基于“高职院校学生自主军训工程研究”项目的大学生自主军训实践与思考

王炳先

摘要：本文阐述了军训对大学生综合素质培养的重要作用，并基于“高职院校学生自主军训工程研究”项目，针对现实问题展开研究。

关键词：大学生自主军训；以旧带新

大学生军训工作，是高校对大学生进行教育的一种特殊形式。接受军事训练是每个大学生应尽的义务和责任。良好的军事训练，可以增强大学生的国防意识，提高他们的思想政治觉悟和综合素质，增强他们的纪律性，我院身为党校，更是严格要求加强大学生国防教育以及大学生军训。但是，从2013年开始，我国全军都已进行了改革，冬季征兵改为秋季征兵，本来应该冬季退伍的老兵也变成了秋季退伍，九月份是各高校开学的时期，此时部队的任务都相对比较繁重，无法完全承接各高校的军训工作，导致很多高校的军事工作无法正常开展。

新生的军训对于大学生综合素质的培养有着不可代替的作用，为了面对这一现实问题，我校展开了自主军训的项目研究，其目的在于：尝试以学生来训练学生，做好学生的传帮带工作。

一、大学生自主军训模式

自2015年开始，我校开始采取自主军训的模式，以从部队退役复学的大学生为主，以品学兼优的高年级学生为辅，退役复学的大学生在校上课期间对校内高年级学生进行半军事化管理与集中训练，经考核合格之后，方可作为新生军训教官。

二、大学生军训教官的选拔与日常管理

大学生军训教官选拔工作于每学年的第一个学期开始写策划方案，对训练计划、每个训练动作标准、军训教员预备人员的管理、军训教员应学的军事技能以及基本的救护知识等方面的内容，都做了详细的安排。在学年的第二个学期开始选拔训练。首先面向全院招人，然后采取边训练、边考核、边淘汰的模式，在平时的训练中，安排一个星期一次小考，一个月一次大考来刺激军训预备教员的积极性，经过层层筛选，选出的预备教员，最后再进行为时半个月的突击强化训练。训练期间如果不能达到标准的，果断淘汰，只有通过结业考核的人员，才能担任下一学期的大学新生教官。选拔出的人员，都接受过至少半年以上的半军事化管理、单个军人队列动作的训练、基础体能训练以及基本的军事训练和救护知识。

军训预备教员在训练期间，全部采用半军事化管理制度，每天不管出操训练还是收操带回，都是统一着装，指挥员集合带队走队列；平时休息时间，也是要求三人成行、两人成列，从平时抓起，严格要求，努力塑造良好的队列意识和军人形象。

三、军训教官的日常训练与储备

在军训预备教员的日常训练中，由部队退役复学的大学生担任教练员，引进了部队对指挥士官的新要求，先学会“四会教学”，即会讲、会做、会教、会做思想工作，再针对他们本身的弱项进行针对性训练。

第一步是基础训练，在军训预备教员的第一天日常训练中，先将他们分成两组，每组半个小时的军姿定型训练，为下一步的单个军人队列动作打下良好基础，即使在接下来转变训练计划中，每次半个小时的军姿训练也是必不可少的。

第二步是原地队列动作训练，依次是稍息与立正、原地停止间转法、跨立与立正、蹲下与起立、敬礼与礼毕，每个原地队列动作都分为分解练习和连贯练习，利用分解练习让他们更容易掌握队列动作要领，同时定型定位，时刻保持好军人形象。连贯练习是在他们掌握了分解动作的基础上，让他们做出连贯动作，每个动作都经历了超过200次以上的磨炼，形成了肌肉记忆。

第三步是三大步伐以及步伐转换的训练，三大步伐分别是齐步行进与立定、跑步行进与立定以及正步行进与立定。训练三大步伐时分为手部练习、腿部练习以及手脚结合练习。在训练过程中，要在细节上面细抓细抠，从用力方式到每一下摆臂、抬腿的高度，手掌手型的握法和每一步迈出的距离，都按照部队队列条令条例严格把关，标准只高不低，避免有人滥竽充数，浑水摸鱼。

在日常队列训练中，还给军训预备教员安排了基础体能训练以及格斗术的训练。特别是为时半个月的突击强化训练。每天早上六点起床出早操，进行3000米长跑训练，接着是三组以上组合练习。晚上八点至九点是格斗术训练时间，旨在尽可能地提升军训预备教员的基础体能。晚上十点至十一点是队列动作教案的背记时间，要求所有预备教员都能在提问教案时对答如流，符合“四会教学”中的会讲、会教。

在新生开学之前，新生军训预备教员都要提前20天开学，因为经历了暑假两个月的放松，要对他们进行恢复性训练，训练标准跟强度比之前的突击强化训练更高。这样才能保证他们以最好的精神面貌来面对新生。恢复性训练期间，我们还会对他们进行紧急集合演练、防空警报演练以及消防演练等，以保证他们时刻能有战备意识。同时也对军训期间可能遇到的各种情况进行模拟演练，确保他们能应付各种突发情况。

四、军训教官正式带训工作

由于新生高考完之后，经历了一个比较长的假期，将近80天没有运动，往往一时间无法接受高强度的训练，所以对他们的训练应循序渐进，逐渐加大训练强度。首先从最基础的军姿开始教起，也是为下一步训练其他队列动作打下良好基础。期间穿插各种休闲娱乐的方式，如拉歌、玩小游戏等方式，帮助他们放松紧绷的神经，劳逸结合，以达到最好的训练效果。

让没有任何军事基础的大学生通过军训来完成蜕变，是一项艰辛的工作。军训期间，难免会出现以下情况：

第一，在军训期间，新生难免会出现怕苦怕累的情况，甚至有一小部分新生会装病逃避军训，这时候就需要对新生进行思想辅导。我校在每一次新生报到之前都会在上一级的学生中挑选一名品学兼优的学生作为班主任助理，负责对大一的学生进行各种难题的解答以及思想开导工作。军训教官主抓训练，班主任助理主抓政治思想，双管齐下，确保每一名新生都能够拥有一个充实难忘的军训过程。

第二，为了应付未来可能发生的意外情况，贴近实战化训练，我校准备了三种应急预案，分别为：防空预警应急预案、防震预警应急预案、防火预警应急预案。在军训期间，就这三种情况，对新生一一进行演习演练，确保新生面对这三种自然灾难的发生有一定的应变能力。

大学生军事训练所产生的教育成果，是为了让大一新生在大学四年的学习生活期间，处处体现高尚的思想道德素质、饱满的爱国激情、良好的军容风纪、雷厉風行的工作作风和集体荣誉感。要让大学生将自己定位于一个军人的角色，在思想政治、军事技能、组织纪律等方面体会做一个新时期军人的感觉，认识到军人的使命和任务，学习军人的奉献精神、牺牲精神，领悟军人的光彩和荣耀。但是，军训教育成果难以巩固，也是一个大难题。通过军训，学生在政治思想、组织纪律、生活作风上虽然有一定的进步，但若在军训后得不到巩固，其作用会逐渐淡化。鉴于以上问题，我校的主管部门以及从事思想政治工作和军训工作的同志们应当认真思索，在新时期面对新形势，努力开创高校大学生军训的新局面，针对军训工作不断进行创新。