关于加强高校学生期末管理有效途径的探索

申鹏

摘 要：高校学生的学习状况不同于中学阶段，在学习纪律和学习时间上都享有较大的自由支配权。平时的学生管理很难做到让每个学生都全身心全天候地投入到学习中。高校学生期末管理就显得尤为重要，加强上课和晚自习管理、开展精准助学计划等都不失为一种积极的尝试。

关键词：高校；期末；学生管理；精准助学

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）20-0016-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.007

高校学生在学习和生活中都比较自由，没有沉重的升学压力，缺少家长的监管和教师的督促，经过中学阶段艰苦奋斗的高校学生，在面临突如其来的自由时不知所措。因此，多数高校学生不再全身心投入在学习上，而是通过社会兼职、加入社团、自主创业、旅游，谈恋爱等方式来丰富自己的生活。平时的学生管理也很难做到让每个学生都全身心全天候地投入到学习中去，但是，如果期末管理中不能有效地督促学生学习备考，将会有很多同学面临挂科甚至无法顺利毕业等问题。因此，高校学生的期末管理在整个学生管理中就显得尤为关键。

一、高校学生期末管理办法

（一）加强上课和晚自习管理

每天早上，课前十分钟教师到教室亲自清查学生人数，对迟到学生，要求抄写本学期所学数学课公式、定理、例题，英语课单词、短语等，见图1。并亲自批阅、检查每个学生的抄写情况，对抄寫不认真的或抄写有错误的及时指出并改正。这样做，一方面强化了学生按时上课的纪律观念，另一方面，学生通过抄写巩固了基础知识，以便能更好地迎接即将到来的期末考试。

每天无课时间，发挥班干部模范带头作用，严格执行班级考核点名制度，不允许上课时段学生在宿舍逗留。

每天晚自习期间，教师要到教室检查学生晚自习复习备考情况，不允许聊天、玩手机，不允许做与复习无关的事情。

每天晚上，教师深入学生宿舍，排查各种安全隐患，监督学生按时作息，保证其第二天有充沛的精力复习备考。

这种管理虽然严了一点，但实则是督促学生更好地复习备考。

（二）开展精准助学计划

结合学校的有关考试制度和留级休学制度，根据班级实际情况，在班级内实行精准助学计划的研讨和制定。

具体方案如下：

1.计划宗旨：“不让一个同学掉队”。

2.计划实施：根据前几次考试的成绩，由班委推荐各科目成绩优异、责任心强的学生为“辅导教师”，并报辅导员审批，确定的学生导师将有针对性地对成绩较差且有挂科的学生进行精准助学，主要完成课程知识的梳理、课程作业的辅导。受助学生必须先在学委处报名，由学委进行分组，一个“辅导教师”辅导对象不超过三人，经辅导员审核确定辅导内容后，利用课余时间或晚自习实施，并由辅导员不定期进行抽查监督，过程资料由学委负责收集保存。见图2，图3。

3.辅导时间：课余时间或晚自习时间。

4.辅导地点：教室、计算机房、图书馆等。

5. 政策支持：被确定为“辅导教师”的学生，根据实际情况相应地给予个人量化加分奖励，作为评优的重要参考依据。

二、高校学生期末管理效果

经过上述管理办法，班级学风会得到极大的提高，学生的学习能力也会整体提升。

加强上课和晚自习管理，开展精准助学计划等方法，可操作性强，实施效果明显，具有一定的实际意义和应用价值。可以广泛运用于高校学生期末管理工作中，不但能提升管理效率，而且能提高学生成绩，一举多得。

参考文献：

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[4] 夏韩辉，黄伟萍.论学生管理工作中制度化与人性化的有机融合[J].高教探索，2012（6）：30-33.endprint