“娘娘”驾到

孟书羽

记忆中的他，总是留着比普通男生长很多倍的秀发，个子很低，头却是一般人的双倍大小，手中永远拿着不同的食物，还不时地捏个娇俏的兰花指。像“贱人就是矫情”“其实我……不对，是本宫……”之类的词句更是经常毫无违和感地从他的口中蹦出，于是，大家便送了他一个外号——“华妃娘娘”。

早春的清晨，室外的气温低得吓人，教室里却反而很热，大家或拿着小电风扇，或以书当扇，不停地为自己降温。我抬起头，目光扫过教室的角落，忽然，我看见了“娘娘”，惊得我连手里的塑料折扇都掉在了地上。眼前的“娘娘”只穿了一件黑色短袖，上面印了一只与他本人仿佛是一个模子刻出来的短尾熊；再看看“娘娘”右手持着的那把扇子，扇骨是雍容的浅褐色，扇面更为华丽，竟是用鹅毛制成的。随着扇子的上下摇摆，还飘过一阵阵浓烈的香水味，而“娘娘”此时正向一旁的同学炫耀自己的鹅毛扇：“本宫告诉你们这些没见识的，什么鸭毛，这明明是鹅毛！天鹅毛！”

大家哄然大笑，他却涨红了脸，两根清秀的眉毛拧作一股麻绳。忽然，他的眼珠在眼眶中转了转，抬起头指着我说：“小孟子，快过来，给本宫评评理，这帮‘刁民竟敢对本宫如此无理！”我摇摇头，他什么时候给我安排了一个太监的头衔啊。我很是无奈地走过去，微微弯腰，双手作揖，装模作样地向“娘娘”问安，之后转过身去，细声细气且故作愤怒地说：“你们这群‘刁民，竟敢对娘娘无礼，还不快从这里‘圆润地离开！”说完大家都笑了。“娘娘”也被我的一番话逗笑了，却还理直气壮地假装愤怒道：“本宫才不与这群‘刁民计较呢，倒是你——小孟子，这个月的‘贡品还没交给本宫呢。”我连忙十分讨好地将口袋中的糖捧在手中，伸向“娘娘”：“娘娘，这是数日前别班‘进贡来的糖果，请您享用！”“娘娘”顿时眉开眼笑，把糖接过，丢进口中，含糊不清地回答我：“这……还差差……不多。”說着，便大步走开了。

“娘娘”永远都是这样一副姿态，我早已在心中为他打上了“闺蜜”的标签。

“娘娘”驾到，大家还不快速速迎接！

灵犀一点

作文语言生动，描写细腻，生活气息浓郁，极富喜剧色彩。“娘娘”的故作姿态，滑稽搞笑；“我”的随口对答，巧妙智慧，富有童真童趣。

此外，作文还善于抓住人物特点进行描绘：“娘娘”的音容笑貌、举手投足、语言特色，都被小作者捕捉到了，并且绘声绘色地诉诸笔下。就这样，一个充满喜剧细胞的个性男生，在小作者的笔下呼之欲出，读来引人发笑。

（西北工业大学附属中学初一·A8班，指导并置评：惠军明）

【老师支招】

1.天然去雕饰。真挚的友情往往寄寓在一件件小事中，因而在选材上，事例要“小”，更要真实。真实的小事不仅仅应是自己的所见所闻和亲身经历，还应包括自己的所感。如例文中，小作者便以自己的好友兼闺蜜“娘娘”为写作对象，将发生在他身上的一件趣事淋漓尽致地呈现在读者面前，收到了“天然去雕饰”的表达效果。

2.我手写我心。是否有发自内心的真情，是衡量作文的一个重要尺度。王国维曾说过“能写真景物，真感情者，谓之有境界”。作文中，不仅要记叙真实感人的友情故事，还要能适当地运用抒情、议论等表达方式，水到渠成地抒发感情，揭示主题。

3.妙用修辞句。要想使习作变得文采飞扬，首先应让句子“靓”起来。例如恰当地运用修辞手法就是使句子出彩的良方。同学们或仿照选文的结构，从“友情给自己带来的滋味”这一点入手，充分地调动想象及联想，并运用各种修辞手法，淋漓尽致地抒写自己的感受；或仿照例文，写成写人记事类作文，这就需要在最合适的时机将修辞手法点缀其中，恰到好处地点明作文中心，升华作文主题。