爱让教育更美好

詹淑芳

广东省广州市从化区温泉镇中田小学

我国近代教育家夏丐尊认为，教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。所以，爱是学生成长的源泉。“爱心献给孩子，信心留给自己。”这是我喜欢的一句话，也把它作为教育工作的座右铭。我深深地知道，爱一个学生等于塑造一个学生，爱学生是教师职业道德的核心。爱心是班主任工作必不可少的因素，怎样用爱心去教育学生呢？下面谈谈我的感受。

一、用爱心塑造学生的灵魂

爱，源于高尚的师德，爱，意味着无私的奉献。教育是爱的事业，爱是教育的灵魂和生命。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。我去年所教的那个班，有一个学习成绩很差的学生，经常举起手要求回答问题，可是当我问到他时，他却答不上来。后来我问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都举手，如果我不举手，别人会笑话我。”我由此深深感到了学生那一颗强烈的自尊心，于是我跟他约定：下次提问时，如果会答就举右手，如果不会答就高举左手。此后，每当看到他举右手，我都尽可能地给他机会，让他回答；举左手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，爱思考问题了，学习成绩也有了很大的进步。

由此可见，教师在践行爱的教育时，要充分尊重学生的人格，想方设法鼓励和帮助学生，全心全意关心和培养学生，对学生负责——对学生的现在负责，未来负责，一生负责！爱是打开学生心灵的钥匙，是教师做好教育工作的关键，是教师做好教育工作的力量源泉、精神动力。在教育工作中，教师对学生的爱有多深，工作就做得有多细，教育效果就会有多好。只有充满爱心的教师，为了教好学生，才会在自己的岗位上辛勤劳动，废寝忘食，呕心沥血，时刻把学生放在心上。学生进步了，他会感到欣慰；学生退步了，他会焦急不安；学生犯了错误，他会痛心和自愧。有了这种感情，教师才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种繁杂琐碎的工作；才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育；才能潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术；才能有更大的信心去教育好学生，更好地完成教学任务。所以，在教育工作中，爱是至关重要的。

二、用爱心感化犯错误的学生

斯宾塞的《快乐教育》里说：“一个经常帮助儿童达到目的，时刻给他们胜利的满足，在困难中鼓励他们的人，就会被喜欢，如他们的行为一直是这样，一定会受到爱戴，他的管教也就有效。相反，一个总是让孩子讨厌的人，他的管教常常无效。”可想而知，只知道批评不知道表扬的老师有谁会喜欢呢？人无完人，每个人都或多或少地犯些错误，小学生就更无例外了。如果对犯了错误的学生一味地批评，是达不到教育效果的，说不定你这边刚批评完他那边又犯错了呢。因此，我们对学生应该多鼓励少批评。对犯了错误的学生也一样要用爱心感染他，鼓励他，才能达到更好的效果。

我所教班级里曾出现过老师的教学用具（用于奖励的小印章）不翼而飞的现象。我没有因此而生气，也没有去问学生是谁偷的。而是平静地对全班学生说：“老师讲过在教室里的桌椅，包括老师上课用的东西都属于大家的公共财物，现在同学们都很爱护它们，它们也很高兴为同学们的学习献出自己。但是，上次我桌上那个表扬同学们写字好的小印章却不乐意了，它被一個很喜欢它的同学拿走了，看不到大家了，你们说它难过吗？”全班同学异口异声说“难过”。我紧接着说：“那你们想它吗？”“想！”我趁机观察到平时调皮的黄家乐低下了头。我没批评他也没找他谈话，只是说了一句：“明天要听写了，小印章可真想出现在同学们的本子上呢！”

第二天，那个小印章又回来了，我马上表扬了这种做法，同时，我也看到黄家乐对着我笑了。那天我特意在他的听写本上盖了个小印章，虽然他只写对了一半。从此，他再没有拿别人的东西了，作业也能认真完成，上课还能举手回答了，测验成绩也提高到八十多分，而且特乐意帮老师做事呢。从这以后，班里再也没有出现教师用品不见的现象了。这件事说明，我们要用爱心保护孩子的自尊心，从内心打动他，才是最有效的好方法。

三、用爱心培养学生良好的习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。小学生在小学阶段重要的不是学习文化知识，而是养成良好的习惯。小学生年龄小，可塑性大，他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果坚持反复不断地培养他们良好的行为习惯，对他们今后成长具有不可估量的作用。因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的行为习惯。对学生的爱，不是迁就不是姑息，要在严格平等中实现。对学生的爱应该是理智的爱，即是指严格要求学生，对学生不娇惯，不溺爱。养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用，培养良好的习惯会使孩子终身受益。

爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子，爱是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用，才能让我们的孩子快乐地、健康地成长。