创新型人才培养：报国之志与报国之能

◎郝吉明（清华大学教授、中国工程院院士）

创新型人才培养：报国之志与报国之能

◎郝吉明（清华大学教授、中国工程院院士）

总的来看，我国已步入研究生教育大国的行列，培养能力迅速提升，实现高级专门人才基本立足国内的目标。但与国外著名大学相比，我们博士生的质量仍相差较多。

从根本上说，博士生学位是一个研究型的学位。我们要培养博士生，让他们能用通俗易懂、富于启发、批判性的、反思式的、对话式的方式向他人交流所在领域的知识。要鼓励博士生勇于跨学科，拓展所在学科领域知识的宽度与深度，真正做到“博大精深”。

导师在做课题的时候也需要多样性，光做一类的题目可能很难让博士生的学术视野拓宽。另外，在学生不同的学习阶段，鼓励学生参与其他研究项目。如果不参加其他研究项目，至少要听其他领域的学术报告。另外，要倡导研究生的专业背景的多样性，不要研究生都是一个专业出来的。在博士生学习的后期要鼓励学生系统分析，才能出创新性成果，要写论文，要总结，要提高。

研究生的基本能力有四项，一是创新能力，要梳理关键科学问题，提出解决途径，总结评价科学技术的价值。二是学习能力，要读书，要践行。三是交流能力，口头表达会讲，书面表达会写，能说会道这是很重要的，有的人一面对新闻媒体就什么话都说不出来。四是适应能力，适应外部环境，适应工作条件，适应合作者，必须在研究生培养的时候就养成这个能力。

另外，科研能力与个人品质修养也要结合，一是责任感，要奋发努力，朝着目标坚持不懈，树报国之志，学报国之能，建报国之功，这三者要连在一起。另外要自尊、正直、诚实和自我约束，这是个人修养的重要方面。