试论高中语文新课改

雷咏梅

摘要：传统的语文教学，给别人的印象就是老师在不断地对每一篇文章的字词句进行不厌其烦的讲解，而学生就是大量地背诵，花的时间多，但成效似乎不大。学生普遍对学习语文兴趣不大，觉得学的东西与考的东西不一样，没有能意识到学的过程其实是一种能力的培养与提高的过程。语文是一门内涵十分丰富的人文学科。语文之所以充满魅力，就在于其丰富的内容，多样的形式，以及解读语文的灵活性与不确定性。

关键词：高中语文；课程改革；传统教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0072-01

1.教学观念的更新

作为老师要有自己的教学理念，但把握不住高中语文课该教什么。理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那高中语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

2.优化教学结构，凸显学生地位

传统的语文课堂教学结构，立足于教师的教，是为教师的"好教"而设计的，往往陷入一厢情愿的"填鸭式""注入式"窠臼。以学生自主发展为本的课文课堂教学结构，必须立足于为学生的"好学"而设计。因而，语文课堂教学结构的安排应把握好三个基本点：一是着眼于提高课堂效率；二是着眼于学生的主动探究和发展；三是把学生学习过程中暴露的主要矛盾尽量在课内解决。要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交流互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为学习的真正主人。

用"情感"为教学开道。夏丐尊曾经说过："教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。"所以教师首先要爱学生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光點，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。

3.注重对学生学习方法的指导

在高中语文教学中，教师要注重对学生学法的指导，让学生了解、掌握科学的学习方法，才能有效地促进教学效率的提升，能力、情感的生成，使学生学有所思、学有所得、学有所获。教师要引导学生学会课前预习，让学生对需要学习的内容提前介入，便于教学活动的开展。教师要引导学生认真阅读书中各类注释，研究课前提示、课后习题，从整体上感知文章内容，理清文章结构，把握文章情感，感受语言特色。

4.注重实践活动开展，提高学生的想象力和创造力

新课改下的高中语文教学要求中最重要的一点就是提高实践教学内容比例，紧密结合学生的生活实际，开展内容丰富、形式多彩的课外业余活动，激发学生的想象力、创造力，使学生觉得语文是一个表现自我、展示自我的综合锻炼平台，这样，即能够使学生学有所用，又提高了自身的综合素质[3]。新课改下的高中语文教教材在每个章节上都设计"口语交际"、"综合性学习"等内容的实践性语文活动，需要高中语文教师能够给予足够重视[4]。例如：可以每周安排学生按不同行业分成若干个不同的学生社会主题调研小组，对当下经济社会发展中的一些有意义内容进行调查和走访，然后利用每堂语文课前的几分钟时间听取每组代表讲述本组的采访、调研内容，并谈谈自己的感受以及看法和认识；在教学中，当学生遇到的问题时，语文教师可以应建议学生先独立思考，判断问题并提出自己的见解，然后，同班级里其他同学相互交换意见，如果有意见不一致、分歧的地方时，可以进一步深入研究分析，或者由语文教师点拔；通过开展"诗词比赛"活动，可以让学生进一步了解我国几千年来灿烂文化，不仅增加了自身的知识积累，又提高自身综合语文思维水平。通过举办"演讲比赛"活动，即培养了学生的口才表达能力，又锻炼了语文综合思维等等。

5.动态评价，发展中找自信

新教材注重的是对学生语文能力和语文素养的整体提高，但这些能力的提高是要经过长时间有步骤的不断的练习才能完成，并且，因为学生的个体差异，能力发展水平会不一致，所以，及时在不同的阶段，从各个方面进行评价总结就显得十分重要。只有动态的发展性的评价，才能使学生的能力提高用量化的形式展现出来。

让我们在新的教学理念的指导下用新的教学方法向学生展现语文的魅力，使语文学习成为全面提高学生能力的有效途径。