假大空、不点题易遭淘汰高考作文升格干货拿走不谢

文/欧阳荐枫（湖南师大附中骨干教师、湖南省高考评卷专家、长沙市优秀教师、诗人）

假大空、不点题易遭淘汰高考作文升格干货拿走不谢

文/欧阳荐枫（湖南师大附中骨干教师、湖南省高考评卷专家、长沙市优秀教师、诗人）

去年6月，刚接触全国卷的小伙伴表示对作文题水土不服，“有点方”。那你要注意啦，前方高能：据2017年普通高考考试大纲，今年高考作文命题只会进行微调，渐变式前行，不想被“啪”地打脸，快跟有丰富高考作文阅卷经验的欧阳荐枫老师学学屠龙术。

真题档案袋

2016年

俗话说：“知己知彼，百战不殆”。我们先来梳理一下近三年全国新课标卷作文命题，给高考作文的命题规律把把脉。

巴掌与香吻

I卷 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

语文素养

II卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养,关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

【命题解码】

I卷为漫画材料作文题，漫画包含有4个要素，即人物、分数、画上印迹和表情。事实上漫画包含了显性和隐性，互相联系多个要素，呈现出丰富的意义空间，给考生提供了多元的切入角度和广阔的立意空间。从教育角度，既可从家庭、学校和社会等施教者角度切入，也可从孩子、学生等受教者的角度入手；从文化角度，可写盈极必亏的道理，评价与处理事情都要遵循客观规律；从哲学角度，可写教育与社会都要用发展的视角、全面比较的视角看问题；从人生角度，可写各人因评价标准不同而产生不同的心理感受，产生不同的幸福观等。

II卷为论断型材料，内容指向语文学习，引导学生关注自身学习生活，对语文学科本身的学习进行反思，引导学生学会反思，是典型的“任务驱动型”作文题。任务可指向三个角度：一、语文学习及素养对个人、国家、民族的意义；二、中学生语文素养的提升途径；三、结合自身体会，比较三条途径，阐述看法和理由。要求必须进行比较，比较之后，根据自己的独特体验、理解和积累做出选择，进行个性化表达。无论写某一条或两条、三条，都应关涉不写的内容，并有所比较。考察学生的感悟能力，事理分析能力。

I卷和II卷作文题在取材上更贴近学生学习生活，直击教育改革本身。

举报老爸

I卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

风采人物

II卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【命题解码】

I卷和II卷均为叙述性事实材料，充分体现了时代风貌。I卷叙述文字较多，内容却极其明了“女儿举报屡劝不改,且有可能危及生命安全的违规父亲”。材料蕴含了一系列的矛盾统一体：“父亲”与“法规”、“亲情”与“规则”、“自由”与“约束”、“情感”与“理性”等。比如从小陈的角度，肯定她的理性、勇气、责任，也可批评她“无情举报”有损情感，有违孝道等；二是从父亲角度，可就他危险的违规举动提意见，也可对老陈遭女儿举报表示理解等；三是从高速路行驶监管部门的角度，可批评相关宣传缺失，监管、处罚不到位等；四是从网友角度，可赞成他们对交通安全的关心，也可批评因过度关注而给当事人造成二次伤害等。

相比前几年高考作文题有一点变化是，规定了以“写信”的方式进行作文，可视为扣传统文化。

II卷以“风采人物评选”为题材，提供给考生以不同维度的三个人物，他们各有特色，各具风采，价值维度和生活轨迹都有不同。让考生在此基础上，联系生活实际做出属于自己的个性化选择。

综合分析之，作文题取材依旧是贴近生活，贴近心灵，引导考生关注社会生活，关注法规与情感，对人生观、价值观等进行思考，启迪考生辩证思考，在写作范围上提供了广阔的空间。

2014年

过独木桥

I卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

喂食动物失觅食能力

II卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题解码】

I卷和II卷均为叙述性事实材料，充分体现了人文性。I卷通过“传统的团体比赛项目”、“规则是”、“习惯上”、“新情况”等关键词和“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”等提示语句给出审题命义。可以写“规则”的遵守问题：严格遵守规则与灵活变通。也可以从“传统”“规则”“习惯”相对应的“创新”“突破”和“发展”做文章。二者均体现了矛盾的对立统一。

II卷“不要给野生动物喂食”，实际可对应到现实社会中对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。可以喂养人、野生动物、保护区管理员三个角度加以分析立意。比如什么是真正的关爱，学会自立，关注生命个体的成长和敬畏自然法则、要有规矩意识等。

两道题内容上，无论是“山羊过独木桥”，还是“不要给野生动物喂食”均取自我们熟悉的，耳闻目见，甚至亲身经历的生活，可谓“贴近生活”。与之相对应的当年中国内政外交大事有：中央出台八项规定，反腐倡廉呈高压态势，新一届党和国家领导人在内政外交等方面做出的种种努力并取得显著成效等。由此观之，可谓贴近时代，贴近社会。考生只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。

押题大猜想

历年高考前夕，都会出现一大片一大片针对当年高考作文出题的方向性预测，有的甚至直接抛出噱头： 押题。个人以为所谓押题其实完全没有意义。写作文关键还在于平时。

而综合近三年新课标作文题，大致有以下共同点：一、题目均为新材料型文题，所涉题材都贴近时代、贴近社会、贴近考生生活，甚至是紧扣时事热点；二、作文题除了有区分和选拔功能外，同时还兼有某些意识形态上的引导和教育功能；三、无论怎么变，“立德树人”始终是核心，与之相呼应的主题有：生命意义、成长体验、情感体验、生活感悟、幸福观、道德修养、传统与创新、文化与自然等，泛而言之即关注社会，关注个体人生，关注青少年成长；四、反对假大空，鼓励真实的情感体验，要让每一个考生都有话可写；五、越来越与哲学思辨靠近，更加注重理性思维，注重对思维逻辑的考察；六、严防套作、宿构；七、较好处理了应试教育与为人生的教育的矛盾性和统一性等。

就2017年而言，高考出题应该是在此基础上的延续，微调，绝不会出现裂变性的剧变，应该还是新材料作文，在要求中给出具体任务驱动型指令可能性比较大。据此，考生应考有必要对高考一周年左右，甚至跨年度的国计民生大事有所关注并有所梳理，对自身状况和周边生活有所关注，对任务驱动型作文题型有比较到位的理解和有针对性的训练。同时，有必要把之前所做过的作文题进行梳理，对题目的内涵做到精准把握，对外延做适当延伸，也不排除出现和高考作文题出现交集的可能。关键还在于我们能不能把握高考考题的内涵，对立意点进行灵活转换与扣押。

基于以上分析，笔者拟出两道作文题，供各位考生做考前训练，希望能对考前复习有所裨益。

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

市九中要进行高三第一次模拟考试，教务处要求完全按照高考实战模式进行：由电脑编排座次，并用金属探测仪对全体考生实行入场检测。班主任牛老师表示反对，被教务处驳回。

监考时候，牛老师拒绝对考场进行检测，教务主任不同意，坚持要的检查。两人在考场外发生了争执。牛老师认为这样的检查是不信任学生，对学生不尊重，损伤了学生的尊严。教务主任认为规则面前人人平等，务必求真、求实。结果，检查出有一个考生带了手机。但考生坚持说他拿错了弟弟的书包，不知道包里还有一个手机。

此事在老师、学生和家长中引起了广泛讨论。

请根据上述材料，站在牛老师或教务主任或学生的角度，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

清华大学因为将一栋教学楼冠名为“真维斯楼”成为公众关注焦点。反对者认为，此举为“卖身”和“学校精神”的堕落，认同者认为，“学校精神与商业行为并非水火不容”,“偌大的校园不至于不能容下一个‘真维斯’”。

这两种对立的观点中，你更认同哪一方？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

干货加油站

文章本是“天下事”，是一辈子的事，需要用一辈子的情怀和时光打磨。但就高考谈高考，一旦踏进考场，那便只有一个核心：提高分数。时至今日，高考在即，能突击的只能是熟悉考试以及高考阅卷规则， 编织技巧“九连环”，征服阅卷人。

考场作文从体裁角度看，无非是记叙文、议论文。记叙文一般以散文或小说形式呈现。无论是散文，还是小说，都不外乎写人、记事、描景、抒情。要诀是写人要把人写活，记事要写出事件波澜，写景要能呈现画面意境，抒情要能以情动人。但这绝非一朝一夕之功，也很难讲有什么特别的高效技巧可言，下面主要就议论文角度谈谈如何使考场作文升格。

一篇议论文，评价的点很多，高考作文评分以“分项分等”操作评价。由于高考作文阅卷特定的“特殊性”，依据诸多阅卷老师的感受和笔者多年高考阅卷的经验，考生有必要给自己文章（主要指议论文）一些“硬指标”，尽可能瞬间抓住作文阅卷老师。当然，这个所谓的“硬指标”，并非生搬硬套的所谓万能公式，只是一个“软参照”。

大致是九个点：

一个中心论点：1

八百字的议论文，所能容纳内容很少，只能有一个中心论点，如果是横向展开，不管你几个分论点，都是该中心论点的展开，都要为中心着力，它们合并起来就要等同中心论点，既不遗漏，又不蔓出。

两个基本点：2

“紧扣中心”与“联系现实”。一篇文章，可以“思接千载，视通万里”，但无论你几个角度，几个层次，都要紧扣中心，凡是脱离中心的文字都是赘肉。同时，文章必须有现实针对性，要有现实意义，不能联系现实，针对现状，解决实际问题的所谓议论文都没有价值，切忌拿古人说事。

三个以上层次：3

一般来说，议论文都有提出问题、分析问题、解决问题（引论、本论、结论）的纵向层次。任何一篇文章行文上都要有起承转合。三段论的基础上，在“本论”部分还可以有“横向展开”，作为“转”，即，宕开一笔，使文章内容更加丰厚，意境更加扩大，逻辑上或更深挖掘，其基础是跟“承”有情绪逻辑上或事理逻辑方面的关系。形式丰厚是内容丰厚的一个保障，当然，要实现多个层次，就应当让语言更简洁一些，内容密度更大一些。

四个以上手法或技巧：4

善用手法，可以增强论证力度，是“雄辩”的一个重要方面。常见的有举例、引言、对比、类比、比喻、因果、归谬等论证。一篇文章不善用论证方法、修辞手法，或结构技法，就很容易让人觉得你的文章没有文采，干瘪苍白，很难获高分。

五次以上点题：5

有点题作用的“关键词”“核心材料”的适时出现可以避免使文章遭误杀，让阅卷老师迅速判定文章主旨。同时提醒自己行文要紧扣中心，结构圆合。很多同学有点题的意识，但没有技巧，导致结构呆板，行文机械，这样其实是“戳”题，而不是点题。点题注意要变换表达，比如同样的意思，用不同的关键词，不同的句式来表达，还可出现在段落的不同位置等。

六个以上素材：6

素材是增强文章说服力，丰富文章内涵的有效方式，甚至还是凑满要求字数的有效手段。素材包含事例、名言警句、诗文、俗谚、数据等。素材应追求真实、新鲜、精当，最好还要有些哲理，除了增强说服力外，还能让人在认知方面获益。 切记，任何一个事例素材叙述都不要超过50字，做到详略得当，并且一定要结合中心论点来对之加以阐述。

七个提醒：7

卷面、文体、主题、标题、开头、结尾、语言。考场作文“文体不限”是指可以写成记叙文或议论文，并非要模糊文体意识，一旦你构思完成，就必须确定文体，不能写出文体上的“四不像”,原则上记叙文议论性文字、议论文的记叙性文字都不能超过文章的三分之一。主题，主要提醒自己不要剑走偏锋，过于偏激，更不能违背基本的道德原则，国家法令制度等。俗话说题好一半文，漂亮的标题可先声夺人，再辅以漂亮的开头、结尾，很容易让阅卷老师有一种想打高分的冲动。语言是文章的外衣和意义的承载体，既是形式，又是内容，好的表达更容易打动人。高考阅卷评分标准在“有文采”一项就明确规定三个点：一个是词语生动，句式灵活；二是善于运用修辞手法，三是文句有意蕴。这三个点任何一点突出，都有助于考场作文发展等级获得高分，甚至是满分。

八个左右段落：8

电脑阅卷屏幕所显示的行数有限,视线受到制约，相对更难获得整体感，段落太长，容易阅读跳行，容易视觉疲倦，难以捕捉段落中心，相对短一点的段落， 一个是看上去比较美观，同时也能让老师“轻松阅读”，很容易就抓住一个句群的核心意思。也就更容易对文章形成整体感，多分几个段落，长的段落一般不超过220字，还要做到长短交错，尤其是开头、结尾务必小巧精致，直击核心。

将近900字：9

高考作文命题要求“不少于800字”，不足 800字，这是人人见而诛之硬伤，同时也很可能导致“内容” “结构”等方面的欠缺。如果能把目标定在850—900字，则可直接撇开无话可说的嫌疑，同时内容也会更加充实、丰富，结构上相对更有纵深感。

考场作文做到九个点，如果文章不偏离题意，则距离高分就不远了。结尾务必小巧精致，直击核心。

考场作文做到九个点，如果文章不偏离题意，则距离高分就不远了