高校会计专业实践教学的发展研究

2017-06-19杨雪纯

财经界·学术版 2017年10期

杨雪纯

摘要：随着我国市场经济的高速发展，社会对复合型人才的需求大大增加，使得我国各高校的会计专业教学工作面临巨大的压力。我国高校会计教学的最大缺陷是重视理论忽视实践。因此，重视实践教学和构建科学全面的教学模式非常重要。本文提出三点来分析现状及问题。

关键词：高校会计专业实践教学教学方式

我国高校的会计专业教学情况有着数量极多的教学实践经验，但是质量不高，很难用此培养出大量优秀的会计专业人才，它的缺陷重在会计实践教学模式的不完整。为了全面提高会计实践教学的质量和水平，为了给国家提供高素质水平的人才，我们必须构建一个完整的体系，从而使实践教学体系促进学生的实践能力得到提高，并且使他们对理论知识有更好更深层次的认识和领悟，使得学生能提高自身的综合素质。所以，我们必须要认认真真的分析教学模式所出现的问题，然后得出好的解决办法使教学质量更好。

一、高校会计专业实践教学存在的问题

（一）缺乏科学的实践教学体系

在开展任何教学活动之前必须准备好具体详细的策划方案，而高校的实践教学方案也不例外。但是，目前，我国高校会计专业存在着很多问题，教师的教学水平相差甚大，一所学校的不同老师，不同学校之间的实践教学情况参差不齐。很多高校目前还没有完善会计教学的缺陷，这些不足不仅很难帮助老师来完成教学工作，还会导致各个高校之间盲目攀比，情况不容乐观，最终将会导致教学实践工作失去了意义，使得会计教学质量严重下滑。

（二）缺乏具有实践经验的会计教师

由于我国传统教育制度的影响，我国高校会计专业的教师队伍发展缓慢，大多数人存在着实践经验不足、不重视教学理念、专业素质不高等一系列问题。在实际的实践教学过程中，老师只传授给学生晦涩难懂的理论，却往往忽视实践的重要性，甚至有些只做做样子。有一部分高校认识到实践的重要，但是教师力量的严重缺乏给实践教学造成了很大的困难。

二、构建科学完善的会计实践教学模式

（一）教学目标定位

高校会计专业教学不仅需要学好理论，更需要在理论的基础之上进行实践。为使我国会计专业教学工作的顺利进行和更好的发展，必须要通过改革的方式，去其槽粕取其精华，从而建立一套完整科学的教学体系。会计教学体系的建立要关注学生的全面发展，不只是思想道德还要重视他们的职业素质和综合能力的培养，不仅仅要指导他们对其他课程的理论知识学习，还要指引他们把专业理论知识同实践相结合，提高实践能力。

（二）基本思路

会计教学的基本思路是重视实践及实践方案和教学经验的总结，提升教学水平和质量。这样才能使理论和实践相结合，提高学生的综合能力。所以必须要建立一套完整的体系。

（三）实践教学形式

在实践教学体系中要重视教育、能力、技能，学校可以适当增加一些练习，建立模拟实验室、实践基地等活动来丰富会计学生的学习和生活。

三、改进措施与建议

现在我国的高校会计专业实践教学与国外先进国家相比，仍处于初级阶段，还需要更多的努力去达到高水平教学。对于构建合理的教学模式，有以下几点建议。

（一）师生要打破传统观念

在实际教学过程中，教师和学生都要打破传统观念。不管是会计研究者还是专业授课教师，都很重要。前者要不断改进培养方案，后者要向学生传授知识，指引学生注重对实践教学的作用。

（二）在教学过程中教師的做法

教师要认真负责。在实际教学过程中，教师不仅要对学生进行各方面的指导，还要严格要求他们，教师也能从中得到更多的实践经验，提升自身的实践水平。学校可通过考核的办法来刺激教师的工作热情，使他们在良好的氛围中提升自己的实践水平。

（三）合理安排会计专业实践教学经费投入

由于各个高校资金有限，并不建议把计算机室变成实验室。高校要根据自身的实际情况，建立对应的会计专业教研基地，研究教材和教学案例，从中吸取教更多的经验，加强对实践的投资，促进本校的会计实践教学工作的发展。