日记批改——师生心灵沟通的纽带

董俏娟

摘 要：在作业批改中，日记批改是相当重要的，可以毫不夸张地说，它是师生心灵沟通的纽带。通过长期的教学实践发现，日记是学生情感的寄托、烦恼的倾诉，可以为作文打基础，不仅能拉近师生关系，而且对于教师的工作也是一种促进。

关键词：日记批改；学生；心灵沟通

作为一名中学语文教师，从教十年来，批改作业是必不可少的一个重要环节，而让我真正了解学生心声、与学生进行心灵沟通的是日记的批改。

一、日记是学生情感的寄托、烦恼的倾诉，日记批改的过程就是与学生进行心灵沟通的过程

随着年龄的增长，许多中学生已经不像小时候那样，把自己的心事都向父母倾诉了，可是成长的过程中，烦恼在所难免，遇到自己解决不了的问题时，想向师长求助又羞于开口时，日记就是他们最好的表达方式。借助日记，学生把自己的心事倾吐出来，让自己信赖的老师去看，这个时候，小小的内心总是满怀期待，希望老师能认真看自己的日记，能够给自己提出有用的建议。比如，有一位新转学来的女生在日记中写道：“老师，我感觉很不适应新学校的生活，我在这儿没有一个朋友，感觉很孤单……”我在批语中写道：“你肯对老师说出你的感受，说明你已经把老师当朋友了，就让老师来帮助你适应新的生活吧！”之后，我专门安排了班里几个女生和这名新生交朋友，带着她一起活动，和她一起讨论问题……慢慢地我发现这名女生变得开朗起来，很快适应了学校的新生活。这名女生后来还在日记中特别感谢我对她的帮助，我也为她能够融入我们这个班集体深感欣慰。

作为语文老师，我深感自己的责任重大，因为语文老师不仅要传授学生文化知识，还要对学生的人格塑造、世界观、价值观进行正确引导，所以每当看到学生日记中的情感诉说，我总是会认真批改，用心去写下一句句批语，为学生指点迷津，让学生感受到我的真诚，越来越多的学生喜欢在日记中向我咨询学习生活中遇到的难题，我也乐意让日记这条纽带拉近我和学生之间的关系。

二、写日记可以为作文打基础，日记批改的过程中可以及时发现学生的不足，为学生指明写作改进的方向

在应试教育的影响下，作文分值在初中语文考试中占据很大的比重。作文训练是语文教学不可缺少的一个环节，学校安排每周一次的作文课，对学生作文水平的真正提高显然是微不足道的，这就需要重视日记这个作文的辅助手段，来加强训练。在日记批改中，我能够发现学生的点点滴滴的进步，或者是一个好词的运用，或者是感情的真实表达，抑或是一个新颖的观点的论述，都让我欣喜不已。这个时候，我会在批语中不吝赞美地表达出我对学生取得的进步的肯定与鼓励，以及我期待他的更大进步。比如，有一位同学写作水平一般，每次都是平铺直叙，甚至语句不通，可是有一次我布置了一篇日记——写一位熟悉的人，这位同学写的是《我的爷爷》，她在日记中这样写道：“我从小是爷爷奶奶带大的，最疼爱我的就是我的爷爷。爷爷六十多岁了，还在坚持打工，因为爷爷要挣钱供我上学。爷爷有什么好吃的都先给我吃，我喜欢的新衣服、想要的任何东西他都给我买，可是他自己却总是穿着别人送的替换下来的旧衣服……爷爷，我长大后一定要好好孝敬你！”虽然日记中并没有用到优美的词句，却字字句句发自肺腑，写出了孙女和爷爷之间的深情，我提笔写下了这样的批语：“语言朴实，感情真挚，表达出你和爷爷之间的深情，以后的日记和作文中也可以借鉴这种写法，相信你的日记、作文水平一定会大有进步的！”果然，这位学生大受鼓舞，日记水平也逐渐有了提高。

当然，面对学生日记中的不足，我也会有针对性地提出一些改进意见，让学生明确问题之所在，从而在以后的日记、作文写作中避免类似问题的发生。每一个学生都是不一樣的，写作中存在的问题也是不一样的，在日记批改的过程中，才能真正做到适时的一对一指导，实现老师跟学生“面对面”的交流。

三、日记批改的过程，不仅拉近了师生关系，而且对于教师的工作也是一种促进

常常在日记中我会看到学生对于老师的关注，也许我一个不经意的表情，也会被学生捕捉到，在日记中记录下来。比如，有一次我心情不太好，学生在日记中写道：“老师，你身体是不是不舒服，要是难受就去医院看看。”我不禁热泪盈眶，为孩子的懂事，同时也顿悟，不管遇到什么不愉快的事情，都要以饱满的热情投入到工作中去，这样才不会辜负孩子们对我的关心和对知识的渴求。

有一些学生在日记中经常会用到一些新词汇，这也促使我不断积累新词汇、新用语，不断地与时俱进，这样才能走进学生的世界；还有的学生在日记中会提问我一些问题，有一些是我也不会的，这就促使我不断学习、不断进步，从而为教学工作做好充分的知识储备。

日记批改的工作量是很大的，一个班四五十人，每周至少两篇，批改的过程是辛苦的，但是我却乐在其中。我在日记的批改中，了解了学生的思想动态，拉近了与学生的距离，成为学生的良师益友，实现了与学生心灵的沟通，何乐而不为呢？

参考文献：

朱慕菊.走进新课程：与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社，2002-04.