，实现与网络数字发展趋势的对接，构建适合自己内部管理发展需求的信息资源网络服务平台，为儿童阅读提供更便捷，更人性化的服务。将资源信息的存储、处理、通信和交互于一体，推进图书、期刊、音像、信息知识结合。

6.加强儿童阅读推广宣传

在数字图书馆建立的基础上，完善图书馆网站建设，切实提高儿童阅读推广效率。对于已经建立图书馆网站的公共图书馆需要加强网站的维护，确保图书资源信息传递的及时性。在图书馆网站首页专门设置儿童专栏，将儿童阅读活动、儿童阅读服务项目、儿童阅读新闻报道等整合在一起，提供“一站式”的服务。其次，要注重儿童阅读的形式创新和宣传，帮助读者更深刻地记住图书馆、了解图书馆。例如，公共图书馆可以通过制作微电影、卡通动画等形式传递、推广儿童阅读信息。

7.善用社会资源，提高儿童阅读推广效益

公共图书馆应从馆藏资源、阅读空间、活动机会等方面给予各类民间阅读推广团体、 故事义工支持和推介，发挥社会中各行业人员的优势和力量，推广公共图书馆儿童阅读工作。另外，公共图书馆应与儿童文学作家、儿童文学出版机构等建立互利合作机制，利用丰富多彩的活动形式，建立儿童与作家、出版者之间出现互动平台，为创作更多的儿童阅读素材奠定基础。最后，公共图书馆要试图将社区、企业、媒体等归纳为儿童阅读工作推广的支持者，例如，社区连接家庭、企业提供资金、媒体加大宣传，切实提高儿童阅读推广效益。

五、公共图书馆的儿童阅读推广工作的展望

公共图书馆儿童阅读推广不仅涉及到了基础理论，并且涵盖了较多社会实践应用，虽然在具体执行中存在很多的局限性，但是依然需要对未来的推广工作进行良性展望。第一，要进一步加大对儿童以及公共图书馆的调研工作，发现更本质的问题。第二，注重学校、幼儿园、社区、媒体等主体的合作，深入沟通，为公共图书馆的儿童阅读推广工作贡献各自的力量。第三，持续更新公共图书馆的儿童阅读推广的理论模式，并用实践进行检验，及时进行应用结果的反馈，总结经验，获取更多的实证验证结果，不断的完善公共图书馆儿童阅读推广模式，扩大模式实证验证的范围，提升公共图书馆儿童阅读推广的规范性和科学性，为儿童阅读提供有效的指导。

结语

综上所述，公共图书馆在少儿阅读推广活动中扮演着主体性的角色。公共图书馆应该积极创新服务模式和服务内容，加强图书馆读者服务平台的建设，帮助少儿得到更好的阅读服务。公共图书馆要认识到自身在阅读推广工作中存在的不足，以及在少兒阅读推广中的地位与功能，优化馆藏配置、提升图书馆管理人员的综合素质、注重阅读空间的营造、加强与学校的合作、强数字图书馆的建设，积极推动儿童阅读推广工作的发展。

参考文献

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