浅谈语文教学中的习惯养成教育

曹红霞

【摘 要】语文对我们来说是一门非常重要的学科，不仅是各门学科的基础，而且在生活中无论做什么事情，都要用到语文所学到的知识，比如与人谈话、写信等等，所以说学好语文是非常重要的。有学生曾经问道：“老师，学习语文的快速方法什么？”我的回答是：“学习语文没有速成的方法，只有靠自己平时的积累”。那么怎样才能学好语文呢？首先就应该知道学校语文的重要性，其次要养成好的学习习惯，最后在教学中渗透德育教育，以下是我的几点看法。

【关键词】语文；教学；习惯养成

一、懂得学好语文的重要性

从宏观方面来说，它代表整个国家，整个民族的素质水平；从微观方面来说，它代表了个人的素质水平。语文是我国的母语，不容分说，语文的重要性不容忽视。就从爱国的观点出发吧，我们就应当学好语文。作为在校学生，学习语文尤其重要。它是一门伦理道德与逻辑思维相结合的课程。从理论来说，它能帮助我们学会辨别事物的本质，理解别人的语言、举止、行为，从而达到人与人互相沟通的境界。说到逻辑思维，有人一定会理解为这是理解的本质，与文科毫无瓜葛。其实不然，语文实质上也须动脑筋，里面的许多问题不单是呆板的死记，还有更多都能够表现理科方面所不能表现的一处。学好了语文，还可以为其他科目打基础，做铺垫。例如，数学这门课程中，有许多的定律和公式，还有许多在平常人看来都难理解的应用题，这一来，就要用上语文了。学好了语文才能学会理解，学会了理解，自然地，题目的意思便一看而知了。可见，学好语文是如此重要。

二、养成学习语文好的习惯

（一）养成多读的习惯

古人云“读万卷书，行万里路”， “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。可见，阅读能力是语文学习能力的首要条件。

1.养成精读的习惯

浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。

2.养成背诵的习惯

中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。

背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的話来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。在写作的时候，就会顺理成章的用到自己背诵过的语句，写作能力也得到了提升。

（二）养成写的习惯

1.养成写好字的习惯

俗话说“字是打门锤”。写字，应写规范字，书写字体端正、美观大方。我们每个同学都应该利用睡前饭后练好钢笔字， “人是衣裳马是鞍”，字在某种程度上也是人的外衣。怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在考试的时候取得高分，更会使你终身受益。

2.养成写日记的习惯

同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记录下每天有趣的事情，通过慢慢的积累，字、词、句得到了巩固，语言能力、写作能力得到了提高，在以后的写作上有很大的帮助。

3.养成认真完成作业的习惯。

放学回家的第一件事情就是首先完成作业。做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业，要做到字迹工整。平时不要过于依赖老师评讲作业，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。

（三）养成说的习惯

随着年龄的增长，很多同学上课都不愿发言。上课积极发言，敢于表达自己的观点，清楚、连贯地表述一个话题，这都有助于提高自己的语文学习能力。当老师的问题提出之后，我们班的学生总是低着头，怕老师点将点到。其实我不急于学生马上回答，更希望的是学生通过独立思考或合作讨论之后，积极发表自己的看法。说错了不怕，怕的是不动脑筋，怕的是逻辑思维能力不强。在说的同时，我们的思维非常活跃，积极的组织语言，这也是训练的重点。学生杜姗绩自觉的做到了以上几点，以优异的成绩考入成都特殊教育学校高中班。

“语文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。我们应该热爱生活，这样才会有一双聪慧的眼睛，一颗好奇的心去看世界的美妙与神奇。用我们真挚的语言去诠释大自然的美丽，用朴实的语言去赞美祖国的壮丽山河。

三、在语文教育教学过程中对学生进行爱国主义教育

1.教师在对学生进行语文基本功训练的同时受到了“勿忘国耻，振兴中华”的教育，了解了革命战争的艰苦，懂得幸福生活的来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到了尊敬师长关心他人助人为乐等德育教育；培养了热爱科学勇于实践和创新的精神，培养了环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

2.提高学生的情商，懂得感恩

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心 报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。教师应从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。

“书山有路勤为径”只要掌握了学习语文的好方法， 注重平时养成好的学习习惯，学生学习就轻松了。教育的最终目的，是让学生活适应社会，回归主流。 做为一名语文教师，我希望我的每一位学生都是优秀的。我坚信只要我们社会各界的共同努力，也必将培养出具有健全人格、高尚爱国情操、良好行为习惯的新一代人。