在住宿学生中渗透社会主义核心价值观教育

祝桂珍

辽宁省本溪市化学工业学校

【摘 要】德育教育始终摆在学校教育的第一位。德育教育是围绕社会主义核心价值观教育展开。如何采取更贴近学生的方法开展这方面教育，我们的探索，对中职教育工作者提供参考帮助。

【关键词】社会主义；核心价值观；住宿学生；管理；教育

社会主义核心价值观是社会主义法制建设的灵魂，是学校德育教育的出发点和基石。它以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善为主要内容。为了实现人才培养的教育目标，在住宿学生管理的实践中，我们结合本校发展的总目标，不断探索解决学生问题的有效方法，在点点滴滴的住宿学生管理中渗透社会主义核心价值观的教育，推动了学生管理再上新台阶。

我校98%学生住宿，由于他们初中毕业离开父母，缺乏独立生活的能力。于是我们首先在新生中开展社会主义核心价值观的文明、和谐、友善教育，让学生把宿舍按自己喜好装扮，开展“我宿我秀”评比活动。许多同学积极响应，参加活动寝室的同学不仅紧密团结，集中智慧、共同出资商讨和实施装扮事宜，而且在他们自己动手过程中愉悦了身心，提高了审美情趣，也博得了家长的一片赞美声，同学之间的关系也更加团结友善，和睦相处。

为了推动这项活动的深入开展，让更多的同学参与进来，我们采取了以点带面的办法，在寓教于乐中让社会主义核心价值观更加深入人心，取得了很好效果。例如，16普3班有女生寝室7个。除一个寝室参加了“我宿我秀”评比活动外，其余都未参加活动。但公寓老师通过认真观察发现，虽然个别学生表现较差，但这些寝室都有提升的空间。于是公寓老师积极与班主任沟通，达成相互协助教育学生的共识。

公寓老师多次带他们参观“我宿我秀”的标准寝室，手把手教她们整理内务，每天利用下晚自习时间给他们开会，肯定成绩，指出不足，班主任老师也经常深入寝室督促。寝室一天一天在变化，这些学生努力向上的劲头也越来越足。经过一个月的努力，7个寝室全部进入“我宿我秀”标准寝室的行列，崇尚争先的文明风尚日渐形成。文明、和谐、友善的社会主义核心价值观在这些学生中一点一滴地内化于心、外化于行。

在建设良好学风中，我们也将社会主义核心价值观融入教育管理中。16普1班王思诺同学过去是一个吸烟、逃寝、窜寝、表现较差的“关系户”学生，老师找她谈话时她不屑一顾的表情，动作、姿态就让你无法忍受。学生处领导、班主任、公寓老师，家长对其批评教育不计其数，收效甚微。她累计的处分以也达到了留校察看。针对她的情况，我们根据她的内务是整栋公寓内务最差的情况为突破口，让公寓老师做其思想工作让她带领她所在的312寝室参加“我宿我秀”活动。经过反复思想工作，清明节后返校，王思诺出全资买来了地板块，把寝室地面进行装扮。随后，其他同学买来了墙壁纸，寝室面貌焕然一新。通过自己努力换来的美丽环境，置身于其中，王思诺整个人发生了翻天覆地的变化，整个寝室呈现向上、向好的发展态势，文明程度和遵守规章意识有了大幅提高。

对于学校，加强社会主义核心主义价值观建设就是依法治校，以德治校。今年第四周末，16高1班有5名学生相继在校外酗酒回寝，被公寓老师及时发现后，进行批评教育、写检讨、写保证，按校规校纪上报处分。学生处领导了解情况后，认为注重在学生日常管理中体现价值导向，对违背社会主义核心价值观的行为进行制约和惩处，可探索新的方式，改變过去的常规做法，不使用处分手段。因为几名学生认错态度好，可以尝试变“教育学生”为“学生自我教育”。我们要求学生根据自己或身边同学违反校规校纪的行为撰写教育文章，既实现自我教育，又教育他人。第一遍检查不合格，退回；第二遍再写……不仅在她们的头脑中打上改正错误要付出代价的深刻烙印，而且要让她们树立遵纪光荣，违纪可耻的荣辱观，认识到只有加强自我约束和自我管理，才能从根本上改正错误。深刻的烙印之后，这几名同学再也没有违反校规校纪，也让所有的学生都感受到了社会社会主义核心价值观的民主、平等、公正的效果。

日常管理中，经常有学生是“大毛病不犯，小毛病不断”，为提高管理的针对性和实效性，加强社会公德和个人品德教育，我们探索开展了师生“一帮一”、“一教一”、“一带一”活动，每位公寓老师都要一对一帮扶，带动起近百名学生，并建立相应的帮教档案，让践行社会主义核心价值观的实践活动，落细、落小、落实。

总之，教育工作者应该以重品行、讲操守、守规矩的姿态层层压实责任，不断探索和实践贴近学生的方式、方法，让社会主义核心价值观教育在学生管理中深根发芽，促进德育教育开花、结果。