提高师范类本科生综合素质的探索与实践

唐炳

摘要：随着高等教育的扩招，本科毕业生数量不断攀升，本科生的就业形势不容乐观。因此，提升当代本科生的综合素质成为各高等院校的当务之急。笔者结合所在学校教学实际中存在的问题，以素质教育为目的，通过教学改革和师生的共同努力，使学生获得最适合自己的培养方案，以期达到提升学生综合素质的目的。

关键词：班级活动；师范类本科生；综合素质

随着教育机制的改革，每年新增应届本科毕业生越来越多，就业压力也越来越大。笔者认为只有提升自我，才能在这个社会站稳脚跟。在学校中，班级这个“大家庭”发挥着不可或缺的作用，笔者认为，学生能够从班级活动中学到很多东西，因此，教师要让学生多参与自由性强的活动，培养学生的动手能力，加强学生的团队合作意识，提升其独立解决问题的能力等。

一、提升竞争力的两个方面

提升综合素质，从本质上说就是为了提升今后应聘时的竞争力。如何提升自我竞争力，笔者认为学会做人是最基础也是最重要的一点。培养本科生学会做人是一项长期而艰巨的工程，需要本科生和学校双方充分重视、相互配合。笔者认为，提升竞争力主要由两个方面组成：内在涵养与外在组成。

1.内在涵养

“学海无涯”，学习就像生命一样是一辈子的，这是拓宽内在涵养最简单、最持久的方法。知天、知地、知人、知世，各种书籍都可以了解一些，这样才符合新时代对复合型人才的要求。“学而不思则罔”，学生在学习的同时应该懂得思考，一个人的行动正确与否，很大程度上取决于其思考的深度与广度；在行动之前需要明确思路，从多个方面思考，走出传统思维的死角，做到万事俱备；同时，也应该培养自我的法律意识，把握法律中有关规定，掌握我国法律主要精神内涵，增强社会责任感，以此拓宽视野，站在一个更客观的角度评判事物。

2.外在组成

健康的身体是革命的本钱，因此，适当的体育锻炼必不可少。只有强壮的体魄才能承受更大的风雨。在当今社会中，矛盾冲突不断：物质享受的差距、价值观念的对立无时无刻不冲击着学生的心靈，相比于身体上的强健，心理上的健康更加重要，这也体现了心理健康的重要性。学生应该对事物采取一种批判性的认知，在了解某件事物时不能单一地看其好处或坏处，要能做出自己正确的判断，在复杂的世界宠辱不惊，练就“金刚不坏之身”，笑对社会的挑战。

二、提升竞争力的具体方案

1.公开课形式

传统的本科生人才培养方向主要放在教学方面，采用“一个萝卜一个坑”的教学模式，学生被动地接受知识。在这种被安排式的环境下，很容易激发学生的逆反心理，陷入“学习没兴趣，没兴趣就不听讲，不听讲就不会做，不会做就过不了”的恶性循环。笔者认为，与其让学生在自己并不感兴趣的课程里挣扎，不如放开限制，让之了解自己感兴趣的课程。基于此，笔者特地开了一门每周一节的公开课，面向全校学生开放，主要是介绍一些有趣的物理知识与物理现象，使学生能更明白这些公式定理到底是如何得到的，这样做大大调动了学生的学习积极性，从课后的调查反馈情况来看，效果良好，学生在这种知学合一的环境中，学习效率得到大大提升。

2.晚会形式

笔者为了进一步确认自己的观点，在特定的时间让自己班上的学生组织了一场晚会，全程由学生自编自导。到了演出的时候，虽然学生的表演并不专业，但依旧十分精彩，更让笔者动容的是学生在后台准备时能互帮互助。通过这一次简单的活动让全班学生互相认识了一遍，学生之间的关系迅速活络起来，这对一个团队来讲尤为重要。随着时代的发展，社会上各种职业也纷纷涌现，靠一个人的力量无法独当一面，在这种环境下，团队合作显得尤为重要。只有以真诚对待他人，才会收到与之对应的回报，一个团队才能建立，取其长处，改进不足，这个团队才能得到进步。

三、结论

本科生综合素质教育是本科生将来立足于社会的关键，想要成为一个对社会有用的人，要有恒心、有毅力。未来的就业形势虽然十分严峻，但也不必过于悲观，因为机会永远留给有准备的人。由于传统的本科生教育存在局限性，学生不能仅把目光放在自己的专业上，应博览群书、开阔视野，成为合格的社会主义接班人。

参考文献：

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