在小学思想品德课程中融入德育

张淑清

摘 要：在实际的小学教育中，教师往往会忽略对学生的德育。这就直接导致了小学生德育素质整体不高。德育素质是一个应该具有的基本素质，在发展过程中，会对一个人的一生产生巨大的影响。

关键词：小学教育；思想品德；德育

在我们国家的教育事业中，无论是初级教育还是高级教育，实际发展过程中都在不断地进行变革。为了让下一代接受更加完善的教育，教育工作者正在基于我们国家的基本教育现状进行着积极的改革。为了进一步完善经济发展与社会发展，下一代将会发挥巨大的作用，所以对于下一代的教育需要进一步完善。在传统教育视角下，我们国家的教育已经出现了很多问题，德育缺失就是其中的一个。因此，对小学思想品德课程中融入德育的方法研究有着鲜明的现实意义。

一、在小学思想品德课程中融入德育的重要意义

思想品德课程是小学阶段学生所必须要学习的课程之一，从课程的名字当中我们就可以看出，其在实际的应用过程中，是立足于学生思维层面的教育。众所周知，一个人的思维是一个人基本的行为准则，其在实际的发展过程中，将会对学生产生深远的影响。但是对小学生来说，其思维意识建设仍然不全面，所以对于这个阶段学生的思维教育与引导就显得十分重要。其次，在传统教育的长期影响下，我们国家的小学阶段教育，无论是教育体制还是教育方法都发生了很大的改变。其中，最为明显的应该是教学的目的改变，现阶段的小学教学目的大部分以应试为主，这在很大程度上使得小学阶段的教育对德育的重视程度逐渐降低。

二、小学思想品德课程中的德育教学方法

（一）转变观念

为了可以进一步完善我们国家的小学教育，让小学思想品德课程中出现德育教育内容，就需要教育工作者进一步完善小学教育工作。为了达到以上目的，首先应该对教师进行改革。因为教师在实际的教育过程中具有传道授业解惑的基本职责，而德育的最终表现也需要依赖于教师。所有只有教师对于思想品德融合德育内容新一步认可，最终的德育工作才能进一步开展。既然是德育，那么对于思想品德教育的教师也应该提出更高的要求。榜樣的力量是伟大的，而德育的周期也是十分漫长的，所以通过榜样作用，对学生产生潜移默化的影响是十分必要的。

（二）把握细节

对于思想品德课程融合德育内容来说，教育者需要进一步的完善基本教学内容。就思想品德课程来说，其内容本身就是十分贴近于德育内容，所以实际的教育内容整合也不会很难。但是在教育过程当中，毕竟是对小学阶段的学生进行教育。所以不能出现任何错误。这就要求教师需要对教学内容进行整体的把控。将细节考虑到教育过程当中，在实际的教育之下，应该将语言教育与思维教育融合到其中，让学生在学习的过程中主动进行思考，因为在实际的教育过程当中，小学生的思维跳跃性较大，所以经常不能很好的集中注意力，这就要求教师将课堂还给学生，让学生成为教育的主体，吸引他们的眼球，激发他们的主观能动性。

（三）扩展教学阵地

对于德育来说，对学生这方面的教育需要建立在实际的基础上，让教育过程逐渐融入实际生活当中，这也是小学生德育的一个重要方法之一。生活内容是最好的教材之一，小学生对于生活的感悟与理解，对于其自身的成长将会产生极大的影响。对于联系生活的教育方法，可以通过课后要引导小学生积极地阅读报纸、杂志和课外书籍，对于一些时事报告会及法制报告会，开展深入的学习研究活动，使得小学生的道德意识和法制观念显著提高。

综上所述，在传统教育的长期影响下，我们国家的小学教育出现了很大的问题，无论是教育体制的缺失还是教育方法的不当都在很大程度上阻碍了我们国家教育事业的进一步发展。小学生是我们国家发展的根本动力所在，所以应该对其所存在的问题进行解决。本文从小学思想品德教育入手，对其德育内容的融入方法进行了简要的论述，希望可以完善现阶段的小学教育。虽然现阶段我们国家的小学教育仍然存在很大的不足，但是教育工作者应该走好教育改革的每一步。

参考文献：

[1]朱冰.品德课程携手雅成教育校园文化提升德育实效：海富小学在品德课程教学中融入校园特色文化的实践探索[J].教育观察（中下旬刊），2015（30）：122-123.

[2]方红梅.提高德育实效性做一个大写的人：浅谈小学思想品德课程德育实效性的实现[J].作文成功之路（中），2014（12）：25.