假如李杜换个位（2）

徐云扬

李白与杜甫，一个是浪迹山水的诗酒才子，一个是忧国忧民的困顿小吏，前者豪情万丈，后者沉郁幽深。若将两人的经历互换，让观尽盛唐之景的李白更深入地面对“安史之乱”的烽烟，让亲眼看见黎民流离失所、自身也备尝颠沛流离之苦的杜甫感受国泰民安的社会氛圍，情况又会是怎样的呢？

且不去妄下定论，先来纵观历史，寻几则成例说上一说：李广，这位广为世人敬重、叹惋的“飞将军”，因无征战四方的经历，生发不出大将的豪情，将才难施，忧愁无奈，最终给后世留下一个“李广难封”的忧郁形象。再如张岱，这位曾经的富家少爷，尝尽家道中落、生活窘迫的苦涩，最后看透世事苍凉，遗世而独立，在雪中西湖独自赏那“天与云与山与水，上下一白”的奇景。

个人的经历是其性情、品格乃至思想的基石，犹如活水源头，高塔地基。一个人的所见所闻所历所感塑造了他，也托举着他。没有了经历，人们便会成为米兰·昆德拉所言“没有实体的影子，没有词语的推理者，精神上的无国籍者”。

孟子云：“居移气，养移体。”个人的气质性情，往往是自身经历的投影。

或许有人会以“天性”一词辩驳之，但天性本就是复杂的。单说人性善恶，自从战国时期荀、孟之辩以来，尚且未有定论，更何况，许多人所谓的“天性”，其实是在懵懂的早期培养而成，说到底还是后天习得的，其中的功劳不仍是经历所赐予的吗？沈从文少时师从“生活这本大书”，看惯了湘川的自然风光，日后才有了《边城》中湘赣边界淳朴的风土人情；而余光中年幼时在桐油灯下听惯了父母的诗词吟诵，他的文章才别有一种古风古韵。沈从文的自然淳朴，余光中的风雅诗意，难道也全是两人的“天性”使然？

至于李白与杜甫换个位，若历史真的开了这样一个玩笑，那么我们今天看到的，大概是杜甫仗剑天涯、快意山水，而李白却于草堂中心忧苍生、感伤时事吧。

【跳级要点】

修改后，文章的字数有所删减，更符合考场作文的要求，同时内容的安排上更加合理，更能为主题服务。主要的修改有以下几点：

一是将李广和张岱的论证素材加以精简和糅合，减少人物经历的叙述，快速点题 ，以免喧宾夺主。

二是删掉了孟子“居移气，养移体”后的论述，以免文章显得拖沓，冲淡了主题，同时也让论述更加严谨。

修改后文章布局安排合理，作者先问“情况又会是怎样的呢”，再“寻几则成例说上一说”，请来李广、张岱，述其行，析其理；又引入米兰·昆德拉、孟子，举其言，借以加强并深化自己“个人的经历是其性情、品格乃至思想的基石，犹如活水源头，高塔地基”的观点；又着意设置了一个了“天性”这一“假想敌”，富于针对性地作了辩驳，让论证更加全面、严谨。

到篇末处，水到渠成地推出了“那么我们今天看到的，大概是杜甫仗剑天涯、快意山水，而李白却于草堂中心忧苍生、感伤时事吧”的结语。通篇彰显了考生的巧思，同时行文表达也值得肯定，有些段落写得气盛而言宜，思想深刻，富有文采。

【应考攻略】

审题贵在抓主要矛盾，本题主要矛盾是“经历的瞬间”与“今天的自己”，包含过往与现在、瞬间与永恒、过程与结果等多组关系。“成为”是矛盾转化的关键，这是一个中性词，有“影响”的意思。“经历的瞬间”，可以是思想认识突然提升的重要瞬间，也可以是人格缓慢形成的一段普通时光；可以是一马平川、春风得意的顺境，也可以是挫折与苦难相伴相随的逆境。直白言之，考题引领学生思考的话题是：过往生活中的点点滴滴，无论处境是顺是逆，不管在事情发生的那一刻滋味是甜是苦，都于不经意间塑造（改变、提升）着一个人的气质（或品德、特长等）。