当代大学生道德自律问题探研

董铁君

[摘要]2016年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平讲话强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，并指出高校的立身之本在于立德树人。大学生关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现，当代大学生思想道德建设的好坏关系到中华民族整体的道德素质，关系着国家的前途与命运。道德的基础是人类精神的自律。因此，对当代大学生道德自律问题进行研究非常重要。

[关键词]道德自律；思想政治教育；道德自律教育

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）06-0035-02

一、道德自律的内涵

关于道德自律的内涵古今中外的学者有很多不同的界定，康德对于道德自律的论述是“意志的自律是一切道德发展所依据的唯一原理，是与这些法则相符合的义务所依据的唯一原理”，马克思也从道德自律的重要性上说过“道德的基础是人类精神的自律”。在《现代汉语词典》中自律的定义是“自律即自己管束自己。”综合国内外各位学者的看法，笔者认为，道德自律的主体和客体都是人，是人通过对人自身的教育达到自我约束。

道德自律的实现要求行为主体不仅要明确社会具体要求行为规范，并要在内心升华为对社会道德行为规范的认可、赞同，然后道德主体在行为过程中实现自我有意识的克制、自我有目的的约束。这说明道德自律是一个内化外化的过程，是一个自我评价的过程，且是一个自我纠正的过程，即道德自律具有内化外化性、自我评价性和自我完善性。

二、当代大学生道德自律教育的必要性

（一）大学生道德自律教育是大学生自身发展的要求

实现个人自由而全面的发展是社会道德存在的终极目的，道德自律对于大学生自我发展和自我完善有重要的意义。道德自律的实现为大学生在社会生存提供了便利，自律的表现之一就是自爱，这样的人更能够产生幸福感，从而获得社会的认可与需要。人的命运与前途在一定程度上是由自我争取并实现的，大学生作为高校培养的高素质人才拥有主动选择自己想要的生活的能力，理性且具有优良德行的人才能实现真正的幸福。

（二）大学生道德自律教育是促进高校开展德育工作的要求

学校是教书育人的场所，提高教育实效性不仅仅要求教授学生专业学科知识，更重要的是要实现学生全面健康的发展。大学生进行道德自律教育，这要求大学生不断进行自我审视与自我要求，教师在教学过程中更应该内省自己的言行举止，促进教师自身的道德自律能力的培养。和谐美好的校园氛围可以激发大学生自我教育、自我约束的兴趣，改善当前大学生道德素质参差不齐的现状，从而带动和谐校园道德自律的氛围，当这种良好的道德自律氛围形成之时又会反作用于学生的自律养成，有助于高校德育工作的开展。

（三）大学生道德自律教育是实现“中国梦”的要求

“中国梦”就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。在全国高校思想政治工作会议上习近平主席指出我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会书以事业建设者和接班人的重大任务。全面发展的未来接班人一定是自律的人才，大学生是一个特殊群体，是国家的未来与希望，肩负着建设祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的责任，对大学生进行道德自律教育可以培养大学生的道德自律意识，完善大学生的道德自律行为，提高大学生的道德自律能力，加速道德自律的社会性，从而引导整个社会实现道德自律，真正建设有道德的国家，实现我们的“中国梦”。

三、当代大学生道德自律现状及分析

（一）当代大学生道德主流整体向上

当前绝大多数的大学生具有一定的社会公共道德意识和社会责任感，能够明确闯红灯、不遵守交通規则、不讲诚信等都是不道德的行为，能够在生活中富有爱心、乐于助人，他们也能够对自己的道德意识及道德行为进行一定程度的自我评价与自我纠正，能够意识到自己的行为是否符合社会道德规范的要求。

（二）当代大学生道德自律缺失的表现

当前我国社会发展迅速，处于现阶段的大学生道德主流整体是积极向上的，但是也有部分大学生道德自律认知模糊，他们从客观上分析一件事情可以做到明确的道德判断，但是在面对一些涉及到自身个人利益事情的选择上会出现混淆，许多大学生知道在某些事情上要做到自我控制与自我约束，但是他们不知道从哪些方面约束、如何约束。当前社会发展迅速，网络新媒体的发展让大学生在生活中应接不暇，面对良莠不齐的信息，大学生们在无人监督的情况下，自我控制能力较差，存在道德自律意识差、能力不足的现象。大学生的道德自律情感是道德自律实现的重要保障，强烈的社会责任感、正义感等都应该是大学生应该具有的情感，但是当前大学生存在面对有些社会现象事不关己的冷漠面对现象，所以当代大学生存在道德自律情感缺失的现象。

（三）当代大学生道德自律缺失的原因分析

处在大学阶段的学生，由于本身生理和心理发展还不成熟，还处在可塑状态，有时候容易做出一些盲目从众、缺乏理性思考的举动。其次，当前大学生很多都是家里的独生子女，父母处处以孩子为先，任性、自私都是当前大学生屡见不鲜的现象。当大学生离开家庭环境来到学校以后，大学生的同学朋友们之间也容易产生道德影响，同辈群体之间可以传递正能量，但是也是坏习惯的养成地。再次，当前高校思想政治教育中对道德自律教育的实效性差。最后，当前社会结构发生变化，社会道德环境差，网络上的淫秽色情、暴力信息的传播迅速且广泛，大学生受社会不良环境的影响。

四、加强当代大学生道德自律的途径

（一）强化大学生自我道德教育

道德自律的表现是自爱、自省和自控。对于大学生这个特殊群体来说，加强道德自律就要从强化大学生自身自我道德教育开始，如果一个人不能做到自我爱惜、珍视自我，那么他也不会成为一个热爱祖国、社会责任感强、正义感强的有用之人，大学生自身要懂得爱惜自己，这是自律的第一表现。大学生自身要懂得树立积极正确的人格道德理想，并以此激励自己实现梦想，这样在学习生活实践过程中才能增强自我反省的意识从而增强自我审视与自我纠正能力。

（二）实现家庭道德自律辅助教育作用

对于大学生来说，家庭是除了校园以外最能够受到教育影响的环境。首先，在家庭中要营造良好的道德氛围，对于一个家庭来说就是良好的家风，这也是在道德实现中传统美德的传承。其次，对于一个家庭来说，和谐的家庭成员关系是一个孩子道德素质高的保证，和睦的家庭关系包括成员民主、父母相亲相爱等，这些都会对一个孩子的道德素质产生影响。最后，家长应该提高自身的道德素质，为大学生树立一个道德榜样，家长在引导孩子的过程中要自己严格要求自己。

（三）提高高校大学生道德自律教育实效性

第一，当前高校教育仍然是“灌输”教育为主，这种传统的教育方式实效性差，学生只是单纯的从理论上认识了道德自律，并不能做到从实践中外化于行，高校提高道德自律教育实效性要更新教育方法，重视大学生的自觉能动性，避免被动接受带来的知行不统一现象，鼓励大学生在社会实践中运用所学知识发生行为，从而实现理论教育与自律实践交叉结合。第二，思想政治教育是提高大学生道德自律教育的重要途径，充实课堂教育的内容，加入关于“中国梦”与“个人梦”的关系教育。第三，完善高校自律评价机制是实现大学生道德自律教育的重要保证，明确道德规范，将校园道德自律评价机制与社会道德规范评价机制融合起来，实现校内标准与社会标准实效统一。第四，营造高校整体的道德自律氛围，让每个大学生都能感受到道德判断与道德选择的互动与感染。

（四）优化社会道德环境，形成教育社会合力

大学生不是生活于社会之外的，具有社会属性，其道德水平的高低与其所生活的社会大环境有直接关系。当前社会网络环境复杂，新媒体运用广泛，这些都具有重要的道德导向作用。大力弘扬社会主义核心价值观，培养社会整体对于社会主义核心价值观的认同感，是提高社会整体道德素质的应有之义，社会整体将社会主义核心价值观所要求的道德规范内化于心、外化于行，形成社会道德自律的氛围。

（责任编辑：章樊）