审题：抽丝拨茧，明确出题意图

李涵越

★范例分析一★

（2016·北京卷）根据题目，按要求写作。（40分）

请以“读书·实践·收获”为题目，写一篇作文。不限文体（诗歌除外）。

要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②字数在600-800之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

中考佳作

读书·实践·收获

一考生

我从小就喜爱读书。每当我拿起一本书细细品读时，周围的一切都像一条小溪，悄悄地流淌着。文字，潜移默化地影响了我的生活，令我从中收获了很多。

风雨中的父爱

儿时的我不懂父爱，因为爸爸总是沉默寡言，对我冷淡，妈妈却说爸爸很爱很爱我。直到我读到沈石溪的一本小说《一只猎雕的遭遇》，我才理解了父爱。

雄雕将巢建在山腰的洞缝中，当夜晚风雨卷携着沙石呼啸而来时，雄雕将身体牢牢地堵在洞口，羽毛全被打湿，浑身的疼痛感席卷而来，而巢内的雏雕睡得安稳，香甜。如此鲜明的对比令我震撼。

我的眼前闪现出记忆犹新的一幕幕：一个风雨交加的夜晚，我和爸爸共举一把伞，爸爸总是把伞往我这边靠，而自己却淋湿了多半个身体；学骑车时，在我即将摔倒时，是爸爸飞跑过来，用力抓住后车座，并将身体斜过来垫在我的身下……

原来，我收获的不仅仅有书中的故事，还有风雨中的守护、坚如磐石的父爱。

扎根的情结

上初中后，我第一次接触“乡土情结”这个词，却无从体会。记得读龙应台的一本书《孩子你慢慢来》，作家将故乡的土带到美国，她开辟了自己的农家小院，自己种菜，自给自足，原来这就是乡土情结。

我在一次远行之后，体会更加深刻。那次离家仅仅五天，思念的情愫像肆意疯长的藤蔓，在异乡的住所一刻也不愿多停留。当我终于回到家乡，下车的那一刻，地面上泛起的一点儿尘土，扑落在我的裤腿边，我竟有种说不出的喜悦，心一下子便有了着落。

哦，我收获的是早已深深藏在心底、生根、发芽、茁壮成长的乡土情结。

生活的方向

上初二时，有一段时间，我心浮气躁，总是不能安静下来读书。偶尔一次机会，我在书店看到一位农民工打扮的大哥，他坐在书架旁的地上，边阅读边认真地做笔记。他连同身边的书架，都笼罩在淡淡的宁静氛围里。

我不由自主地也拿起一本书，是余华的《活着》。书中那些在生死线上努力活着的村民，令我敬佩，也使我深感惭愧。

仿佛这位大哥就是这本书中的一个人物：虽然生活窘迫，但他努力、积极向上地活着。而我的生活风平浪静，有充裕的时间看书，我却……唉，不比不知道，一比真惭愧啊。

一次偶遇，让我收获了静谧的时光；一次阅读，让我明确了生活的方向。

不同时间，不同地点，却发生着同样的事：阅读，让我在不断的实践中收获了成长。

品析

有专家从北京卷中考作文的阅卷报告中分析出本文题的两个误区：1.概念模糊。阅读也是读书，但读书却不等于阅读，可好多考生大谈课外阅读的重要性，由课外阅读，来谈收获，就使得部分内容偏离题旨和作文中心。2.目的不明。写作的侧重点应该是谈“读书”“实践”“收获”三者的逻辑关系，而不是介绍读书的收获、实践的收获。

这篇考场满分作文显然做到了精准审题，扣题写作。比喻开头，总写读书给“我”的总体印象，片段式拼接结构分写讀书让“我”在生活中收获了父爱、“我”将“乡土情结”由读书过渡到现实体会、农民工认真读书激发“我”思考读书与人生的思考，内容涉及三本书，考生从三本不同的书中发掘了积极向上、日臻成熟的人生观价值观——“风雨中的父爱”“扎根的情结”“生活的方向”，从不同角度深化了读书与实践结合的收获，层次感强，感悟真，体会深，启迪读者深思。

★范例分析二★

（2016·山东枣庄卷）一位著名的运动员曾经说过，人都可能遭遇挫折，面临低谷，那就让人生最昏沉的时刻，变作永存的精神遗产。

请以“修炼‘挫商”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名。

中考佳作

修炼“挫商”

一考生

很多人知道“智商”“情商”，而且很善于开发“智商”“情商”，把它们视作成功之源。而对于“挫商”就不甚了解了。什么是“挫商”？简言之，就是承受挫折的能力。和“智商”“情商”相比，修炼“挫商”更重要。

修炼“挫商”是事业成功的关键。不管你从事哪个行业，要想一帆风顺几乎是不可能的。就以中国的大飞机事业来说，其中的曲折超出人的想象。外国人普遍认为，最近十几年内，中国人没有能力研制出有自己知识产权的大飞机。可是，中国专家不气馁，失败了，从头再干。终于，中国造的大飞机翱翔在蔚蓝的天空。如果没有极强的抗挫能力，这是不可想象的。所以，苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

修炼“挫商”是生活和谐的法门。古希腊哲学家苏格拉底的妻子性格暴戾，打骂苏格拉底是家常便饭。一天，苏格拉底从喋喋不休的责骂中跑出门外，谁知妻子一盆脏水劈头浇来，大哲学家笑道：“我就知道，雷鸣之后必有暴雨！”有人问他，为什么能够忍受这样的妻子，他答道：“与这样的妻子都能够安然相处，还和谁不能相处呢？”他把妻子对自己的折磨当成一种修炼，所以，不管在什么境地，他都能够保持良好的心境，和谐地生活。

修炼“挫商”是人生幸福的基石。一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”面对这个突兀而又尖锐的提问，霍金显得很平静，他的脸依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了这段文字：“我的手指还能活动；我的大脑还能思考；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”为什么人们得到很多还常常埋怨自己不够幸福？主要是“挫商”修炼得还不够。而霍金，在轮椅上度过三十多个春秋，也修炼了三十多个春秋，因此，他的人生充满幸福。

所以，感恩遭遇的挫折吧，把每一次挫折都当成上天赐给你的财富，把每一次挫折都当成一次修炼。终会有一天，你会发觉，生命原来可以这般美好！

品析

这个作文题的审题门槛是“挫商”这个词，要理解到位，必须抓住提示语。提示语有三层意思：1.这位著名运动员的话，暗示了他职业生涯的成功，他的话，往往是经过实践检验的真理。2.人遭遇挫折、面临低谷，这样的事经常发生，是难以避免的，考生也一定会有这方面的体验。3.对待挫折最好的办法是把挫折变成精神的遗产，人生的财富。因此说，修炼“挫商”，就是要不断提高抗挫的能力。由此顺其自然选材构思，便审清了命题者的意图所在。

这位考生审题认真，思维缜密，对修炼“挫商”有自己深刻而独特的认识。作文依次论述了修炼“挫商”是事业成功的关键，是生活和谐的法门，是人生幸福的基石，最后得出结论——修炼“挫商”，可以让人生变得更加美好，思想深刻，立意高远，论证全面。

★实战技法★

1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了作文要突出的重点。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是命题者出题意图所在。

2.审准文题范围。有时题目对时间、空间、写人、记事、数量、景物，或说明、或抒情等都提出了明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。有些作文题目由多个词组成，各词之间有较严密的逻辑关系，审题时要注意其关系。

3.注意文题隐含的信息。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如文题“日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意义”等意思，考生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义的“一事”来写。可议论，可叙述。议论可以谈对“日成一事”的看法，确立自己的论点，然后进行论证。叙述可以叙述自己是如何“日成一事”的，重点写出这件事的意义。

4.理解文题比喻意义。有些比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，在自己熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。

有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如作文题“春天的味道”，这里的春天既指一年四季中自然的春天，也指人生中的春天，还可指一切美好的事物。

5.把握文题内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如文题“我拥有，我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，二者紧密联系，不可分割。有的同学忽略了这一点，因果意识不强。有的只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快樂”支撑的叙述和描写。

6.从文题中审出详略。如文题“一景一物总关情”，从题目可以看出作文的详略，一景一物要略写，“关情”要详写，是立意的关键。有的同学在写作时将重点放在“景”“物”上，而对“情”却一笔带过，甚至只字不提，如此安排详略显然偏离了题目要求。

★备考文题★

请以“为压力找个出口”为题，写一篇不少于650字的作文，文体不限。

提示：文题有两层意思，一是有“压力”，二是压力能得到缓解或释放，“找个出口”是个形象化的说法，相当于压力堵住了人的情感，要找到一个释放的空间。写作重点应放在“找个出口”这个过程。（苗文娟拟题）