农村中职生心理健康问题分析及策略

陈善林

摘 要 随着国家的经济高速的发展，当代的国人对个人的心理健康越来越重视了，尤其是重视中小学生的心理健康教育，然而中职生的心理健康教育却没有得到应有的重视。加强对中职生的心理健康教育是国家教育部当前最紧急的任务之一。本文主要谈谈在农村的教育中，中职生存在的一些心理健康问题及其产生的原因，最后提出解决这些问题的一些策略。

关键词 农村中职生 心理健康 问题与策略

中图分类号：G479 文献标识码：A

当代教育要求教师注重促进学生的心理健康，加强对学生的关心，引导学生走出心理困境，加强对学生的心理健康教育。现在城市学校中都有完善的心理健康辅导中心，但是农村学校中的尚未完全普及心理健康辅导，农村中职生的心理健康教育相比中小学更为薄弱。因此，农村中职生在心理健康方面存在着或多或少的问题。

1当代农村中职生存在的心理健康问题

因为农村的教育相对城市比较落后，对中职生的心理健康不够重视。所以，中职生在心理健康方面存在着一些问题，这些心理问题主要表现为缺乏自信、自我意识薄弱、没有足够的耐心、意志力薄弱、性格较孤僻等。下面简要谈谈这些存在于中职生当中的心理健康问题。

1.1缺乏自信，自我意识相对薄弱

自我意识是个人对自己的一个整体的认知，一些农村中职生不能对自我有一个整体的认知，自我评价偏离实际，由于常常受到别人的指责，许多中职生认为自己什么都不会，觉得自己很失败，无法获得成功。中职生往往缺乏一定的自信，看低自己，认为自己不如他人。这种现象主要是中职生缺乏正确的自我意识，在他人的指责中缺乏自信导致的。

1.2没有足够的耐心，意志力薄弱

大部分中职生都希望学好一门技术，在走出校门后进入企业中拿到稳定的工资。但是，当今的社会岗位竞争越来越激烈，在走出校门后的中职生会产生巨大的落差，没有足够的耐心和意志力忍受当下的挫折与困难，从而导致自暴自弃甚至做出一些危害社会的事情。

1.3以自我为中心，性格孤僻

由于有的学生性格内向，很少与同学或教师有交流，在学习和生活上都是一个人独来独往，内心经常处在寂寞当中。因此，在学习和生活上都以自我为中心，逃避与团体的交流合作。导致一些中职生性格孤僻，内心寂寞。

2导致农村中职生心理健康问题的因素

2.1家庭因素

影响中职生的心理健康最主要的原因是家庭环境，在农村存在着很多的留守儿童，从小和爷爷奶奶这辈人一起长大，由于老人的教育观念落后，只注重学生的成绩。认为只有当自己的孙子或孙女考出了好成绩，才能给在外打工的儿子有一個好交代。老人缺乏对儿童正确性的引导，不重视心理健康，导致在他们将后的生活中存在着一些心理健康问题。

2.2学校因素

由于职业院校都是以学生的就业率为主，职业院校只注重教导学生学习专业课程，不重视中职生的心理健康，缺乏对学生的素质培养。教师在课堂上只强调学生的专业课成绩与以后工作之间的关系，却从来没有重视中职生的心理健康问题和以后工作生活的关系。

2.3社会因素

当代网络覆盖越来越广，上网成本也越来越低，这对中职生接触更大的世界有着巨大的帮助。但是，网络环境鱼龙混杂，有很多不正确甚至是反社会的观点。中职生正处在个人观念成熟期，对一些错误的观念不能正确的去分辨，导致中职生容易受其所引导形成不健康的心理。

3中职生的心理健康问题解决策略

3.1 中职生的心理健康教育应该结合家庭教育

教师应该定期与中职生的家长进行联系，引导父母与孩子沟通，提醒家长不能因为在外赚钱养家而不顾留守在家里的孩子的心理健康。在工作之余应该多与孩子沟通，关注孩子的心理健康成长，引导孩子形成正确的人生观念。即使不能陪在孩子身边，也要让孩子感受到父母的关爱。这样不仅能够营造良好的家庭氛围，而且对孩子的心理健康有着积极的作用。

3.2 职业院校应该重视学生的心理健康

中职生的大部分时间都是在学习中度过的，因此，学校应该承担对学生心理健康教育的重要责任。校园应该设立心理健康问题的机构，积极开设心理健康课程，帮助学生解决心理健康问题，引导学生形成健康的心理。学校应该组织教师进行心理健康教育的学习，让全体教师都能参与到引导学生形成健康的心理的任务中。教师应该重视学生学习之外的生活，对一些心理健康存在问题的学生要及时给予帮助。

3.3 网络警察应该加大力度整治网络上不良信息

互联网是当代每一个人都会接触到的东西，然而互联网充斥着太多的不良信息。一些成年人都会被骗而深陷其中，何况一些还未走出校门的中职生。严惩网络上不良信息，给青少年一片干净的网络环境是网络警察的职责。

4小结

保护农村中职生的心理健康是社会、学校和每个家庭都应该担负的重任。少年强则国强，学校不仅要重视学习的专业成绩，而且更重要的是要关心每个学生的心理健康问题。只有当中职生同时具备了健康的心理和优秀的专业成绩才能为社会的进步做出贡献。

参考文献

[1] 李云.农村中职生心理问题及教育对策[J].读写算-素质教育论坛，2016，（23）：62-63.

[2] 谢育林.留守中职生心理健康问题及成因分析[J].江西青年职业学院学报，2015，25（3）：27-29.

[3] 丁爱芳.农牧区中职生心理健康问题及教育浅谈[J].青海教育，2014，（4）：47-47.