如何培养班干部

贺小耘

在学生的学习生活中，与学生接触最多的除了学生家长、学校老师，就要数同班同学了，家长只能在家里管理学生，教师在学校里不可能对每个学生都能关心到位、面面俱到，所以班干部的作用就显得非常重要了，不仅能弥补其中之不足，还因为班干部与其他同学年龄相当，心理特征相近，而且朝夕相处，最容易了解同学。因此，管理好班干部，正确发挥好班干部的作用，班干部完全可以当好老师的小助手，减轻老师的工作量，更积极的是能正确引导好学生，调动学生之间相互的学习积极性。

所以有经验的班主任在接到一个班以后，首先要注意物色班干部，组成班委会，让孩子们逐步学会自己管理自己，班主任只是在旁边加以领导和指引，这些小干部往往会把事情做的比老师还好，给老师们很多惊喜。那如何管理好班干部，我总结出以下几点。

一、火眼金睛识别班干部好苗子

要想管理好班干部首先要选拔好班干部。能否选出好的班干部，关系到班干部的作用能否发挥好，班干部选得不好，不仅不能当好老师的助手，反而会适得其反，所以选拔班干部应当综合考虑以下几个因素：1.具有良好的品行，能团结同学、关心集体、办事认真、热心为同学服务，当然学习成绩优良的更能服众。但也有少数成绩不太好但组织能力较强的学生也可以加以利用。2.具有较强的组织纪律性贺较强的集体主义观念。3.具有较强的组织能力和语言表达能力。4.学生家庭地址的地理位置分布情况，在放学回家的路上也是一个事情多发的地方，培养好的路对制领路人，有利于在放学路上照顾好同学。5.还应该考虑到学生身体健康情况。当然这只是一般而论，在选拔班干部的时候，要求也不嗯能够太高。主要是靠班主任的培养，要教育他们，当班干部是为同学服务，自己要处处起模范作用，并帮助他们克服自己的缺点，为了养成学生善于过民主的生活，班干部要經过民主产生，最好定期轮换，不要让一个学生一直当班干部，使之从小就习惯于既能当领导，又能当被领导的民主生活，有时在实践中，选拔一些学习成绩并不优秀，组织纪律性并不太强的同学当班干部，这样，抓住他的一个闪光点，通过班主任的积极正确引导，耐心培养，也能取得意想不到的效果。

二、辛勤培育培养好班干部

班干部选出来后，不能袖手旁观，放任不管，而应当积极正确地引导他们，首先要提高班干部的思想素质，要使他们树立起助人为乐，敢于吃苦的，团结友爱的思想和集体主义观念，要适当引导他们当了领导后的炫耀、虚荣的心理。让他们认识到当班干部是为同学服务，不止是名誉和地位的改变，不仅自己处处要起模范带头作用，而且还要帮助同学克服缺点。其次，班主任要教会班干部管理班上的一些基本知识和技能，同时要求他们在管理实践中要大胆结合实际探索新的管理方法，开拓新路子。此外，班干部还可以组织班干部多交谈管理上的成功经验，利用集体的智慧，促进各班干部管理水平的提高。

三、适时制定好班干部的职权

班干部应当明白班主任制定的自己的职责范围，让自己各施其职，各负其责，职责分明，同时也要注意各班干部的应密切配合，协调工作，共同发挥作用，切不可各自为政。在制定职责范围时，班主任应注意将各班干部的职责范围分为个人职责贺共同职责。个人职责指班干部的个人具体职责；共同职责是指班干部群体共同承担的职责，比如：各班干部都应该对班上的纪律负责，不能对班上闹哄哄的坏境视而不见；让大家既分工又合作。各班干部有帮助差生的责任；还有帮助生病的或者在回家路上照顾同学的责任等。这样以免班干部之间互相推卸责任。在制定职责范围的同时，还应赋予班干部相应的权力，让他们敢于并且乐于去管理，同时也会让学生口服心服，班干部管理起来更顺利。

四、切实制定好好班干部的奖惩

对班干部的工作应当有考核方法，按时进行考核，对干得好的班干部应当给予奖励，当然奖励应该以精神奖励为主，适当采用物质奖励。对于干得差点的班干部，不能在班上当着同学面批评他，应该在一边并采用委婉的语气提出批评并帮助他改正，以免挫伤他的积极性性自尊心。可以帮助他制定一个逐步提高的计划并监督其努力去完成，不能放弃每一个愿意为班集体出力的好班干部。总之，就是要采用各种方法让班干部知道自己是通过民主选举出来的，是能上能下的。让班干部感到有一点点压力，在他们努力干好自己工作的同时也调动了其他同学的积极性。

五、多多支持班干部的工作，做好他们的后盾

班干部是学生，毕竟也是稚嫩的孩子，还没有成年。他们最大的问题就是会缺乏实际的经验，当出现了一些突发状况的时候，他们就会束手无策，摸不着头脑，这时需要班主任及时指导，关心、帮助，对他们进行正确的引导，但又要注意切不可包办代替、越俎代庖，否则会造成依赖思想，得不偿失。最后，班主任除了聆听群众的呼声还要多听取班干部的意见，在班上树立帮干部的威信。

总之，这仅仅是我个人的一点建议，如何管理好干部，充分发挥好班干部的作用，方法是多种多样的，随着时代的发展，特别是发展越来越快的现代社会，将会发生更大的变化，还需要我们大家一起共同去探究。