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幼儿良好行为习惯的培养策略

2017-06-19刘晓琳

都市家教·下半月 2017年5期
关键词:良好行为习惯幼儿教育培养

刘晓琳

【摘 要】习惯对一个人的发展影响很大,对幼儿来说,正处于各种行为习惯养成的关键时期。对此,我们要高度重视培养幼儿的良好行为习惯,合理采用教育方法,为幼儿的健康成长奠定良好基础。本文将结合幼儿实际特点,提出了培养幼儿良好行为习惯的策略。

【关键词】幼儿教育;良好行为习惯;培养

良好的行为习惯对幼儿今后的成长至关重要,只要他们养成了不良的习惯,将很难矫正。对此,幼儿园、教师和家长都要真正意识到幼儿良好行为习惯培养的重要性,在日常生活、学习和教育中渗透对幼儿的良好行为习惯培养,促进幼儿的全面发展。

一、创设环境,促进幼儿习惯养成

为培养幼儿的良好行为习惯,可以先从改善幼儿生活、学习的环境入手,为幼儿创设轻松、和谐的环境氛围,让幼儿在潜移默化中获得熏陶[1]。幼儿园要重视优化环境,可以在活动室内设置“好习惯之星”评比栏,每周评比一次,将10位习惯好的幼儿的照片放到评比栏内,可以获得较好的效果。室内主题墙也要和幼儿良好行为习惯联系起来,如为让幼儿学会自己叠衣服,要在主题墙上贴好叠衣服顺序图,同时将儿童附在上面,让幼儿边看、边叠和边读,这样幼儿可以很快掌握叠衣服的方法。而室外环境上,要在走廊、楼梯等处张贴幼儿良好行为习惯的喷图,从而时刻提醒幼儿注意自己的行为习惯。

二、游戏活动,潜移默化影响幼儿

幼儿都有着爱玩的天性,特别喜欢参与到角色游戏中,教师要让幼儿在角色扮演中通过感知、体验和模仿角色的良好行为习惯。如我班上有位叫鹏鹏的小朋友,进入幼儿园已经有一段时间了,每次离园都不与教师打招呼,这是不良行为习惯的表现。对此,我组织了幼儿们玩“娃娃家”游戏,让鹏鹏一个人待在“家”中,之后我到他家里做客,先敲门,鹏鹏问:“哪位呢?”“请进来!”“您要喝水吗?”鹏鹏的这些话让我感到惊讶,原来他还是懂礼貌的。之后我和他说了会儿话,了解了鹏鹏不是不爱打招呼,而是不好意思,所以我鼓励他不要害羞,要勇于打招呼。当我离开他“家”后,鹏鹏也主动起身说:“再见!”通过多次的训练,鹏鹏离开幼儿园以后都会主动给我打招呼,说一声:“老师,我回家了。”同时,鹏鹏遇见其他人以后,也会主动打招呼。

三、一日活动,规范幼儿日常行为

在培养幼儿良好行为习惯的过程中,还要将具体的要求明确下来,包括良好的品德习惯、生活习惯、卫生习惯和学习习惯等。要从情感教育出发,落实教育,在一日活动中渗透对幼兒良好行为习惯的培养。第一,要开展“三轻活动”,让幼儿说话、走路和放东西要轻,懂得要爱护公务,不能影响他人。第二,要开展“三净”活动,即保持碗里、桌上和地上的干净。进餐的时候,教师应要求幼儿遵守这些规定,并保持安静,不能将饭菜扔在地上、桌子上。教师可以为每个幼儿准备一个“杂物盘”,让他们把进餐弃物放到杂盘之中,确保桌面和地面的干净,促进幼儿养成良好的行为习惯。第三,要开展“三好”活动,即在幼儿离开活动室之前,将玩具、椅子、凳子摆好,告诉幼儿要独立做好自己的事情,如果不会可以跟着教师和其他同伴学习,要长期坚持下去。第四,当幼儿午睡起床的过程中,教师可以让幼儿们进行穿衣和穿鞋自理能力比赛,让幼儿的自理能力得到提升。第五,加强对幼儿的礼貌教育。要让幼儿在看见教师、父母和朋友以后,应该主动问好,并与其他伙伴友好相处,待人要有礼貌,不能影响他人的学习和生活。教师要精心组织幼儿开展一日活动,并利用表扬、示范、鼓励以及个别教育等方式,让幼儿可以逐步养成良好的行为习惯。

四、家园合作,提升幼儿教育合力

在幼儿良好行为习惯的培养过程中,除了需要发挥出教师的引导作用以外,还要各方共同配合,尤其是要加强家园配合力度,确保教育效果获得提升[2]。家园教育保持一致的步伐,并在形成共识以后,才可以促进幼儿真正养成良好的行为习惯。幼儿园要定期与家长加强联系与交流,帮助家长转变思想观念,充分认识到幼儿良好行为习惯培养的意义。要将家园联系栏的作用发挥出来,让家长树立起正确的教育观,能够采用正确的家庭教育方法,将家庭教育的优势体现出来,为幼儿带来积极的影响。此外,在幼儿良好行为习惯的培养过程中,家长还要承担起检查和监督的职责,主动与教师做好配合工作,并发挥出自己的榜样作用,让幼儿有一个可以模仿的对象。家长要用自己的言行、思想观念与文化修养影响幼儿,促进幼儿真正形成良好的行为习惯。

五、结语

总之,幼儿良好行为习惯的培养是一个循序渐进的过程,不能一蹴而就。幼儿园、教师和家长等要切实提起重视,从幼儿的认知水平与心理特点出发,为幼儿作出正确的指导,在日常学习、生活中渗透对幼儿的良好行为习惯的教育。要始终保持着足够的耐心,给予幼儿更多的关爱,这样才能为幼儿今后健康发展打下良好的基础。

参考文献:

[1]朱丽敏.浅析幼儿良好行为习惯的培养思路[J].中国校外教育,2015,(09):136.

[2]郝志敏.幼儿园培养幼儿良好行为习惯的思考[J].才智,2015,(02):143.

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