论成教学生时间管理的重要性

肖微微

摘要：随着时代的发展，人们对“一寸光阴一寸金”的理解更加深刻，時间管理的重要性不言而喻。对于成人教育学校的学生而言，时间管理的重要性更为显著，成教学生怎样合理规划时间，怎样有效利用时间，以及如何支配自己的课外时间，在成教学生的学习和生活中有着至关重要的意义。笔者立足自己的工作实践，对成教学生的的时间管理重要性进行阐述，仅供参考。

关键词：时间管理 合理规划 有效利用 工作实践

大学时期，是成教学生人生当中的重要阶段，大学时期学生对时间的管理是否具有科学性、合理性，决定着成教学生大学生活的整体质量，因此，成教学生应该对自己的大学时间进行合理规划。调查显示，成教学生的生源具有多样性，同时，大部分的成教学生缺乏必要的时间管理，或是时间管理水平较低。鉴于此，本文对成教学生时间管理进行探究。

一、成教学生时间管理存在的问题

（一）主次不分，目标不明确

研究发现，大部分的成教学生缺少时间规划，虽有一部分学生具有规划意识，但是其规划具有空泛性，即规划目标过大，而没有具体的目标。作为电子科技大学的教师，在课下经常与学生沟通，发现大部分的学生不知道自己的未来该何去何从，说起自己的前途，有学生戏称“闭上眼睛就看到了我的未来”，这一情况导致了学生在校期间，除了上课外，不知道自己还能做些什么，不知道自己应该做些什么。因此，将课外时间都用在了上网、社交、娱乐等事情之上。此番景象不仅仅是成教学生自身的责任，也有社会、学校、教师等方面的原因。但是，成教学生也应该对自己的时间安排进行反思，对时间安排的合理性进行鉴定。成教学生的时间安排，应将学习放在首位，为自己设定学习目标，然后，固定自己每天学习的时间，尽可能的排除影响学习的障碍。

（二）业余时间安排不科学

成教学生与普通大学生相比，个人自由时间较少。同时，学生的业余时间安排缺乏规划，具有随意性。从目前的情况分析，成教学生时间管理中存在的问题，主要体现对自由时间的安排具有不合理性。成教学生的课程安排、学习任务较为轻松，为何与普通大学生相比，成教学生的时间安排不合理性更加突出呢？普通高校的学生在课余时间会到图书馆和教师进行学习，图书馆也是一座难求，而成教学生将自己工作繁忙，家庭事多为接口，将自己的课余时间用于没有意义的事情上，学习时间所剩无几。

二、有效改善时间管理的方法

（一）以周为单位，制定时间规划

为有效改善自己的时间管理，成教学生可以以周为单位制定时间规划，以周为单位，学生的时间规划灵活性较高，且学生完成每一周的规划目标，也会产生成就感，为下一周的时间规划提供信心。在周规划中，学生首先要明确自己所要完成的目标，然后对目标的完成顺序进行编排，将重要的目标放在放在首位，依据重要性的递减，确定目标顺序，并在目标重要性的基础之上，为每一个目标进行时间分配，同时，要为重要的目标确定必需时段。成教学生在目标的时间分配上，可以参考自己的效率曲线，将一天中效率最高的时间用于重要目标。

（二）确定优先完成的任务，采用“20-80法则”

科学表明，人们所完成任务的 80% ，可以通过 20%的时间实现。在成教学生要完成众多任务，其中，有百分之二十任务，能够起到百分之八十的作用，因此，成教学生要在有效的时间内做好关键性 20% 任务。

运用“20-80法则”，首先需要成教学生确定自己需要优先完成的任务，即根据任务的重要性，为任务进行排序，在完成任务的过程中，先完成排序在前面的任务。具体而言，学生可以将每天或是每周要完成的任务写在便利贴上，然后根据便利贴上的任务顺序，依次进行。

（三）减少或避免时间浪费

对于时间，一些成教学生经常会有这样的疑问，自己并没有做其他的事情，没有浪费时间，为何却总有很多事情没有完成，让自己的大学生活充满压力，这是学生的时间浪费造成的。所谓的时间浪费是指学生在完成制定任务的过程中，若学生提前完成了任务，则学生会做其他的事情。如上网，不知不觉中，超过了此项任务的时间，导致下一项任务的时间不足，进而导致有一项、两项任务没有完成，久而久之，就会有成堆做不完的事情，因此，在时间管理过程中，要为任务制定具体有限时间表，例如，某项任务需要花费2.5个小时，则学生为此项任务分配2.5小时的时间，时间可以略少于2.5小时，提高学生完成任务的效率，有的学生会将其制定为3个小时，便于时间的管理，或是想通过时间的增加，提高任务完成质量，但是，此种做法不仅不会提高质量，反而会让学生产生拖延心理，或是利用剩余时间做其他没有意义的活动，如睡觉、聊天、玩游戏等。

为切实解决这一问题，成教学生可以对任务进行拆分，将一个耗时教多的大任务，分为几个小的任务进行，此种做法，能够有效减少学生对大任务的排斥心理，并能够避免因为任务耗时长，而缓慢进行的心理，将大任务分解为小任务，还可以有效提高学生的效率，提升做事积极性，保证任务的顺利进行和完成。

三、结语

综上所述，成教学生的时间管理具有迫切性，当前我国成教学生的时间管理存在两点问题，一是主次不分，目标不明确，二是成教学生的业余时间安排不科学。改善学生的时间管理主要是对学生个人自由时间进行管理，学生在时间管理过程中，以周为单位，制定时间规划，其次，确定优先完成的任务，最后，避免时间浪费。

参考文献：

[1]吴中超.论成教学生的时间管理[J].中国成人教育，2006，（05）.

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（作者单位：电子科技大学中山学院）