多媒体技术在体育教学中的应用

李裕琼

摘要：将多媒体技术应用于体育教学中，可以使体育教学事半功倍。多媒体技术不仅让学生通过更生动、形象的方式掌握了体育动作技巧，易于师生接受，还对体育课堂教学的顺利进行起到了十分重要的作用。

关键词：多媒体教学；体育教学应用

一、体育基础理论中多媒体的应用

激发学生的运动兴趣是体育教学的首要任务。只有学生对体育运动感兴趣，才能积极主动地参与到体育学习当中，才能有效地培养学生的体育锻炼习惯，这对树立终身锻炼的意识将起到良好的促进作用。多媒体技术将文本、图形、图像、动画、音频、视频等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩、编辑、存储等加工处理，使多媒体信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。多媒体教学图文并茂，使抽象的原理形象化，枯燥的概念生动化，复杂的过程图形化，学生听课时兴致盎然，课堂气氛活跃，课堂教学质量随之得以提高。

二、动作教学中多媒体的应用

在教学中应尽量缩短泛化过程，快速建立起准确的动作概念。一个新的动作，必然是由看、听等感官感知动作形成的过程。在此过程中，体育教师要有较强的动作示范能力和较高的技术水平。如果动作不标准，就会直接影响到学生学习体育动作的效果。而借助多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化来演示运动的轨迹、动作过程及身体各部位的空间位置，可以让学生形象生动地掌握动作要点，加深对动作技巧的理解，让学生在掌握动作的同时，快速形成动作表象。另外，配以同步解说等手段来表达教学内容，大大增强了教学效果。在高校健美操课堂教学中，教师可以让学生与自己互动练习，通过师生动作的比较，及时纠正学生的错误动作，让学生直观了解健美操学习中力度与表现力的不足之处。为了减少和避免学生在练习中产生的错误，可以运用现代教育技术，让学生对课件上正确动作与错误动作的比较进行思考，使学生及时更正自己的错误动作。这样不仅锻炼了学生的体育能力，还培养了学生分析和观察的能力。

三、利用多媒体技术进行教学的编排和创作

在健美操教学中，要想让学生积极参与其中，就需要有较强的视听效果活跃课堂气氛。在传统的体育教学中，教师多采用录音机播放音乐的形式来开展教学，这样很难与舞蹈完全融合，达不到令人满意的效果。健美操音乐是健美操动作的灵魂，对健美操动作的展示起着促进作用。音乐与动作的和谐统一是一套健美操完美表现的标志，优美的音乐抒发了丰富的内在情感，为其锦上添花。音乐的选配对动作的节奏、风格及表现力都有着重要作用，同时音乐的风格、节奏和旋律决定着健美操动作的编排及表演的创造力。使用Studio One、Cool Edit Pro等软件对健美操音乐进行编辑，在各个点上编排具有表现力的动作或是个人最拿手的动作，可以达到音乐、形体的完美融合。

四、多媒体技术在体育教学中存在的问题

首先，部分学校对体育教学不予重视。体育教学场地依然是传统的体育场地，体育学科教学的主要场所在室外运动场，部分学校对多媒体在体育教学中的配置不予落实，甚至没有按照国家要求对体育经费进行合理分配。其次，部分体育教师没有较好地掌握多媒体教学技术，运用先进的现代化教学设备和手段进行体育教学，严重影响了体育教学质量的提高。最后，对体育科目多媒体课件的开发重视不够。在体育教学中，体育教学与现代信息技术的有效结合出现了设计瓶颈。虽然体育资源看上去比较丰富，但是从教与学的角度来看，真正遵循体育学习规律的课程设计并不多。由于教师对体育科目多媒体课件的开发缺乏重视，导致体育教学内容重复建设情况的出现。因此，我们需要对教学资源进行合理的开发和利用。

五、结语

总之，多媒体教学是发展的必然趋势，多媒体技术与体育教学的整合，已深深地影响并改变着传统的教育思想和教育理念。作为体育教师，我们应该积极将多媒体技术与体育课堂结合起来，在优化课堂的同时，对体育教学进行完善，使体育教学有一个质的飞跃。

参考文献：

[1]方其桂.计算机辅助教學应用与实例[M].北京：人民邮电出版社，2002.

[2]张学忱，陈家鸣.体育CAI课件的开发与实现[J].中国体育科技，2002，38（6）.

[3]周燕.计算机软件在健美操教学实践中的应用研究[J].科技导刊（电子版），2015（10）.

[4]王丽文.浅谈多媒体技术在高中体育教学中的应用[J].学园，2011（1）.

[5]韩丽霞，柴丽华.多媒体在体育教学中的效果及存在问题研究[J].中国新技术新产品，2010（3）.