航天基础研究所建设学习型党组织有效途径研究

苗晓东

摘要：建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，具有很强的现实性和紧迫性。航天企业作为具有鲜明特色的特大型国有企业，建设学习型党组织应有适合其自身特征的途径和方式。本文就航天研究所建设学习型党组织的有效途径进行研究，以期为国有企业建设学习型党组织提供有益参考。

关键词：航天五院；学习型党组织；有效途径

回顾黨的历史，中国共产党从来是重视学习、善于学习的政党，中国共产党是靠学习起家、靠学习立党、更是靠学习执政的政党。早在1939年，毛泽东同志在《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中说：“ 我们干部的进货， 就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。我们要建设大党，我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”

一、建设学习型党组织的重大意义

党对学习的重视和贯彻，从未放松过。而在新的时期，我们面临新的形势，建设学习型政党有着十分重要的现实意义。

1.建设学习型党组织是企业实现发展目标的迫切要求

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出了加强和改进党的建设总体要求、目标、任务、重要举措，是加强和改进新形势下党的建设的纲领性文献。目前，航天五院正处于转型升级实现“十三五”发展目标的关键时期，这就要求不断加强和改进党的建设，适应新的发展形势，继续保持党的政治领导、发挥党的组织优势，服务中心任务发展。而在这样的形势下加强和改进党的建设，首要之意就是要加快推进学习型党组织和学习型党员队伍建设，不断实现整体能力提升和自我超越，带领大家迅速认清新形势，认识新事物，发现新规律，掌握新技能，实现新创新，在五院的发展中发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，助力五院发展目标的早日实现。

2.建设学习型党组织有助于提高党建的科学化水平

党组织必须紧密围绕科研生产和中心任务，密切结合科研和业务工作的实际，这是动员和团结广大党员、员工努力完成航天企业富国强军、建设现代化航天强国任务的必要前提。这就要求我们加快推进党的建设的步伐，特别是党的基层组织的建设步伐。

不可否认，当前，航天企业党组织还存在诸多不适应航天企业高速发展的需要：一是以往的知识和经验积累已不能满足当前业务发展需要，旧有的工作内容和领导方式已不能适应现有的管理需要；二是党组织内理论素养呈下降趋势，创新思想匮乏，基层党组织战斗堡垒作用发挥不够突出。因此，建设学习型党组织就是要使党组织深入研究信息化时代航天企业发展的规律和特点，不断推进理论创新和发展，增强党员干部的学习能力、理论水平和管理能力，提高党建工作的科学性、针对性和实效性。使党组织在人才培养、科研生产、技术创新和文化传承等方面更好地发挥保障和促进作用。

二、建设学习型党组织的基本逻辑结构

“树根理论”是著名的学习型组织管理理论，于1999年的世界管理大会上被提出，对于学习型党组织建设同样具有指导意义。其主要内容是：如果将一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的根，是企业的生命之根。

1.建设学习型领导班子，是建设学习型党组织的首要环节

创建学习型党组织，关键在领导、落实靠制度、成败在考核。学习型领导班子建设对于创建学习型党组织尤为关键。在笔者看来，学习型领导班子的是一颗大树的根部，为整棵大树的成长提供基本保障。

“树根理论”用于企业的领导班子同样适用，企业的发展动力来自于领导力，创建学习型党组织，首先要创建一个学习型的领导班子，要把突破点放在提高领导班子团队的学习力上来，一颗大树根部的生长状况，可以决定大树的生长状况。

2.建设学习型党支部，是建设学习型党组织的基本支撑

基层党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是从思想上、政治上团结、凝聚广大群众的核心，在学习型党组织建设基本逻辑结构中，将基层党支部设定为大树的树干。建设学习型党支部就是把学习型组织理论与党支部建设相结合，将党组织的政治、组织优势同“学习型组织”这一现代管理理论的科学结合。在学习型党支部中，党员是主体，支部将党员的个体学习与党组织的团队学习相结合，而组织化的学习是学习型党支部的主要特征；通过学习型党支部的建设，实现了支部理念、模式和制度的不断更新，使党员真正认识到学习的重要性，在日常工作和学习中，始终保持一种积极主动的精神面貌和创造张力。

3.建设学习型党员队伍，是建设学习型党组织的关键主体

党员是构成一个政党的细胞和基石，只有拥有了不断增加并占绝对多数的学习型党员才能拥有学习型的党组织。因此，建设学习型党员队伍是建设学习型党组织的根本动力和关键主体。基于此推理，在建设学习型党组织的基本逻辑结构中，学习型党员队伍是“大树”的树叶和花果。建设学习型党员，要按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，号召党员转变观念，通过提升学习力，争做学习型党员，不断实现自我超越，从而推进学习型党组织建设。

三、建设学习型党组织有效途径

如何总结建设学习型党组织好的做法，提炼工作进程的基本经验，建立学习型党组织的长效机制是我们应该深入思考的重要问题，笔者认为我们应该从以下几个方面着手开展工作：

1.建立科学学习理念

思想是行动的先导。建设学习型党组织，必须把倡导党员终身学习的理念更新放在第一位，引导广大党员树立先进的学习、工作、创新理念。必须要确立学习是政治责任的理念，深刻认识到学习是我党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径、执政为民的责任所系、履行职责的本质要求；确立学习是工作能力的理念，深刻认识到学习能力是党员干部最重要的核心能力；确立学习是终身教育的理念，深刻认识到学习不再区分“教育阶段”和“工作阶段”，使工作学习化、学习工作化成为自觉而持久的行动；确立学习是终身财富的理念，学习是一种比金钱更宝贵的财富，把学习视为一种福利、一种报酬，积极引导党员用学习改变生活，用知识成就人生。endprint

2.建立科学督学机制

学习靠自觉，也靠监督和督促。建立一整套目标明确、合乎实际、行之有效的督学、促学机制对于建设学习型党组织非常重要。（1）建立領导领学制度。首先要依据单位实际，建立包含主要领导在内的学习型党组织建设领导机构。建立领导干部“领学”机制，要求党员领导干部自觉带头参加各种学习，自我学习，深入基层，调查研究。（2）建立团队共学制度。团队学习是学习型组织的基本学习方式和显著标志。就是党员员工在共同愿景指导下，在自我学习、独立思考的基础上，共同学习、互相讨论、交流看法，共享学习成果，并相互激发思想火花、深化认识、取得共识。要优化和完善团队学习资源，通过专项调研，多种培训和建立阅览室、资料库等方法途径，使团队学习的影响力和实效性不断增强。（3）建立有效评学制度。根据制定的党员和党组织学习标准，制定切实可行的评学制度，把团队和党员的学习的态度和效果纳入到考评激励约束机制中去，确保党组织学习的有效性和连续性。同时，应注重舆论氛围的营造和典型榜样的树立公正，充分发挥宣传舆论的引领作用，营造尊重知识、崇尚学习、鼓励创新的良好环境，营造积极参与、大力支持学习型党组织建设的浓厚氛围。

3.建立科学动力源泉

将学习与党员切身利益密切联系，强调学习的重要性和迫切性，将党员的学习行为由要我学变成我要学，不断激发组织内部争当学习型党员的推动力，最终才能产生学习型党员组织建设的内生动力。（1）树立共同愿景带动学习。建立共同愿景，就是要在深入讨论、达成共识的基础上，建立符合单位发展战略和整体利益，党员员工共同向往、心甘情愿为之奋斗的具体目标，它对于党员员工具有引领、激励、凝聚和规范的作用。在共同愿景指导下，使党组织的每名党员干部都认识到学习不只是个人行为，更是党组织和全体党员干部的政治责任，并在此基础上确立个人愿景，产生为愿景而奋斗的内在驱动力。切实解决学习动力不足问题。（2）搭建丰富平台活跃学习。一要创新学习的载体。党员要争当“学习型”干部，在集中学习期间，充当“教师”，轮流讲课，主讲人或讲政策理论，或谈业务技能，或组织座谈讨论等形式。其次，开展经常性的现场业务练笔、讲评、演讲等形式的学习活动，着力改变过去集中学习就是读读报纸、做做记录的传统模式。再次，坚持正常性学习和适时调查研究相结合，大兴调查研究之风，在调查研究中总结经验教训，以提高科学和民主决策水平，创造性地开展工作。同时，各级党组织要深入基层开展调研，通过召开座谈会、深入基层调研等形式，广泛听取基层各单位对党务的意见和建议，从而促进各方面工作更加健康的发展，创建工作更加扎实推进，学习不断深入。

参考文献：

[1]侯晋雄，《学习型党组织助推“中国梦”实现初探》，求实，2014 （2）

[2]戴立兴，《关于学习型党组织的五点思考——基于学习型组织理论视阈》，新视野，2013（04）endprint