基于风景园林学科的生物多样性框架分析

（临沂市园林局276000）

摘 要：风景园林规划设计对生物多样性非常重视，它能够将风景园林和生态特征进行有效连接，体现风景园林的特征和魅力。风景园林一般会涉及到生态、文化、艺术三个方面，从而将园林打造成具有艺术气息和文化气息的现代生态环境。本文将探讨基于风景园林学科的生物多样性框架，为风景园林的设计和规划提供建议。

关键词：风景园林，学科，生物多样性，框架

0.引言

风景园林是我国比较重要的学科之一，在当前的社会经济发展背景下，其地位和作用日益提高，风景园林设计者或者相关从业人员对环境、生态和经济的平衡有着非常关键的作用，能够积极改善环境并治理污染。那么，基于风景园林学科的生物多样性框架就是当前比较理想的方式，能夠达到治理污染、保护环境、维护生态多样性、提升社会生活品质。

1.风景园林生物多样性框架体系

风景园林生物多样性的理论是根据风景园林的空间，对人文生态和自然生态进行有机统一的空间整体的一种理论。风景原理生物多样性的主要特征就是生物的多样性、景观的多样性以及文化的多样性，从而构成了具有多样性特征的风景园林。

风景园林学科的生物多样性通常可以用“C-3P”来表示。“C-3P”这一框架体系中的C为景观空间构成多样性-Components，过程多样性-Processes，格局多样性-Pattren，景观感知多样性-Perception。这个框架体系建立在不同尺度的风景园林空间基础之上，也就是城市的不同空间：城市区域、城市花园、城市微小绿地、城市公园四个不同的空间内。

2.风景园林生物多样性框架的构建

风景园林生物多样性框架体系的发展和进步得益于现代多个学科理论的发展。传统生物学、现代地理学、景观生态学、保护生态学等都带动和促进了生物多样性的迅速发展。并且，风景原理学科的理论和方法随着现代科学的发展进步而不断发展，有传统的花园、场地发展成现代的区域和国土等空间领域，并由单一的人文和艺术扩展到人文、艺术和学科的有机融合。

2.1以地理环境角度分析生物多样性

站在地理环境以及生态学的视角来研究生物多样性，是生物多样性框架构建的前提和基础，能够准确反映出微观世界和宏观世界。从地理环境角度出发，是对整体大环境的考量和统筹，从而对环境和生态有了解并进行保护和维护。从生态学角度出发，是对周边生态及生态环境的一种保护。这种分析和研究视角，能够确保风景原理生物多样性的科学性和可持续性，确保其对环境与生态的治理和保护。

2.2以风景园林学科为基础构建生物多样性框架体系

风景园林的特点和基本情况往往会决定生物多样性会是一个由区域、公园、花园及场地等组成的“中间城”。所以，当下的风景园林生物多样性框架体系的建立要以风景原理的这四个尺度及维度为基础，并进行合理的规划和设计。

风景园林空间的多尺度特点决定了风景园林生物多样性也具有多尺度的特点，并且因为不同尺度在构成、结构、功能等方面的不同，风景园林生物多样性的不同尺度上的相关特征和表现也是有差异的。每个尺度内，风景园林空间都会包换和尺度相互适应的构成、格局、生态过程以及景观感知这些维度的特征。具体构建，就是考虑到三个方面：对风景园林空间内的物种的类型及数量进行分析和记录；对这些物种和生物环境的空间组合进行分析；对这一空间中维持建立、维持空间组合和维持物种之间生态关系的生态过程及关系的分析。根据以上分析建立风景原理生物多样性框架。

2.3服务于城市

风景园林生物多样性在城市是集中体现，城市空间大且地理环境较为复杂，自然景观差异较大，并且存在很大的物质和能量的流动，这些都导致城市的生物多样性框架构建是比较复杂的。基于风景园林学科的生物多样性框架，城市的生物多样性应该以区域生态网络、道路绿化、生态安全格局、主题功能区域这些方面为主。在实际的操作中，应该积极服务城市，将城市的园林绿化产业积极带动起来，将花卉生产、树木栽培，以及后期的城市用花和树的施工及维护进行积极的规划和设计，保证城市风景园林生物多样性框架的建立是科学合理和可持续的，以市场为导向，以保护生态和环境为标准，进一步服务于城市。

2.4积极参与生物多样性保护

当前的风景园林生物多样性，注重对生物多样性的保护，对生态平衡的保护和探索。通常风景园林中的植物资源非常丰富，应用范围也比较广泛，并且其中的动物也是种类较多、数量较多，那么它的管理和治理难度就会比较大，生物多样性保护会比较困难。要对风景园林的生物多样性的基本情况和特征进行调查分析，并形成数据资料，积极改善生态环境，落实保护生物多样性的责任和任务。

3.结语

我国经济发展和城市化发展水平的提高，基于风景园林的生物多样性框架构建是当前城市风景园林规划设计的重点内容。通过对风景园林生物多样性的研究分析，找到资源和空间利用的合理方式与途径，把握风景园林生物多样性的构建尺度和维度，积极保护生态、环境，从人文和学科角度共同构建科学合理的生物多样性框架。

参考文献：

[1]吴蕾.浅析民族声乐教学中对美声唱法的融合与借鉴[J].音乐时空，2015，12（09）：123-125.

[2]徐金凤.民族声乐教学对美声唱法的借鉴与融合[J].教育广角，2014，23（07）：23-25.

作者简介：

郁腾（1980年1月）男，民族：汉族；籍贯：山东省临沂市。助理工程师；研究方向：风景园林。endprint