试探讨成人教育中的思想政治教育问题

田斌

摘要：由成人教育的性质与特点入手，认真分析成人教育中思想政怡教育的现状，指出成人思想政治教育的必要性与意义，从理想信念，形势政策，道德品质等方面进行主观和客观两个方面分析，谈加强成教思想政治教育的内容，提出加强成人教育中思想政治教育建议。

关键词：思想政治 学习型社会 道德品质 教育范围

成人教育是社会政治、经济、文化发展结果，在我国，成人教育曾被称为工农教育，它随着社会正逐步走向学习型社会，随着教育范围的扩大和开课的多样化，越来越受到人们的高度重视，并被正式称为成人教育。成人教育是社会劳动力的再生产，作为国民教育体系的重要组成部分，成人教育具有广泛的社会基础和群众基础，成人教育的实质就是终身教育，成教学历教育涉及的面相当广，是在基础教育之外进行的教育，学习目的主要是为社会实践，为了提高学历层次，更新知识，这在目标上有明显的职业性，学习目的性较强。

一、成人教育内涵及目标

思想政治教育是一种教育实践活动，成教思想政治教育活动对象是成人学生，包括人生观、世界观、价值观的树立，并对他们施加的有目的、有计划、有组织的影响，增强道德观、法制观念，并在此基础上包括人格的塑造，健康心理的维护等。高校成教工作是高等教育的重要组成部分。由于成教自身的特殊性，决定了成教思想政治教育对象的复杂性。随着社会的发展对学历教育的需求量加大，思维方式特点明显，文化素质叁差不齐，因此成教思想政治教育不能采取单一模式。成人期是人的生理、心理的成熟期，必须针对成教学生的特点，对症处方，，在进行成人思想政治教育过程中，不是靠行政命令，而是靠说服教育，尤其要注重坚持理论与实际相结合，成教学生中脱产学习的学生往往年纪偏小，要采取科学有效的措施，帮助他们克服心情急躁，学习急功近利的心理，及时掌握成人学生的思想心理动态，改变他们思想中的一些不良的东西，坚持正面灌输教育与自我教育相结合，有目的、有计划、有组织的教育，在坚持正面灌输为主的前提下，形成符合一定社会所要求的思想品德，重视激发成人学生自我教育的积极性，必须贯彻国家的教育方针，坚持塑造教育与改造教育相结合，使他们具有创新精神和实践能力。

作为生长在社会主义大学中的一员，其教育目标还必须符合普通高校思想政治教育，并必须和党思想政治教育总目标一致。具有社会主义所需要的人生观和道德品质，不断提高成人思想道德素质，具有正确的政治方向，提高人們的认识世界和改造世界的能力，与社会主义现代化相适应，为建设有中国特色的社会主义，保持健康心态和精神境界，为实现共产主义而努力奋斗。

对于新时代所面临的机遇与挑战，要从理论上充实成人学生的基础，须明确成教思想政治教育工作的方针原则，坚持科学性、思想性、系统性、针对性相结合，实践教育的目的一定要明确，要特别注重贯彻理论与实践相结合的原则，还要拓宽渠道，要贯穿于日常思想政治教育活动之中，必须引导学生正确思考现实问题；要采用科学性与方向性相结合原则，使成教学生认识思想政治教育的科学性，保持社会主义思想政治教育的本质特色；层次性和多样性相结合原则，要根据成教学生不同的思想情况，对不同成教学生以及其不同的成长环境，提高成教思想政治教育的针对性；教育与自我教育相结合原则，教育过程中紧密相联，互相促进，教育者要转变旧的观念，使成教学生充分掌握思想政治教育理论知识，与学生之间建立平等的关系，使他们有充分的自省自悟的机会，营造宽松的思想政治教育的环境，促其培养高度的自尊；.疏与导相结合原则，依靠学生为出发点，采取百花齐放，充分发扬民主，创造畅所欲言的氛围，放手让学生表达思想中的各种意见和观点。

二、成教思想政治教育的现状

普通高校开展成人教育源自于建国初期，随着成人高等教育的快速发展，由于党和政府的高度重视，教育客体己经发生了巨大变化。思想政治教育工作取得了一定成绩。对党和国家的路线、方针、政策充分认识，思想政治意识整体上高涨、健康，成人学生积极向上、务实进取，思想政治教育网站建设成果显著，很多成人学生把对社会的贡献排在首位。

同时，我们也看到成教思想政治教育主观上也存在一些问题：从成教学生的角度看：由于他们背负着更多的家庭期望、责任，对学习往往急功近利，在政治信念方面较之普通大学生更为复杂，容易受多种思想的影响。成教学生政治理论学习和进步条件较差，对马克思主义经典理论了解要少，由于学习动机目的的偏差导致自律精神不够；从成教工作者的角度来看：教师比较忽视成教学生的思想政治工作，对成教学生采取区别对待的态度，学校往往注重对其文化知识的提高。为了精简机构，减员增效，将一部分党政岗位取消，管理干部人心不稳，政工人员没有立足之地。

成教思想政治教育在客观方面上也存在问题。在后勤保障方面，普通大学生能享受公费医疗而成人学生则是自费医疗。户口和档案等的管理上也不一样，其它方面的差异也很大。他们首先被排除在城市之外，这些不公平的待遇在校园中不免也会有一种客居的感觉，影响他们的思想；教师队伍力量薄弱，学生组织缺少。没有配备专职思想政治教育教师队伍，成人学生很少有组织活动的机会。

三、成人教育思想政治教育的必要性

思想政治教育有着十分重要的战略地位，思想政治工作是一切工作的生命线，发挥着不可替代的作用，加强成教思想政治教育是提高全民族素质的关键，要求我们思想政治工作者必须进一步解放思想，更新观念，认真其重要性，切实改进和加强思想政治教育工作，这也是是成人教育发展的必然。

随着改革开放的进一步深入，培养提高的重点不仅仅是侧重专业知识，有必要对成人学生进行再教育，提高世界观、人生观、价值观，引导他们对社会不良现象进行分析探讨，了解市场经济条件下的利益原则和竞争机制，培养他们的集体主义意识，并在此基础上使他们爱岗敬业、无私奉献精神，成教工作者要认真对待，使他们树立科学的世界观、人生观，并好地促进综合素质得以大大提高，只有这样，才能够成为社会的优秀人才，不断地进步，从而有利于成教学生的全面发展和价值实现。

成人思想政治教育具有很重要的社会作用，是成人学生社会化的重要途径，培育和提高成人学生的思想政治素质，要引导他们对社会不良现象进行分析探讨，是促进成教学生社会化的必然要求。成教学生的未来发展具有更多的不确性，通过思想政治教育的方法，为成人学生提供协调人际关系的有效手段，让成教学生面对现实社会，创造自己人生，通过交往形成各种人际关系，解决成教学生内心的这些困惑和疑难，能有效地消除他们之间的隔阂，帮助他们树立积极向上，稳定健康的人生观，使一些情绪和怨气得到发泄和疏解，从而增强人际关系间的亲和力。

四、成人教育思想政治教育的内容

邓小平同志特别强调进行理想教育的重要性，树立社会主义，共产主义的远大理想，有马克思主义信念，有共产主义信念，是建设有中国特色社会主义的强大动力。要紧密结合成教学生的思想认识，要有坚忍不拔的充分思想准备，在学习、生活、工作实际中进行理想信念教育，，激励成教学生胸怀远大理想，帮助成教学生认清形势，明确目标和任务，脚踏实地地为实现共同理想而奋斗，正确理解和自学执行党路线、方针、政策，要把社会理想和成教学生个人理想结合，引导成教学生在为实现崇高的社会理想而奋斗，可以通过多种方式宣传党的政策，实现自己个人理想。要成教学生了解国际局势的风云变幻，成教学生也应了解世界经济发展的趋势，从宏观上把握世界政治局势的现状，理解中国为什么要进行改革，更应了解我国的历史与现状，理解党根据外部世界及国情，党情的新变化，赶上发达国家我们还有很长的路要走。把握“三个代表”重要思想的精神实质， 进行形势政策教育要坚持实事求是的原则。树立正确的世界观、人生观、价值观，统一思想认识，激发奋斗精神，使成教学生在前进道路上始终具有强大力量，使形势政策教育不流于形式，收到实效。

道德教育的主要内容不在于纷繁复杂，各类学校必须认真贯彻党的教育方针，成人高校大学生是一个特殊的群体，其道德品质的养成必须同公民道德建设相结合，应根据其知识、年龄、群体等实施道德教育内容，要以教育活动，教师为人师表，成教学生是公民，要在艰苦奋斗的生活作风上手找立足点，必须接受公民道德教育并履行道德要求。艰苦奋斗教育是我们的传统，要使他们认识到改革开放和现代化建设是艰苦创业过程，我国的国家越发展，越要抓艰苦创业。引导他们敬业爱岗、忠于职守，应当遵循的行为规范及其心理意识，热爱本职工作，努力学习。职业道德教育要以为人民服务为核心，提高为人民服务的硬本领，通过潜移默化的方式，利用在校学到的知识，在各自工作岗位上，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，充分发挥自己的聪明才智，具有高度的职业责任感，做到“干一行，爱一行，钻一行”。 树立敬业意识、质量意识和法纪观念，职业道德教育要以德育课为基础，增强抵制行业不正之风的能力。

现代社会充满了机遇与挑战，成教学生来源复杂，良好的心理素质不只是表现在某一方面。应在成教学生中开展心理健康普查工作，引导他们以科学的态度对待心理问题。教师要明确学生的个性特征和心理健康状况，以预防心理疾病，促进个体全面发展。应针对不同需要不同层次的群体，通过开展成教学生心理健康教育工作，介绍增进心理健康的途径，培养良好的个性心理品质，帮助他们树立自强、自立、自信的精神，促进心理素质与思想道德素质，形成乐观豁达、向上的人格。

五、加强成人教育思想政治教育的建议

教育者转变过去轻视成教思想政治教育的现状，对成人教育的认识提高到新的高度，必须重视成教思想政治教育，因为它是我国人才培养的重要途径和形式，牢固树立思想政治教育是统帅的观念。树立教书育人的现念，培养学生刻苦钻研、持之以恒的态度，将知识性和思想性有机地结合起来。成人思想政治教育的对象是成人学生，要充分发挥他们的主体性作用，满足成教学生合理需要，增强成教学生归属感，激发成教学生内心情感，造机会让学生施展自己的才能，逐步形成比较稳固的道德情感，充分肯定他们在工作中的成绩。

应该为成人学生配备更强的工作队伍，进一步加强和改进成教思想政治教育和专职的思想政治教育工作者，要积极争取学校领导的支持，提高成教思想政治教育工作的素质，教师应该充分尊重成人学生的人格，以形成思想政治教育“合力. 要顾及全体学生的整体学习，大力提倡各专业教师坚持对学生教书育人，努力减轻成教学生在学校的压力，营造良好的环境，从制度上保证思想政治教育工作顺利实施。

将思想政治教育工作触入校圈文化建设，要在思想上提高认识，又要在实践中加以強化，创造机会让学生尽量多参加校园文化活动，为学生提供表现机会，活跃校园文化生活，开阔视野，陶冶情操，增长才干，建立党团组织，开展党团活动，提高思想境界。

参考文献：

[1]北京教育科学研究院.终身教育理论与成人教育实践[M].首都师范大学出版社，1999.

[2]董明传.面向21世纪我的教育观：成人教育卷[M].广东教育出版社，2000.

[3][美]马尔科姆·诺尔斯.现代成人教育实践[M].蔺延梓译.人民教育出版社，1989.

[4]孔江联，黄海啸，郭华.成教大学生思想政治教育探索与实践[J].中国成人教育，2003，（08）.

[5]肖前.马克思主义哲学原理[M].中国人民大学出版社，1997年版。

[6]徐英善.改革开放二十年大学生政治思想轨迹探析[J].思想政治教育研究，1999，（11）.

[7]毛泽东邓小平论思想政治工作[M].学习出版社，2000.

[8][美]达肯沃尔德，梅里安.成人教育—实践的基础[M].刘宪之等译.教育科学出版社，1986.

[9]巨瑛梅.试析美国进步成人教育家林德曼和诺尔斯的成人教育思想[J].比较教育研究），1999，（03）.

（作者单位：张家口广播电视大学）