以校讯通为依托，构建以人为本的小学放学管理模式

黄姬姣

摘 要 当前国内校园安全事故频发，各间院校、幼儿园都高度重视学校安全管理，尤其是校门口的安全，采取了很多管理措施。本文以我校改革学生排队放学制度为例，谈学校的门口安全问题。具体从我校当前放学管理的经验和做法、问题与思考、以校讯通为依托构建人性化的改进方法及存在的困难与对策三大方面来谈学校以人为本的放学管理模式，从而达到校园安全管理的更优化。

关键词 校讯通 人性化 放学管理模式

中图分类号：G647 文献标识码：A

0前言

当前，一些地方校园安全事故频发，各间院校、幼儿园都高度重视学校安全管理，尤其是校门口的安全，采取了很多管理措施。通过设置接送卡，建立健全保安素质培训机制，联合地方公安民警站岗值勤，增加老师值日岗位等方式严格把关校门口的安全性能。为学校的校内安全起到了很好的保驾护航的作用。然而，笔者经过观察，调查了解学生及家长，发现在放学管理中，我们可以校讯通为依托，进行人性化的管理来解决实际操作中的一些具体问题。

1当前放学管理的经验、做法

1.1设置学生接送卡

家长有事需凭学生接送卡，只要出示接送卡，就能联系老师进入学校找到孩子，此举不妨碍家长有事时的正常出入学校，也有效杜绝不明身份人员入校。

1.2增设学生等候区

全靠接送卡无法满足大量学生接送问题，鉴于此，学校特增设学生等候区，增设地点在校门口一带的车棚处。为方便家长接送，学校还按班别具体划分了等候区域，家长可直接通过班别找到在此等候自己的孩子，然后再由校门口接走孩子，这样方便快捷，比用接送卡入校大范围地寻找要来得快。

1.3分批分时段放学

为避免学生等候区的拥挤，学校对马上可以由家长接送和自己回去的同学要求按年级分正、侧门排队放学出校门，减缓了校内场地拥挤的现象；对需家长接送，但时间不定的家长则需按年级班别分站在等候区里由老师看管等候。

1.4增加教师值日人员和值日时间

于校门口、学生等候区各增设了3位值日教师，并延长了由原来半小时值日延至50分左右，值门口教师要严格把关外来人员入校情况和校门口学生安全、家长接送情况，等候区的老师则要严格看管好学生在此等候的纪律与安全问题。

2当前放学管理的问题思考

（1）学生等候区的学生太多，学生的纪律与安全难以保障，仅靠几个老师的值勤，是很难看管得过来的，几百名学生无所事事地在等候区里傻站，对于一个活泼好动的小学生来说，想要他们安分守己是很难的，特别是在这傻站着的情况下，这样一来无疑在增加一些安全隐患。

（2）造成交通堵塞。由于家长不能入校接孩子，有些孩子被老师留堂，或孩子在校内逗留，家长早早来到校门口也是傻等着，不能及时走孩子，车子停着不动，时间久了就造成交通堵塞，后来的家长又不能及时停好车子接孩子，即使自己的孩子早就在等候区等待了，也不能下车去接。

3积极推进以校讯通为依托的人性化的放学管理

为让放学管理的最大受益者是学生，或让放学管理的作用最大化发挥，只有不断改进，才是最好出路。笔者认为以校讯通为依托推进人性化的放学管理模式，能有效缓解现有困难。以下是几点改进建议，以供参考。

3.1改进原则

（1）必须体现人文化的校园安全管理。

（2）必须体现放学制度的科学性。

（3）必须体现与时俱进的原则。

3.2具体措施

（1）把等候地点改换在专设的室场里。如腾出空置的课室作等候室，一个班不够就多设几个，这样能遮阴蔽风，学生也有个座位，可利用等家长的时间坐着做作业，看课外书、下棋等。

（2）搭建连接校门口与等候室的传输纽带，利用超市买单或医院挂号等医生显示等候名单的方法，只要在门卫把校讯通“嘟”一声，等候室显示屏里就显示出那位学生的名字。如果门卫处再配个直通等候室的麦克风，老师在“嘟”校讯通的同时再对着麦克风喊该学生的姓名，等候室的老师积极配合提醒该学生，学生被接送的问题就能在这“一嘟一喊”中有效解决。当然最后一关的校门口也是很重要的。

（3）校门口老师要验证学生、家长的身份，方可让孩子跟着家长走，以免出现误领、诈领等现象。

3.3推进以人为本的放学管理优势

利用在其它领域已用的信息技术、科学技术解决学校现行的放学情况，其明显好处有：

（1）一样能杜绝闲杂人等入校，保证放学期间学校的安全。

（2）减缓了校门口家长拥挤，车辆拥挤的现象，消除了家长对学校的成见，融洽了家校之间的气氛。

（3）受益于学生，学生不再受风袭、傻傻站，无所事事，关怀了家长，也关怀了老师，值日的老师可以不用饱受风雨，还可以坐着看管学生，让劳碌一天的双脚有适当的休息。

（4）学生不愿下等候室的现象得到缓解，学生因能在等候室里有事可做，而不再觉得无聊，在校园逗留、闲逛的现象得以减轻。

4存在的困难及对策

（1）全校老师必须通力合作组织好学生的排队放学，并把学生送入指定的等候室，交由在等候室的值日教师看管。不能让学生自己排队入室，以免造成学生不入室，在室外追逐打闹，让老师找不到身影，引发不必要的麻烦。

（2）需要留堂教育的学生，老师必须和家长取得联系，让家长知道今天什么时候接孩子最适宜。

（3）家长必须及时来接孩子，不可因有等候室，有老师看管而不及时接孩子，从而影响老师正常的下班时间。

（4）各等候室必须有分配，哪些年级的去哪个等候室，以方便老师寻找与管理。

（5）值日学生要彻底做好课室的清场工作，严抓在课室和校园逗留的学生，以免家长、老师找不到学生。

总之，笔者认为校园安全管理应该是一项涉及社会，惠及社会的民心工程，做好这项工作将有利于我们建设和谐社会，提升学校办学的内涵和品位，要做好校园安全工作還需要本着以人为本的服务宗旨，合理配置各方面的资源，发挥现代化信息技术的作用，实现管理的效益最大化。