浅谈初中语文教学中打造高效课堂的措施

王丽萍

摘 要：教育教学的全面改革使得人们对我国教育教学全面发展更加关注，而初中语文学科教学作为我国教学体系中重要的组成内容，对学生学习成绩有重要影响，是学生语文素养培养的重要内容。而在素质教育的逐渐发展下，初中语文学科高效课堂的有效构建是当前初中语文学科教学所必须关注的问题。文章就初中语文教学中打造高效课堂的措施作简要分析。

关键词：初中语文； 语文教学 ；高效课堂

新课程教学发展对初中语文学科教学提出了更加严格的要求，在教学过程中，教师不仅要保证学生对课堂知识的理解，更重要的是要让学生掌握学习的方法，在学习过程中不断培养自己的文化素养，促进自己的全面发展。但是在传统的教学中，教师的教学模式较为单一，将教学的重点放在书本知识的讲解上，以至于学生对课堂产生厌倦心理，学习效果自然得不到提高，使得学生的学习积极性得不到提高。在这种情况之下，如何构建高效的学习课堂成为初中语文教学中所必须重视的问题。本文就初中语文学科教学中构建高效学习课堂的重要性以及高效课堂构建的有效性措施发表自己的观点，希望对解决相关的问题能起到积极的作用，推动初中语文学科教学全面发展。

一、初中语文教学高效课堂构建的重要性分析

初中语文学科教学相对于其他学科教学而言，其特点在于该学科在教学中思维更加扩散，更加需要学生对课堂高度重视，但是当前很多初中语文学科教学的现状却是学生在课堂上出现注意力难以集中或者是学生学习效率难以达到要求等一系列问题。想要解决这些问题，教师必须注重学科高效课堂的构建。这主要是因为，高效课堂的构建要求教师在教学中必须要不断总结教学的实际特征，不断优化学科教学设计，提高自己的教学水平。例如在初中语文教材《背影》一文教学中，传统的教学教师只是根据书本上的知识对学生进行内容讲解，让学生完成课后相应的作业即可，但是高效课堂打造对此提出了更高的要求，要求教师在课堂讲解中，将教学注意力集中在引导学生学习，教会学生学习上，就该文章学习而言，教师应该引导学生结合作者朱自清当时的生活背景以及作者的性格等等进行分析，让学生了解作者在写作时的真实情感，优化学习效果。这种打造高效教学课堂的明显优势在于教师不再是课堂的主宰者，而是课堂的引导者，可以让学生了解作者的真实意图，最大限度加深学生对课堂学习的理解，在优化教师课堂教学的同时提高学生的学习效率。

二、初中语文高效课堂打造可行性措施探究

1.创设相关的教学情境，营造语文学科学习氛围

相关的教学情境以及良好的学习氛围是学生学习效率提高的重要保证。因此，打造初中语文学科高效课堂教学创设相关的教学情境以及营造良好的学习氛围、优化教学环境是十分有必要的。例如在初中语文学科教学《罗布泊，消逝的仙湖》相关的教学活动中，为有效避免传统教学模式下学生学习效率止步不前，教师需要致力于构建高效的课堂，教学可以在该课文教学中增加学生自主思考练习的环节，好比教师可以就“罗布泊消失的原因是什么呢？”或者是“罗布泊的消失给我们的启示？我们可以为环境保护做些什么？”这一教学模式的优势在于可以充分激发学生学习积极性，提高学生的学习效率。另一方面，这篇文章不仅仅是涉及到人文情感方面的内容，还涉及到自然生态问题，教师也可以就教学内容作出改变，在促进学生全面发展的同时构建高效课堂。

2.建立健全学生评价机制

新课程教学要求教师在教学中要注重学生实际动手能力，促进学生的语文知识运用能力，但是当前很多初中语文学科教学的实际情况却是很多教师将教学的重点内容放在如何完成自己的教学任务上，对于学生知识运用能力并没有过多关注，对学生评价也还只是单一的以学生的学习成绩作为评价学生好坏的唯一标准，这一观点的存在使得学生的学习积极性严重受到打击。素质教育下要求初中语文教师在对学生进行评价时，必须改变以往的评价模式，从评价内容以及评价目的两个方面出发，建立健全學生评价机制。例如，教师在对学生考察过程中，将评价的重点内容放在学生长期的知识积累能力上，或者是学生成绩的变化程度上，避免在评价中出现评价过于片面的情况，影响学生的学习热情。除此之外，教师对学生的评价还可以从学生对待学习的态度以及学生的学习方法等方面出发，在对学生评价时也可以采取小组评价或者是家长评价等模式，实现评价主体多元化、系统化，有效规避教师评价的弊端。

3.重视教师教学的专业素质，提高师资力量

教师是学生在学习中接触最多的人，不仅是学生解惑的先导，更重要的是教师的专业素质是影响教学质量的重要因素，因此教师对学生具有潜移默化的影响，初中语文学科教学要求教师必须有过高的专业素质。但是当前很多初中学校在多种因素的共同作用下，教师的专业素质并没有得到重视，一些学校甚至还存在“代课”教师的情况，师资力量并没有得到保障。这种现状的存在对初中语文学科打造高效课堂具有负面影响，要求初中学校必须重点解决这一问题。解决这一问题的关键在于教师必须提高自己的专业素质，学校应该重视师资力量的构建。例如，学校在招聘教师时，必须以教师从业资格证作为严格考核的标准，教师在获得该职位之后也应该不断对自己的教学加以研究，巩固自己的语文功底。除此之外，打造高效课堂教师还要求教师必须对心理学课堂加以研究，要能够把握学生的心理，以便于教师能够理解青春期学生的一些行为，引导学生朝着正确方向发展。最后，高效课堂的打造措施还在于教师应该在教学中对学生学习兴趣以及爱好加以关注，在学习中开展相关的教学活动，全面挖掘学生的学习兴趣，致力于打造高效课堂。

三、结语

总之，初中语文学科教学是我国教学发展所不得不重视的问题，针对当前打造初中语文高效课堂中还存在的问题，笔者认为解决的关键在于教师应该全面提高自己的专业素质，学校应该重视学校的师资力量，建立健全学生评价机制，创设相关的教学情境，在提高学生的学习积极的同时打造高效语文学科学习课堂。

参考文献：

[1]张世贞.初中语文教学中打造高效课堂的策略[J].才智，2016.

[2]谢颖新.初中语文教学中打造高效课堂的对策研究[J].学周刊，2016.

[3]杨秀英.打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[A].2016.

[4]申瑞苗.打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[A].2016.endprint