中学德育工作一体化分层教育体系探析

王大志

福建省惠安嘉惠中学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“坚持德育为先。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”同时指出：“学校的德育工作必须从学生发展的阶段性出发循序渐进，符合青少年的年龄特点，按青少年的身心发展规律办事。”

我们把构建中学德育工作一体化分层教育体系研究作为今后学校工作的重要目标和任务，也是德育工作中的一个崭新课题。我们根据历年来德育工作的经验，针对学生的不同层次、不同特点、不同年龄，试想通过抓好年段建设的创新、理论学习的创新和文化活动的创新三个方面的工作，探索德育工作一体化分层教育体系的方法。着力构建从初一到高三“整体全程规划、目标分层递进、内容各有侧重”的德育工作一体化分层教育体系为工作目标，全力提升学校德育工作的水平，打造学校德育工作为首的战略地位。

一、德育目标

培育学生心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情，有爱国之心，报国之志的理想与责任感。树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟。使学生成为具有较高的社会公德和良好的文明行为习惯，遵纪守法的优秀公民。培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，适应社会的能力，具有健全的人格。培养学生具有创新精神和实践能力。

二、德育体系

树立“两个观念”，抓住“三条主线”，实施德育一体化分层教育体系。“两个观念”，即：“人人都是德育工作者”、“处处都有德育工作”的“大德育观”和“在教学过程中文道结合”的“教学德育观”。“三条主线”，即：“一条主线”由政教处牵头，联合保卫科、团委会、学生会、年段及班主任所组成的德育灌输线，主要任务是通过各种形式对学生进行思想政治教育，体现“管理育人”的原则；“一条主线”由总务处、办公室等服务部门组成，主要责任是通过优化美化校园环境和优质服务对学生进行德育熏陶和感染，体现“服务育人”的原则；“一条主线”由教务处、教研室、教研组和任课教师组成，主要责任是以良好的师德和严谨的治学态度去影响学生，挖掘教材的德育因素，把思想教育恰到好处的渗透到教学工作中去，体现“教书育人”的原则。

三、德育思路

1.第一层：初中一年级，教育主题：好少年我争先

（1）以少先队为依托载体。每个中队都有自己的特色，分别代表感恩、爱国、科技、健身、传统文化等主题；

（2）以丰富多彩的少先队体验活动为载体，帮助学生完成好从小学向中学、从少年向青年的过渡，帮助学生认识中学时期在人的一生中所处的重要地位，珍惜中学时代，适应中学生活；通过中学生团校、团课学习小组等形式，有计划地开展社会主义核心价值观等教育。

2.第二层：初中二年级，教育主题：谱写青春的序曲

引导学生了解共青团组织，做好团队的衔接工作；加大全团带队力度，开展“团旗在我心中”主题教育活动，通过活动体验方式，树立和培养团员意识；引导团员学生以自主探究、小组合作等方式，进一步学习了解共青团知识，巩固深化对团组织的情感；开展“让团徽闪亮”主题教育活动，开展爱国主义教育，加强理想教育和感恩教育，通过争评引导学生把刻苦学习与奉献祖国结合起来、把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，为初一年级同学做好榜样，发挥传帮带的作用；引导学生学会独立为人处事，鼓励学生参加适合的志愿服务活动，增强学生的社会责任感，以实际行动践行社会主义核心价值观。

3.第三层：初中三年级，教育主题：理想与未来

（1）成才的道路有很多，靠上高中并不是唯一出路；理想的实现少不了艰苦奋斗；通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴、坚持不懈；

（2）人生会有无数选择，但关键的只有几步。我们要慎重地作出选择。我们要掌握科学的方法和策略，进行合理的选择。每一种选择都会带来相应的后果和责任；

（3）艰苦奋斗集中表现为努力学习；成功和机会只会给那些坚持不懈、决不轻言放弃的人；学业的成功和理想的实现都少不了艰苦奋斗，艰苦学习。

4.第四层：高中一年级，教育主题：扬起理想风帆

继续深化团的知识学习，建立、巩固青年责任意识；帮助、支持学生组建、参与各种校园社团，依托社团开展丰富多彩的教育活动。一方面引导青年学生努力促进自我成长、自我发展，为高中生活奠定良好基础，另一方面，把对党、对祖国抽象的爱转化为具体的情感和实际行动，培养正确的人生观、道德观、价值观。

5.第五层：高中二年级，教育主题：信念、意志、决心

促进班级学风建设，营造积极向上的学习环境，教育和引导同学们形成正确的人生观和价值观，做励志成才、奋发有为的新时代中学生，坚定自己的信念、意志和决心，坚持不懈，励志成才！

6.第六层：高中三年级，教育主题：走好成人路

在日常活动中侧重加深党的知识培养，对于符合条件的优秀团员可推优入党，成为预备党员；侧重于加强服务他人意识的培养，通过榜样作用帮助高二、高一的学生共同进步；采取灵活多样的方式，组织18岁成人仪式。引导学生树立远大志向，学会规划人生，增强公民意识，承担社会责任，提高道德认知度和行为约束力，为走好人生路奠定基础。

总之，提高学校德育工作的针对性和实效性，探索一条有效的德育创新工作管理模式为目标，努力研究学校德育特色，积极探索德育工作规律和学生发展规律；坚持理论和实践相结合，深入研究新形势下学校德育的重点、难点问题，充分体现时代性、准确把握规律性，注重树立和提升教育新理念，引领学校破解德育难题、创建德育特色，促进学校德育创新发展，可以帮助教师提高对未成年人的德育管理水平，可以帮助学校创设积极健康向上的育人环境，把德育的教育要求内化成学生自觉的行为，具有达到感染人、教育人的意义，真正形成创新德育工作的典型经验的个案。

附：学校每学年传统活动项目：

第一学期

（1）新生军训活动。

（2）常规活动月。

（3）开学典礼。

（4）庆祝教师节。

（5）庆“十·一”活动。

（6）科技文化艺术节。

（7）社会实践活动及志愿服务行动。

（8）各级各类评优评先。

第二学期

（1）学雷鋒活动月。

（2）革命传统教育。

（3）体育节（春季运动会）。

（4）“五·四”青年节系列活动。

（5）初、高三考前心理辅导。

（6）毕业典礼。

（7）各级各类评优评先。

各年级除了要积极参加学校组织的教育活动外，还要结合学生生理、心理、思想特点，有针对性地开展教育活动。