高校游泳教学中存在的安全隐患及其对策分析

杨屹

摘要：当前，高校对体育教学有了更高的关注度，但是很多特殊的体育项目教学存在安全隐患，成为高校体育教学重点管理的事项。高校体育教学中，游泳是一门常见体育项目，受到广大学生喜爱，本文将对游泳教学中存在的安全隐患进行分析，提出几点防范对策。

关键词：高校游泳教学 安全隐患 对策

游泳之所以被广大学生喜爱，是因为游泳可以集健身、塑性、健美为一体，具备多种运动功效，但是当前，学生因为缺乏自救方法与安全观念，经常发生溺水事件或者其他安全事件，引发高校普遍关注。在教学中做好安全防护措施，是保障学生安全的重要保障，同时也是安全、高效完成教学的基本条件，由此，需要从教学环境、教师、学生、学校几方面入手做好安全防护，杜绝安全隐患。

一、游泳教学中存在的安全隐患

（一）教学环境方面的隐患

场地与器材隐患。游泳场周围的设施建造不完善，比如，没有设置救生台、没有准备救生圈或者竹竿、绳索等器材，安全系数较低，不符合建造的规定等，此外，器材老化、失灵，破损等也是常见的安全隐患。此外，季节、气候变化。游泳教学因为在水中进行需要使水温、水质得到规定标准，如果在寒冷的天气或者极端天气下游泳将存在安全隐患。

（二）教师方面的因素

教师缺少安全意识，未能充分对学生的基本情况进行了解，比如，是否游过泳、水性如何、是否对下水有惧怕感等，如果不能了解学生基本情况，强制教学将出现安全隐患；此外，未能对器材、水温、水质这些基本条件充分排查，没有做好充足教学准备；课堂秩序混乱，不能有效维持教学秩序等。游泳教学是在水中进行的，教师不仅需要具备基本的游泳技能，同时需要掌握一些急救常识，具备较好的管理与组织能力，这样才能充分保障学生安全，因为在游泳中，很多突发意外事件，比如，抽筋、溺水、头晕、昏迷等，如果教师不具备急救能力，将无法第一时间采取急救，容易造成更大的安全事故。

（三）学生因素

很多学生因初次学习游泳有着强烈好奇心，不听从教师安排、擅自下水或者随意活动的情况非常普遍，因为安全意识与自救能力薄弱，缺乏水性了解，不严谨课堂行为非常容易发生安全隐患。此外，一些学生身体素质较差，长期缺乏体育锻炼，对游泳存在抵触感，且男、女生之间存在体力与兴趣方面的差异，教学中如果不能考虑这些差异，统一要求，将存在安全隐患。

（四）准备活动不充分

任何体育项目在正式开展前均需要充分开展准备活动，游泳也不例外，但是很多时候教师或者学生认为准备活动占用时间，且对教学无明显作用，直接省略了，由此，经常发生肌肉或者关节活动能力降低而引发一系列安全事故。

（五）学校管理不充分

未能出台有效的管理制度，安全意识不高，未能构建出危险事故紧急预案等，未能对教师进行安全教育与培训，缺少有力的安全保障机制。

二、游泳教学中针对安全隐患的对策

（一）游泳教学环境的改善

按照规定重新规划与建设游泳场地，配备充足的救生圈、浮板与救生绳、竹竿等器材，定期对场地周边的安全隐患进行排查，及时发现及时处理。对水质进行检测，确保水质符合规定标准。定期打扫游泳场地，为师生营造更加舒适、安全的游泳教学环境。

（二）加强管理

学校需要结合游泳教学实际情况，依据学生生理与心理特点，出台安全预案，加强教学管理，将岗位职责制落实到位，定期开展全校的安全教育，强化教师的安全培训，将全校师生安全意识增强。

（三）游泳场地设置明显的标识

游泳池深水区与浅水区均需要设置醒目标识，此外，在不同深度区域过渡的地方也要做好标识，同时做好防滑标识。在教学中，教师需要先告知安全注意事项，然后组织教学，将安全教育贯穿到教学始终，在课程开始前可以发放安全知识手册，开展安全知识竞赛，强化安全知识学习，传授基本的自救方法，树立起“安全第一”的观念。

（四）建立学生档案

为每一名上游泳课的学生建立个人档案，包括游泳经历、认知情况、身体素质、考勤制度、学习情况等，以便于教师开展针对性教学。对游泳有抵触情绪的学生或者惧怕下水的学生需要鼓励与引导，如果抵触非常强烈，可以开展岸上的相关训练，不能强制要求下水，对身体孱弱的学生，需要特殊照顾，对调皮捣蛋、不听从指挥的学生重点看管与教育，因材施教，才能將安全隐患杜绝。

（五）加强课堂管理

排队进入游泳场地，听从教师安排，先由教师讲解安全注意事项，然后全体开展准备活动，准备活动后集体下水与起水，遇到问题及时向教师汇报。下课后，教师逐个点名，所有学生均到位后才能排队离开，这才是一个完整、安全的教学流程。教学中不能随意乱跑、随意下水，不能留长指甲，不能佩戴首饰，严格遵守纪律，不能嬉戏打闹，可以由班长辅助监管学生行为。教师也可以采取分组教学方法，相互监督，相互帮助，充分调动学习积极性的同时，提高教学的安全性。

三、结语

总之，学生并非专业游泳运动员，不仅游泳技能本领较弱，更缺少安全意识与自控能力，教师与学校需要肩负起安全管理的重任，保障所有学生的安全。教师在优化教学方法的同时需要重点规范学生行为，提升安全意识，学生自身也需要加强安全知识学习，严格听从教师安排，遵守纪律，配合教师管理，这样才能与教师共同创造出更加安全的学习环境。

参考文献：

[1]陈绍文.关于高校大学生游泳教学实施安全保障与对策——以重庆市高校为例[J].体育世界（学术版），2016，（07）.

[2]陈庆.高校足球教学中存在的安全隐患及应对措施分析[J].当代体育科技，2016，（15）.

[3]张庆华.高校游泳教学大学生恐惧心理及对策分析[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013，（01）.

[4]牛峥，牛健壮，万绪鹏，孙得朋.高校游泳教学中大学生心理障碍的成因分析与对策研究[J].体育世界（学术版），2015，（01）.

[5]黄凯.高校游泳教学中大学生心理障碍的成因分析与对策研究[J].中外企业家，2015，（24）.

（作者单位：天津中德应用技术大学）