设问质疑 引用入题

何斌师

一、设问质疑式

这种方法就是先设问破题，再引起下面的议论。这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。

如学生邓扉叶的议论文《让心灵在书中净化》的开头：

喧闹和繁杂已经成为现代人生活的主旋律，人和人的碰撞，人和物的摩擦是一门无从逃避的必修课。快节奏的生活给人们带来快乐的同时，也带来了烦恼。心灵，时常被揉搓得疲惫不堪。那么，我们怎样去寻找心灵的净土呢？

也许，每个人都有自己心灵的净土。它或许是电视屏幕，或许是麻将牌桌……而我认为，有书的天地更适宜我们的心灵净化。

文章以设问开篇，随后引出了作者的观点——有书的天地更适宜我们的心灵净化。

再如学生汪雪莲的议论文《传统文化不应该离我们远去》，文章这样开头：

是谁在教诲“学而不思则罔，思而不学则殆”？是谁在反复吟哦“民为贵，社稷次之，君为轻”？是谁独守节操，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”？又是谁“采菊东篱下，悠然见南山”，苦守心灵的一片净土？是先圣前贤——中华文化流淌千年的长河里，那颗颗亘古不变、闪亮如银的巨星，他们照亮了后人前进的道路，指明了方向，给我们留下了引以为傲的灿烂文化。

开头以设问的形式引出文章的论题“传统文化”，领起了后文的议论。

再如学生刘鹏的议论文《微笑如花》，开头这样写：

是什么力量使我们在狂风暴雨中屹立不倒？是什么力量使我们在困难中坦然面对？是什么力量使我们在跌倒之后勇敢地爬起来？

是微笑，代表着自信的微笑！

文章开头连用三个设问，然后给出答案，点明了微笑的意义，亮明观点，为后面的议论作好了铺垫。

二、引用入题式

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语、歌词等，可以达到吸引读者，突出中心思想的作用。恰当的引用还能够丰富文章的内涵，提升文章的思想。这种开头法，也是我们写作议论文容易掌握和便于使用的方法。议论时要因题而异，相机引用，要尽量准确，避免出现知识性错误。

如学生雷波的议论文《书籍——人们心中的太阳》，是这样开头的：

莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我说：“书籍是人们心中的太阳。”自从有了书籍，人们学会了尊老爱幼，仁爱文明；有了书籍，我们了解了中华五千年的发展史。与其说书籍是人类的知己，不如说书籍是人们心中的太阳，那个永远散发着光和热的太阳。

文章引用了莎士比亚的名言和高尔基的名句，并在此基础上提出了自己的观点“书籍是人们心中的太阳”就显得有根有据，很有底气。

再看学生朱婧的议论文《把微笑留下》，其开头是这样写的：

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”我是一個爱笑的孩子，每当我悲痛时，听到这首歌，愉悦之情便油然而生。那甜美的歌声，那动人的旋律，那真诚的问候，那深情的召唤，让微笑再一次在我的脸上化开，荡漾。

文章这样开头显得亲切自然，由流行歌的歌词入题，容易引起人们的情感共鸣，为后面的议论作好了铺垫。

又如学生戴文汐的文章《选择，重新开始》的开头：

重新开始是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的眼前一亮，重新开始是“临渊羡鱼，不如退而结网”的深思后行，重新开始是“机不可失，时不再来”的把握机遇。重新开始是要我们重新选择，选择一条正确适合自己的道路，有朝一日，涅槃重生。

文章所论证的观点是“面对挫折要重新选择”，开篇连续三个引用，揭示“重新开始”的涵义，自然地引出了后面的论点。这样开篇既容易吸引读者，又突出了文章主旨。

再如学生喻欧阳的作文《为生命蓄力》的开头：

荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”诚然，生活正是个不断积累的过程。李斯言：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”因为积累，泰山俯瞰群峦；因为积累，珊瑚礁令人拍案称奇；因为积累，陈酿十里飘香。记得有人对我说过：只有将拳头收回来，打出去时才会更有力！生命也需要这样一个积累和蓄力的过程。

标题“为生命蓄力”就是文章的论点。作者开篇引用荀子的名句入题，再化用李斯的名言，以排比的句式通过原因分析突出了“积累”的意义，进而引出了文章的论点。这样开头入题自然，吸引读者，同时又展现了作者深厚的文化底蕴。