探究心内科教学中网络教学与实践教学相结合的应用实践

邓颖

400016 重庆医科大学附属第一医院第一分院

【摘 要】随着科学技术的发展，信息技术水平逐渐增强，我国的医学行业也得到了逐渐的发展和壮大。其中，心内科学是内科学的重要组成部分，是医学生授课中的主要部分。有关网络教学与实践教学相结合的方式与传统教学相对比的实验证明，利用网络教学与实践教学相结合的方式将能够得到更加科学高效的教学效果。

【关键词】心内科；网络教学；实践教学；应用实践

【Abstract】With the development of science and technology， information technology gradually strengthen， the medical industry of our country has been gradually develop and grow.Among them， the heart science is an important part of internal medicine， is the main part of teaching medical students.About network combination of teaching and practice teaching compared with traditional teaching experiment proves that the use of a combination of network teaching and practice teaching will be able to get a more scientific and efficient teaching effect.

【Keywords】cardiology； Network teaching； The practice teaching； The application practice

0引言

网络教学转变了传统的利用黑板和粉笔进行教学的方式，转而采用互联网、计算机等新形信息技术。将网络教学与实践教学相结合进行的心内科教学与传统的教学形式相比来看，学生将更能够深刻的理解知识的含义，加深学生对于醫学知识的记忆和应用。打破传统教学中教师“满堂灌”的教学模式，使学生能够自主思考，提高学习效率。

1关于网络教学与实践教学相结合的方式与传统教学相对比的实验

1.1实验对象

在此次关于网络教学与实践教学相结合与传统教学相对比，提高心内科教学效果的实验中，采取的是A市医院实习的护士，进行实验。

1.2实验目的与方法

将A市医院同期实习轮转的护士分为两组，每组15人，一共收集三期。第一组接收传统的心内科教学实验，第二组接受网络教学与实践教学相结合的实验，在实验进行三期实习后，对两组护士采用问卷调查以及技能考核的形式，对知识掌握效果进行测验，并且从测验结果中进行对比分析两种教学方式所取得的不同效果。

1.3实验结果

通过对两组实习护士进行三期的实验结束之后，对两组实习护士对不同教学方法及学习效果进行评价。从最终的统计数据结果来看，接受传统的心内科实验教育的15名实习护士中，只有4人对此项实验课程形式感兴趣，有6人的学习效率较高，最终测评的总成绩为80.53。而接受网络教学与实践教学相结合实验教学的15名实习护士中，有8人对此项课程形式感兴趣，有9人的学习效率较高，最终测试的总成绩为92.86。

1.4讨论

通过此次实验结果充分的说明了网络教学与实践教学在心内科的教学中对实习护士学习效果产生的有利影响[1]。

2在心内科中应用网络教学与实践教学相结合的好处

2.1形象教学，促进学生记忆

教师在利用网络技术进行心内科的教学时，可以充分利用网络中的文字、图片、视频以及声音等形式，对学生进行视觉、听觉等方面的冲击，更能够以其直观的形象吸引学生的眼球。同时这也十分符合我国当代教育理念，使学生在课上一直保持着积极的学习兴趣和探索的热情。同时，网络技术中比较特别的一点就是可以实现人机对话，具有较强的互动性，能够使学生都参与到心内科的学习当中，提高学生学习的主动意识，改变传统教师督促学生学习变为学生能够进行自主学习，将传统的实验教学中的优点与现代化的网络教学结合起来，将能够促进学生对知识点的极易，极大的提高学生的学习兴趣和效果，从而使学生在轻松愉快的氛围中进行医学知识的学习。

2.2丰富教学结构

现代化的网络教学中具有较强的交融性、智能性以及可选择性，优质高效的网络设计方案将会满足不同学习程度学生的学习需求。虽然教师在进行网络课件的制作时需要对整个学期的教学内容进行归纳整理，并且将一个个细碎而富有联系的知识点进行串联，将十分考验教师对教材的理解和掌握程度以及对知识的细化整合水平。但是在网络课件做成之后，教师则可以根据课件内容随时的增减，改变教学方案，针对学生对知识点的掌握程度改变教学方式。

同时，利用网络技术能够实现将学生比较难以理解的章节拆分成几个小的模块，对学生进行细致的讲解。将知识点投入到投影仪上面，使学生能够看清教师正在的实验演示，将复杂的动作进行拆解，学生将更加容易领会其中的具体步骤和内涵，在进行具体的实验操作时将会更加的熟练灵活，从而加快了实验的速度，提高了实验的效率和质量，提高心内科的教学效果。

2.3加强了心脏瓣膜病听诊实践

多媒体技术还能够弥补传统的实验教学模式中的缺陷与不足，增加学生对于妇产科知识的信息量。部分医学高校由于受实验经费和学生人数过多的因素影响，不能够为学生提供充分的具体实验条件，使得诸多医学实验无法开展，这将对学生在实验操作方面的能力起到了阻碍作用。心脏瓣膜病作为一种临床疾病，对实践操作能力要求较强。由于平时临床实习与实践操作的课节十分有限，对于一部分重要杂音体征学生很难听到。现如今实施心脏瓣膜病网络教学中，通过采用多媒体信息技术把心脏瓣膜病体征进行录音，并将具体检查方法、手术操作细节以录像的形式向学生展示，学生便有了充足时间研究分析。这种方式一定程度上弥补了临床见习中的缺陷，使未来临床操作中更为专业、精准。

2.4顾及学生间的差异

由于医学高校的学生众多，学生的学习水平常常存在参差不齐的状态，在教学过程中对于不同学习水平和学习层次的学生，可以利用网络技术让学生自行对所学知识进行补充，巩固没有听懂的，预习日后所学的。消除部分学生因学习效率而出现的“吃不饱”的现象以及部分学生因对某些内容理解不到位而出现的“消化不了”的现象。因此，利用网络技术进行心内科的教学效果十分显著，既能够发挥了教师的主导作用，又能够照顾到学生间在学习方面的差异性，使不同学习层次的学生都接受到相应的教学，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩[2]。

3结束语

综上所述，利用网络教学与实践教学相结合的方式将在一定程度上弥补了传统心内科教学中的不足，能够提高学生的学习兴趣、丰富课程结构、满足学生间因学习差异对教学的不同要求以及增加学生的医学知识储备量。在日后的发展中，医学高校应进一步加强与现代信息技术的融合，从而提高教学质量，使心内科的教学效果达到最佳。

参考文献：

[1]杨学成.心内科教学中网络教学与实践教学相结合的应用实践[J].中国卫生产业，2015（09）.

[2]赵季红，姜铁民，蔡伟，等.网络教学与实践教学法相结合在心内科教学中的应用分析[J].中国高等医学教育，2013，06：95-97.