浅谈高中生物教学

张文倩

摘要：随着今年来新课改的启动，高中生物教学逐渐转型。由传统的教师讲述、学生接受的僵硬教学模式，转化为充满生动形象的教学手法，多种媒体技术手段的运用，以及交互性更强的课堂反馈的模式。这种模式也从初步的探索阶段日益成熟起来。如今的高中生物教学有了更深的思考和理解，学生如何在短暂而丰富的课堂教学中获取最本质的教学内容，本文将通过分析现状来简要探讨更具效率的高中生物教学策略。

关键词：高中生物；教学；效率

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0168-01

更好的教学方法可以让生物教学更有效率，教师应用最简单的方式，让学生爱上学习生物。高中生物教师需要不断地探索，让学生在学习中找到适合自己的模式，才能真正意义上的提高生物教学质量。

1.精心设计课前问题，提高教学效率

教学过程中自主学习是非常重要的一个环节，教师应该先布置一些思考题，让学生带着问题学习。这样可以锻炼自己的主动学习的习惯，还可以提高课堂的学习质量，扫清课堂学习的知识障碍，提高听讲水平，使课堂笔记更有针对性。这对增长学生的智力、激发学生的潜能、培养学生的创造力起着重要作用，是教师的分析与讲解所无法替代的。由此来改变学习的被动局面，尤其是对学习后进的学生可以在课堂上直接受益。

案例：必修I生物《物质跨膜运输的实例》的教学。

教师结合生活实际提出问题：①咸菜是如何研制的、连续嗑带盐的瓜子，你的口腔和嘴唇会有什么感觉？为什么？②腌制咸菜时，常常要放一些盐，却不加水，然而过一段时间后就可见有水分渗出，这些水分是从哪里来的？③蔫了的菜叶放入清水中浸泡一段时间后，会有什么变化？④你还能举出哪些类似的例子呢？

这样的问题设计看似简单，但因联系生活，又紧扣教学内容，学生不仅感兴趣，还为新知的学习提供了一条清晰的线索。

2.丰富课堂教学形式

多種媒体介入教学后使得教学手段逐步多元化，高中生物的教学在这一点上可以发挥特殊的优势。生物学与其他学科有与众不同的特点，它所涉及的内容更为细致和具体，有多门如植物学、动物学等学科的渗入，使其在内容上更有益于拓展。教学过程中，利用课本和电子课件的展示我们可以将抽象的概念和反应，通过图片的形式生动直观的表现在学生面前。例如，新课讲解时，教师在进行一定的铺垫后，学生对课程内容有了初步的理解，但是这种理解是很浅显、很模糊的，记忆起来也有困难，可能会造成记得不扎实、不准确的情况，而这时候运用多媒体手段，可以将学生模糊的概念变成具体的影像，长期的储存在学生的脑海中。不仅方便了学生的理解，更加强了学生的记忆，一举两得。同时高中生物教学也是一门实验学科，实验是高中生物日常教学中的一种教学手段，教师在课堂中的演示教学和学生的自主实验都有利于课程内容的吸收。多种教学形式的运用不断的活跃学生的思维，提高课堂的活跃性，激发学生的学习兴趣，从而提高教学的整体质量。

3.提高自主学习能力

当今是知识经济和信息社会时代，每年各学科都有许多新的科研成果，知识的更新速度已达到惊人的程度，每个学生仅靠教师在课堂上传授知识是无法满足未来工作需要的，因此作为当代教育者应该培养学生的终身学习能力，为终身发展奠定基础。自主学习能力是形成其他各种能力的核心。托夫勒说过："未来文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。"如果通过学校教育培养了学生自主学习能力，他们将来会以学校获得的知识和技能为基础去获得更多新的技能。自主学习在教材中也有重点突出。

4.学生的交流和合作能力

在现代社会中，生产社会化。科学技术综合化等现实提示人们。任何一项事业、成果都不是一个人所能完成的，而是众人共同创新和智慧的结晶，因此，相互交流与合作显得越来越重要。教材中模型构建和课外制作等活动都为教师有目的培养学生交流与合作能力提供最好的载体，如"DNA双螺旋结构模型制作"；"减数分裂染色体变化模型"；"血糖平衡调节模型构建"等活动，都需要小组成员默契配合才能完成。通过合作避免学生在学习竞争中出现的自私、狭隘、孤独，有助于培养合作能力，在活动中相互取长补短，共同发展，形成良好的人际关系，这样应对多元化的社会就显得游刃有余了。

5.课堂总结的重要性

一节课即将结束时，经常有教师会问学生：通过这节课的学习，你们有什么收获？很多人认为课堂小结只是流于形式，没有真正地发挥作用，但我认为有效地进行课堂小结可以使学生受益匪浅。课堂小结是课堂教学的一个重要环节。教师成功设计好课堂小结，既可以冶情励志、提高学生的思想素质，又可以理顺知识、培养学生的学习能力；既可以营造学习氛围、培养学生的思维能力，又可以承上启下，为新课作铺垫，从而使课堂教学有一个完美的结局。

总之，生物课堂教学不但要传授给学生知识，更重要的是培养学生的能力。学生能力的培养，关键在于教师有目的地教学，学生只有具备了能力，才会在纷乱复杂的知识海洋中明确方向，构建自己的知识体系，才能把学习当作乐趣融入生活，进而获得更多更广的知识，成为更具潜力的创造型人才。