浅谈如何进行合理正确的家庭教育

乔晓玲

从事了多年教研工作，在和广大家长、初中学生交流的过程中，我都会由衷而发这样一种感受：我们现在虽然一直在强调教育的重要性，并加大了学校教育资源的投入力度。但是，我们常常忽略了合理正确的家庭教育对孩子成长的重要性。

俗话说：“子不教，父之过。”我们的传统教育中不乏对家庭教育重要性的强调，广大父母也都有一颗望子成龙之心，对孩子们的关爱无以言表，一心希望孩子们受到最好的教育，如果说我们忽视家庭教育，似乎与事实不符，但是现状却是很多父母并不懂得如何正确地教育孩子。

经过我多年的走访观察，本县家庭教育存在如下不足。

一、只重视孩子的考试成绩，而忽视了个性的发展

这是我县普遍存在的一个问题。在现有的升学制度下，父母、老师往往以考试成绩作为评价孩子的唯一标准，若孩子的考试分数高，就笑逐颜开；若孩子考试失利，就怒目相对，很少考虑孩子的真实想法与内心感受。我们应当认识到，父母的出发点是好的，考试成绩高的孩子往往能获得更好的教育资源，在竞争日趋激烈的当下，一定程度上会占有先机。但是，许多家长在实现这一愿望的过程中操之过急，没有使用正确的方法与手段，只知道一味地要求孩子学习学习再学习，却没有考虑到孩子内心的感受。孩子无法与父母进行知心的交流，有什么心事都埋在心里，时间长了就容易产生逆反心理。面对孩子的逆反，许多家长先是诧异，自己百依百顺的乖孩子怎么变“坏”了？继而采取高压手段，凭借年龄与身体的优势对孩子进行人身攻击，打骂孩子。这种手段虽然暂时取得了效果，但是对孩子内心的伤害却是不可逆的，对亲子关系的破坏也是永久的。

另外，15岁左右正是孩子人生观、价值观、世界观初步形成的重要时期，在这一阶段，孩子们会养成伴随一生的性格、习惯。这个年龄也是最容易产生逆反心理的阶段，父母如果不能正确处理孩子们的种种“怪异”行为，那么“望子成龙”的美好愿望也只能是水中月、镜中花了。父母希望自己的孩子一生幸福，可是却在孩子最需要养成性格、习惯的时候只知道抓成绩、要分数，成绩也许上去了，可是孩子真的学会解决问题的思维方法了吗？孩子真的形成自立生活的行为习惯了吗？孩子真的具备现代公民必需的道德素养了吗？回顾这几年，“高分低能”现象总是发生，许多学生上大学后才发现自己离开爸爸妈妈连洗衣吃饭都成问题。

二、“溺爱”和“物质奖励式”的家庭教育

我县还存在另一种家庭教育的误区，随着生活条件的改善，许多父母不愿意孩子再吃苦，对孩子百般疼爱。孩子成了家里的小皇帝、小公主，一个个饭来张口、衣来伸手，很难体会到挫折和困难的滋味，因而无法养成应对挫折困难的方法。现在许多“富二代”花天酒地，与小时候的家庭教育不无关系。还有一些家庭并不富裕的孩子，也是花钱大手大脚，不懂得父母的辛苦。这些都是因为家庭教育不正确造成的。

同时，家长对孩子缺乏正确的金钱观教育，往往当孩子取得一点成绩时便以物品或金钱作为对孩子的奖励。这样让孩子的思想进入误区，孩子会把物质奖励作为学习进步的唯一动力。

三、父母自身的劣习对孩子的影响

这是许多经济落后地区共同存在的一个问题。由于历史原因，我县家长很大一部分都是初中以下学历，父母自身所受教育有限，不了解现代教育理念，采用带三分野蛮的“土方法”教育孩子，有時甚至说一套做一套，同时在长期的生活中养成了许多恶习，在孩子面前造成了很坏的示范作用。我们一定要时刻牢记，父母的言传身教对孩子的身心发展具有不可替代的作用。

那么，父母应该如何正确对孩子进行教育呢？经过我多年的教育经历，不同的家庭有不同的教育误区，但是，我总结了一句口诀，建议广大父母在家庭教育中时刻牢记。这就是“平等交流，换位思考，多多表扬，授之以渔。”

其中，平等是前提，交流是基本方法，换位思考是核心，多多表扬是灵魂，授之以渔是目标。如果父母始终不肯放下自己高高在上的“架子”，不肯放下自己金贵的“面子”，那么就无法心平气和地与孩子进行交流，就无法听到孩子的真心话，无法了解孩子的内心诉求，交流也就失去了意义。在交流中，与孩子进行换位思考，想想自己如果是孩子，为什么会有这样的行为？会希望父母怎么做？古语云：己所不欲，勿施于人。理解了孩子，自然明白如何对症下药。教育界有一句名言“好孩子是夸出来的”。成长中的孩子最希望得到的无疑是父母的肯定，每一次表扬都会成为他们进步的动力，没有夸过孩子的家长不会明白它的魔力，世上没有不好的孩子，只有不懂得教育的父母。家庭教育的最终目的，不仅仅是教给他们知识，教给他们技能，还要让孩子们学会幸福生活的方法。

牢记与孩子交流的正确方法，多去学习和了解如何与孩子相处，相信家长们一定会惊喜地发现孩子惊人的变化。

参考文献：

包文娟.浅析良好家庭教育方式的构建[J].考试周刊，2007.