挨打之后

申文倩

一个百花争艳、空气清新的下午，在一所农村中学的校园外，同学A在放学的路上被几个坏学生拦了下来，几个人横眉竖目，凶神恶煞，在对A进行一番恐吓之后，要他交出保护费若干。A同学坚决不交，并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的，恼羞成怒，便把A同学狠狠地揍了一顿。同学A回家后一时想不开，便想自杀，幸亏家人及时发现，把他救了下来。同学A把事情的经过对父母讲了一遍，父母异常愤怒、拍案而起：“这群没有规矩的东西，居然敢打我的儿子，明天叫上你大叔大伯大哥二哥到学校揍那几个小子一顿，替你出出气，看他们以后还敢不敢！”于是在第二天下午，一群人在放学的路上把昨天收保护费的几个学生拦了下来，狠狠地揍了一顿。

一个百花争艳、空气清新的下午，在一所农村中学的校园外，同学B在放学的路上被几个坏学生拦了下来，那几个人横眉竖目，凶神恶煞，在对B进行一番恐吓之后，要他交出保护费若干。B同学坚决不交，并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的，恼羞成怒，便把B同学狠狠地揍了一顿。同学B回家后一时想不开，便想自杀，幸亏家人及时发现，把他救了下来。同学B把事情的经过对父母讲了一遍，父母唉声叹气，一脸无奈：“现在的孩子怎么能这样呢，学校也不管一管，我看下一次你还是把钱给他们吧，以后的日子还长着呢，耽误了学习可不是小事，就当破财免灾了。” 于是在第二天下午，那群坏学生在放学的路上又把B同学拦了下来，这一次，B同学乖乖地把钱交给了他们。

一个百花争艳、空气清新的下午，在一所农村中学的校园外，同学C在放学的路上被几个坏学生拦了下来，几个人横眉竖目，凶神恶煞，在對C进行一番恐吓之后，要他交出保护费若干。C同学坚决不交，并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的，恼羞成怒，便把C同学狠狠地揍了一顿。同学C回家后一时想不开，便想自杀，幸亏家人及时发现，把他救了下来。同学C把事情的经过对父母讲了一遍，父母异常愤怒，拍案而起：“什么，居然敢打人，还收保护费？这和黑社会有什么两样，难道学校不管？明天到你们学校问一问，看学校到底管不管！”于是在第二天上午，一群人把昨天收保护费的几个坏学生“请”进了校长室，吵吵闹闹地要和校长讲理，并扬言如果学校不管，他们当场就把几个小子揍扁。后来，在学校的调停下，同学C得到了一些补偿。

一个百花争艳、空气清新的下午，在一所农村中学的校园外，同学D在放学的路上被几个坏学生拦了下来，几个人横眉竖目，凶神恶煞，在对D进行一番恐吓之后，要他交出保护费若干。D同学坚决不交，并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的，恼羞成怒，便把D同学狠狠地揍了一顿。同学D回家后一时想不开，便想自杀，幸亏家人及时发现，把他救了下来。同学D把事情的经过对父母讲了一遍，父母异常愤怒，拍案而起：“太没有王法了，光天化日居然敢打人，明天就到法院去告他们，让他们受一点教训，也给他们的父母一点颜色看看！” 于是在第二天上午，几个拦路打人的学生连同家长被请进了法院，同学D的权利得到了法律的保障。

（山东阳信县河流镇中学）

点评

相同的场景，相同的遭遇，A、B、C、D四个同学的家长所采取的行动却截然不同，或以牙还牙，或忍气吞声，或找学校讲理，或拿起法律维护自己的合法权利。小故事折射出的是当前教育中存在的问题，读后发人深省。

作文模仿了选文中的“复沓”技巧，同一种遭遇，不同的处理方法，故事情节有相同，但重点却突出了结果的“不同”，前后对比，使小作者要表达的主题得到了很好的表现。

平凡的素材，普通的故事，只要将作者的技巧嫁接在自己的文章里，便显得与众不同，给人以耳目一新的感觉。