“我们的大中国”科学探究主题游戏活动课程的探索与实践

天津市东丽区第二幼儿园 于玉婷

一、主题游戏活动课程的生成起因

1.活动的启发

一次进行中国地图大版图活动时，孩子们对这个活动非常感兴趣，有点意犹未尽的感觉，想知道更多的东西，而且大版图中有可以操作的按钮，引起了孩子们非常大的兴趣，孩子们都想试一试，班里的老师也建议把活动做深入些。

2.结合幼儿园的课题

幼儿园的课题是“指南科学领域目标下体现幼儿主体性的幼儿园游戏课程的探索与实践”，根据这个课题，选取了大班“我们的大中国”作为活动主题，生成了科学探究的主题游戏活动课程进行尝试性地探索活动。

3.幼儿的年龄特点

大班的孩子好奇心求知欲旺盛，对于一个问题非常希望得到更多更深入的答案。而且他们有了一定的生活经验，有些孩子节日假期会和家长去一些地方，有了更多的认知和见闻，表达能力也提高了，回来就会和小伙伴进行交流也会在班级教师的组织下讲述自己的经历。

4.材料的支持

有可以互动的地图、立体的中国地图。

二、主题游戏活动课程思路

1.根据大班幼儿年龄特点和经验，引导幼儿回忆自己去过的地方，收集相关材料、照片或图片进行展示，并讲述自己的见闻，提高幼儿的兴趣。

2.提供“会说话的中国地图”大版图让幼儿观察和操作，教师进行讲解，使幼儿初步了解中国地图。

3.提供单独的省市地图图片，通过参与性的游戏让幼儿在游戏中知道一些省会和直辖市的名称和位置。

4.利用立体中国地图，让幼儿直观感受中国不同地形特点，并通过参与性的游戏让幼儿知道一些常见的地形。

5.提供少数民族服装和图片，让幼儿了解不同地区的典型的少数民族。

6.提供动植物图片和材料，使幼儿了解各个地区的典型动植物。

7.从身边一些现象让幼儿发现保护环境的重要性，引导幼儿自觉在生活中做一些事情来保护环境，树立保护环境从我做起的意识。

三、主题游戏活动课程环境创设

四、主题下游戏活动课程目标及内容的探索与实践

（一）根据主题设计的游戏活动课程内容及目标

1.会说话的地图

活动目标：

⑴了解中国地图的样子，知道中国首都是北京，天津是我们的家乡。

⑵喜欢通过操作和老师的讲解了解不同的地方。

⑶ 对中国地图感兴趣，并根据自身经验回忆自己去过的地方。

2.“中国”号旅行列车

活动目标：

⑴知道四个直辖市在中国地图的位置和形状。

⑵通过观察和联想说一说一些典型省市地图的形状，并找到其位置。

⑶喜欢通过游戏了解更多中国省市的地理位置及其形状。

3.可爱的动植物

活动目标：

⑴认识图片中的动物和植物。

⑵初步了解不同地区典型的动植物。

⑶喜欢通过参与游戏活动了解不同地区典型的动植物。

4.少数民族大家庭

活动目标：

⑴知道5个自治区是少数民族自治区，认识这5个少数民族。

⑵了解不同的少数民族有不同的民族服饰。

⑶喜欢参与活动并在游戏中认识几种常见的少数民族。

5.地形找朋友

活动目标：

⑴知道五种地形种类：山地、盆地、平原、高原和丘陵。

⑵能够根据地形特点区分出五种地形。

⑶通过参与游戏活动，激发幼儿探索地形奥秘的兴趣。

6.爱护我们的家园

活动目标：

⑴知道环境污染包括水污染、大气污染和土壤污染。

⑵能够从身边的小事做起保护环境。

⑶爱护我们的家园，懂得保护环境的重要性，珍惜节约各种资源。

（二）活动中提供的材料及进行的游戏

1.会说话的地图

提供有按钮的中国地图大版图，教师首先介绍一些典型的省市地区，并进行“按按钮找位置”的游戏，让孩子们说一说大版图中按钮介绍的地方是哪个省市，在哪里，那里有什么。之后请个别的幼儿当“小小讲解员”介绍自己去过的或是知道的省市地区。

2.“中国”号旅行列车

提供各省市的地图图片，主要介绍直辖市和自治区以及一些典型的省市，进行“找地图”的游戏，让孩子们发现不同省市地图的图案形状，找到他们的地理位置，进行“开火车”的游戏，通过报站并指出哪个省市来加深孩子们对于一些省市地区的印象。

3.可爱的动植物

提供动植物的标牌，介绍一些地区典型的动植物，让孩子们可以在立体的地图上进行寻找和摆放动植物的标牌，和地图互动，增加活动的趣味性和操作性，孩子们在摆放标牌进行操作游戏的活动中就会认识和了解到不同地区的动植物。

4.少数民族大家庭

提供少数民族图片和服装，介绍几种典型的少数民族，孩子们抽取图片将少数民族与地理位置进行对应的游戏，介绍少数民族服装特点，并进行民族服装的对应和试穿的游戏，增加孩子们的兴趣，加深孩子们对少数民族的认识。

5.地形找朋友

提供幻灯、图片和拼图，让孩子初步了解五种地形，进行根据地形特点猜测对应地形的游戏，运用多媒体声音来验证孩子们对应的地形名称，进行分类和拼图的游戏发现自己的地形，进行地形找朋友的游戏找到自己卡片上的地形作为朋友。

6.爱护我们的家园

观看环境污染的视频和图片，联系生活，引出生活中看到的现象，让孩子们对于环境污染有更直观的认识，进行情境表演，在生活中让孩子们懂得环境保护的重要性。

五、主题游戏活动课程反思和总结

“我们的大中国”这个科学探究主题下设计了会说话的地图、中国号旅行列车、可爱的动植物、少数民族大家庭、地形找朋友和爱护我们的家园这六个游戏活动课程；分别从对中国地图的认识、对典型省市自治区的了解、对不同地区动植物的认识、对少数民族的了解、对不同地形的了解和对环境污染及保护的认识来开展活动的。活动围绕着主题进行，充分把关于中国地图地理的一些常识性的知识在游戏的形式下为孩子们进行展现，使孩子们有了系统的了解和整体性的认知。

这个主题下的游戏活动是根据大班幼儿的年龄特点和发展情况、幼儿园的具体情况和环境材料设计实施的。以活动思路为主线进行活动，并在活动中不断地进行调整以适应孩子们的经验和发展情况的。让孩子们最终在游戏活动中初步了解我们大中国的方方面面的事情，也为孩子们打开了探索中国探索世界奥秘的兴趣的大门，希望他们可以由此对中国甚至于对更多的事情有好奇心和探索的欲望，学会自己探索和发现更多的奥秘。当然，这个主题游戏活动课程的探究和实践只是一个开始，其中活动设计和游戏的进行只是实践探究的一部分，肯定有不足之处，是需要不断根据情况来调整和改进的，也希望在今后的研究和探索中更加的完善和提高。