新时期小学班主任德育工作探索

陈蓉

摘 要：德育是小学教育阶段中的基础内容，其对于学生的身心健康发展至关重要。以德育实践为基础，希望通过对德育工作经验的分享找到推动小学班主任德育工作进步的方法，为新时期小学班主任德育工作效果的进步带来支持。

关键词：小学教育；德育；班主任

在小学教育环境中，班主任作为与学生相处时间最长的教师，其所肩负的责任与义务非常大，德育作为班主任日常工作当中的一项基础内容，其教育效果会对学生的健康成长产生重要影响，因此，做好德育工作是每个班主任的主要工作目标。

一、培养孩子的归属感

对于刚刚步入小学校园的学生来说，培养他们的归属感，让他们喜欢上班级、喜欢上学校，对于帮助他们更好地融入小学生活具有重要意义。为了能够培养孩子的归属感，我在与同事交流的基础上，每天都提前上班，为如何做好对学生进校门、认班级、排队、放学等工作做准备。以认学生为例，为了更好地认识每一个学生，我在班级门口张贴了一张与班级座位布置一样的图片，让学生通过图片上自己的名字找到自己的座位。在这一过程中，我一边用手机记录孩子们的表现，一边观察他们的特点，哪些孩子的胆子大，哪些孩子对于找自己的名字还有一定难度，哪些孩子愿意和我交流等，空闲时我就翻看手机里的照片，争取尽快记住他们的名字。第二天，我能叫上班里三分之一孩子的名字，孩子们因此而感到高兴，对于班级的归属感也由此而建立，班级氛围十分融洽。

二、培养孩子的感恩心

感恩是每个人都应该拥有的品德，怀有一颗感恩的心能够让人变得真诚、善良，在小学德育工作中做好对学生感恩品质的培养是重中之重。为了培养学生感恩的心，我采取了“贺卡方法”。在我的办公桌上，有一张贴着孩子们生日的表格，当班级里有学生过生日时，我就会为他（她）准备一张精美的贺卡，贺卡上有三句话，第一句是祝福，第二句是期望，第三句是让他感谢妈妈。因为生日的这一天，妈妈经历了千辛万苦才和孩子见面，妈妈为孩子付出了很多很多。所以，让孩子在自己的生日感谢妈妈，对于妈妈来说也会是一件很感动的事情。六一儿童节时，我会在贺卡的基础上为学生准备小礼物，当搭班的老师打扮成卡通人物给每个孩子发糖的时候，我看到有孩子拿出了自己的糖果和老师分享，亲切地叫她“袋鼠姐姐”。当我观察到学生的这一举动时，我想我们这次活动成功了，因为孩子们学会分享，学会感恩了。

三、树立孩子的自信心

自信心是影响孩子成长的关键，在小学德育工作中，做好对学生自信心的树立对于他们的未来成长有重要影响。在这一环节当中，为了能够真正树立孩子的自信心，我会充分站在孩子的角度去思考问题。以朋友的角度与他们进行交流，陪他们一起玩游戏，例如萝卜蹲、身体摆字等。在游戏过程中，我会抓住孩子们每一个闪光点对他们进行夸奖和鼓励，并让同学们向他学习，这样受到夸奖的孩子会想办法做得更好，其他孩子想要得到教师的夸奖，也会努力表现，班级内的氛围非常热烈。例如，在进行秋游贴画、绘画展示时，孩子们都会催着你把他们的作品展示出来，相互比一比，然后很自豪地告诉爸爸妈妈，自己的作品被展示了。

四、保证孩子的安全感

对于刚刚步入小学校门的孩子们来说，他们爱玩却又缺乏自我保护意识和能力，这时候作为班主任一定要在做好對他们的安全保护基础上培养他们的自我保护意识和能力，给予他们足够的安全感，让他们能够学会保护自己。为此，一年级年级组的老师们在走廊中挂起了各国国旗，让学生在下课时多去看看国旗，以便在帮助他们巩固拼音、增长知识的同时，也减少课间追逐打闹情况的出现。在此基础上，我们还组织学生玩一些地面游戏。一年级的孩子很多游戏都不会玩，怎么办呢？老师们拿出了教课的看家本领，利用午间谈话课时间来教一教，下课时间老师和他们一起玩一玩。有一次我看到组里的朱宏燕老师和孩子们玩地面游戏，那时候刚好孩子们学习的是10以内的加减法，朱老师和他们玩得也很开心，学生不仅学会了自我保护，能够安全完成户外游戏，还能巩固课堂上的知识，可谓是得到了事半功倍的效果，安全感方面的德育工作由此而获得成功。

在德育过程中，作为班主任的我经历了很多，学会了很多，也感悟了很多。孩子就像树苗，德育则是水和阳光，作为教师要给予他们充分的水和阳光才能帮助其茁壮成长。在以后的德育工作中，我会坚持自己的观念，争取为学生创造良好学习环境的基础上，做好对他们的品德与素质教育，为我国德育事业进步带来支持的同时，也为孩子们的健康成长打下基础。

参考文献：

[1]马丽娜.新时期小学班主任德育工作的发展与创新[J].祖国，2016（17）：258.

[2]魏丽雯.提高小学班主任德育工作实效性的探索[J].学子（理论版），2015（20）：11.