信息时代下小学英语绘本阅读教学研究

程小彬

摘 要：通过英语绘本阅读，学生可以对英语形成一个直观形象的认识，有助于激发学生对学习英语的兴趣。同时，互联网的发展进一步丰富了学生的英语绘本资源，拓展了学生的英语阅读素养。因此，对信息时代下小学英语绘本阅读教学进行一定的研究，以期可以提升小学英语課堂的教学质量。

关键词：信息时代；新课标；小学英语；绘本阅读

《小学英语教学大纲》中明确指出：“小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。”因此，培养小学生的英语能力在小学生综合素质发展中占据着十分重要的地位。

一、小学英语绘本阅读教学现状研究

绘本，其实是一个外来词汇。最早提出绘本这一概念的是日本，主要指的是一些图画和文字相结合的一种书籍。而绘本阅读与传统阅读最主要的不同点就在于：绘本阅读中增加了图画的样式。这样一来，阅读者就可以通过更加直观、形象的方式了解到文章中的内容。

而这对于小学生来说尤为重要。一方面是因为学生学习到的生词数量有限，因此其在阅读文章的过程中，难免会遇到一些不认识的英文单词。通过图画的形式，学生甚至可以在读不懂文章意思的时候，就理解了文章中的内容，有时候还可以猜测文章中不认识词汇的意思。另一方面，学生囿于其年龄特点和生理特点，很难长时间地集中注意力做某一件事情。而通过插图形式和文章内容相结合的绘本，则可以在一定程度上吸引学生不断阅读下去，起到集中注意力的目的。

从这种意义上来说，小学英语绘本阅读对提升我国小学英语的教学质量有着一定的意义。但是，我们也必须承认，目前我国小学英语绘本阅读在教学过程中还存在着一定的不足之处，影响着我国小学英语绘本阅读教学的进一步推广。主要表现为：教师在教学内容上通常会依据小学英语绘本来教学。但是，随着我国经济的发展和社会的进步，学生在课本上学习到的知识已经不能满足学生的需求，但是又没有合适的阅读材料适时地补充进去，在一定程度上影响了小学英语教学水平的提高。

二、信息时代下小学英语绘本阅读教学的优势

信息时代的出现和发展为小学英语绘本阅读教学提供了一个非常便利的教学条件。网络上的绘本资源非常丰富，体裁多样且哲理深刻，使得学生可以在提升其英语阅读素养的基础上，对生活有更深刻的体会。

1.提供丰富的英语阅读资源

传统的纸质小学英语绘本能为学生提供一定的英语阅读材料，但是购买这些纸质的小学英语绘本可能就会增加学校、家庭等的经济负担。同时，随着时间的流逝，这些纸质的小学英语绘本可能会出现一定的磨损，不利于长久保存下去。

但是，互联网上的小学英语绘本却在避免了上述问题的同时，还为学生提供了更加丰富的英语绘本阅读资料。这主要是因为现在市面上适合学生阅读的英文绘本材料并不是那么多，而互联网可以凭借其智能性，搜索到世界各地的英文绘本资料。

此外，人们也可以直接从互联网上下载相关的英语绘本资料，根本不需要花费金钱或者只需要很少的下载费用就可以长久保存了。

2.培养小学生的英语阅读素养

个体的阅读素养只能在阅读的过程中才能培养起来。俗话说：“读书百遍，其义自见。”其实，这句话也可以应用到培养学生英语阅读素养上。仅仅依靠一本基本的英语绘本不能培养学生的英语阅读素养，而购买大量的小学英语绘本又不现实。所以，我们就可以借助互联网这一平台，充分利用其上面的小学英语绘本相关资料，使得学生可以在课下反复阅读并反复思考。在阅读和思考的过程中，学生的英语阅读素养可以逐渐培养起来。这对于提升学生的阅读品位和培养学生的跨文化交际意识非常重要。

三、信息时代对小学英语绘本阅读教学的影响

信息时代下，小学英语教师在讲解小学英语绘本的内容时有了更加丰富的参考资料，同时教师在教学过程中也可以采用更加丰富的教学形式。这些对切实提升小学英语课堂的教学质量都有着十分重要的作用。

1.教学内容

信息时代对小学英语绘本阅读教学的影响第一个表现在教师的教学内容更为丰富。即当教师在讲述到某一个课本上的知识的时候，若课本的内容不全面，教师就可以通过网络搜索进一步丰富其教学内容。这样一来，学生对某一知识点的理解可能就会更为全面了。

2.教学方式

受到传统教学模式的影响，不少小学英语教师在讲述英语绘本的时候，也是按照“灌输式”的教学方式。而信息时代的出现和发展，对教师的教学方式也产生了一定的影响，教师可以借助多媒体这种教学形式，利用PPT或者是动画FLASH的形式等激发学生英语学习的兴趣。

综上所述，小学英语绘本阅读教学可以帮助学生比较形象、直观地认识到某些英语知识。而借助互联网的形式，可以进一步丰富学生英语绘本阅读的教学资源，提升学生英语阅读的文化素养，而这也正是本文研究的重点内容。