基于就业导向分析高职动漫专业教学实践模式的优化途径

朱小荣

【摘要】随着我国动漫产业的不断发展与进步，为动漫企业发展提供了广阔空间，动漫产业作为我国文化产业的重要组成部分，由于涉猎范围广泛，对专业能力要求相对较高。近年来，随着企业对动漫专业人才的需求量不断增大，各类学校也加强了对动漫专业的教学力度，但因动漫设计与制作专业属于新型专业课程，应本着就业导向培养目标，重点加强学生的实践能力，学校应将动漫专业教学实践当成重点工作内容，全面提升学生动漫设计与制作水平，有效的将动漫理论知识运用到实际设计制造当中。但目前在动漫设计与制作专业实践教学中，仍存在许多问题，因此，本文就这些问题进行详细说明，并提出了相关优化教学实践模式的策略。

【关键词】就业导向 动漫专业 教学实践 模式优化

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0254-02

我国动漫产业技术水平的提升，促进了我国国产动画片的整体质量，动漫产业具有无限的发展潜能，在这样的发展形势下，对于动漫设计专业人才更是急需。目前各学校虽设有动漫专业，但学生的就业率一直较低，主要原因在于学校在实践教学方面没有完善的实践教学模式，没有基于就业导向的教学目标进行相关教学实践活动，导致动漫专业毕业后无法达到企业的基本职业要求，严重阻碍了动漫设计专业学生未来发展。

一、动漫设计与制作专业教学实践的重要性与基本内容

（一）教学实践的重要性

由于近年动漫行业的不断发展，许多动漫企业的专业人才缺口较大，同时动漫技术也在发生改变，逐渐由二维向三维动画迈进，不但提升了动漫设计工作的效率，并且对专业人才的需求也更加强烈。很多动漫岗位都需要具有专业动漫设计知识以及制作软件能力的人才。学校对于动漫设计与制作专业的学生教育，不应该只停留在单方面加强理论知识，更应该注重学生实践操作能力，这也是现在动漫市场发展的基本要求，因此，学校要基于就业导向，积极采取有效措施，开展相关教学实践工作，培養符合当前动漫发展需求的专业人才，促进我国动漫产业持续发展。

（二）教学实践的模式内容

动漫专业的教学实践是要培养学生综合实践能力，促进学生未来就业发展，为动漫企业输送专业技术人才，更加注重教学实践的衔接与综合性，重点加强学生实践操作水平，为动漫企业发展提供有利保障。因此，动漫专业的教学实践模式主要包含培养目标、实践教学课程内容、评价机制等方面，基础的框架由就业导向培养目标、教学实践活动以及教学实践体系构成，最终培养动漫专业复合型人才。

二、动漫设计与制作专业教学实践中存在的主要问题

（一）教学实践目标不明确

目前很多学校对于动漫设计与制作专业的教学实践目标还不明确，少数学校的教学实践培养目标标准较低，单纯的受限于动漫制作人才，缺少独立的度化设计创作能力培养，同时也有许多学校教学实践目标要求太高，不切合实际，没有结合学生自身特点以及学校实际发展状况，忽视了动漫软件基础学习以及专业的理论知识，教学目标存在急功近利的情况。很多学校没有进行前期的准备调查工作，对当前动漫市场发展状况不了解，也没有及时掌握目前动漫企业对于专业人才的具体需求，严重阻碍了教学实践内容的制定，对动漫专业学生的将来职业发展产生严重不利影响，因此，导致动漫专业学生的就业水平较低。

（二）实践教师专业水平有限

很多学校负责实践教学的相关老师来自于大学刚毕业的师范类学生，或是动漫专业研究生，他们虽然年轻，也掌握一定的基础专业动漫知识，但却没有相对较为丰富的实践教学经验。由于动漫专业需要较强的实践操作能力，对于专业知识要求比较高，但目前的教学实践老师资历尚浅，不具备专业的实践教学素质，很多教师动漫设计水平有限，对相关实践操作技术掌握不全面，更没有到企业挂牌培训的经历。其次，很多教师在动漫软件研发方面也没有足够经验，加上传统教学理念的影响，没有积极改善教学方式，在教学实践过程中，对学生没有产生积极影响，也无法充当重要的引导者，影响了动漫专业学生实践运用能力的锻炼与提升。

（三）缺少创新教学实践模式

近几年，很多学校积极借鉴国外的教学实践模式，有效结合自身学校实际发展情况，针对不同专业出现了不同的教学实践模式，并且在各学科教学工作中看到了明显效果。但是目前许多学校对于动漫设计与制作专业的教学实践模式，仍然采用原有的陈旧模式，思想没有与时俱进，教学理念也没有及时更新，还在运用说教式教学，忽略了学生才是教学主要目标，这样落后的实践教学模式，严重限制了动漫专业学生发展，不利于施展专业才能。

三、基于就业导向优化动漫设计与制作专业教学实践模式

（一）明确教学实践目标

首先教学实践老师要明确教学目标，提升动漫专业学生的动手能力与自主学习能力，通过具体的教学实践活动增强学生集体协作意识，更好的学以致用，有效的将所学动漫专业知识运用到实际软件设计与制作当中，在教学实践中将就业导向培养目标贯穿到每个实践环节中，为学生将来就业奠定坚实基础。

比如，要在教师讲述理论知识时，教师与学生之间互相沟通，共同讨论动漫软件的具体规定，学生将老师所讲的动漫专业知识理论深入分析，总结重点内容，运用所学知识解决动漫软件中不懂问题，这样才能有效的促进学生主动学习与创新能力，通过对具体软件的研究过程，也提升了学生的动漫实践能力。其次，实践教师要及时掌握学生自身性格特点与相关知识学习情况，进行合理分组，通过小组的共同配合完成具体动漫项目的实践任务，教师要清楚告知学生组长们的具体实践要求，由小组长进行任务划分，通过共同协作，拟定具体实践计划，在这一过程中，培养学生集体意识，增强学生的交流能力以及独立思考问题能力。在任务解决过程中，每个学生要根据自己手中分配的任务，积极查找相关资料，并且将自己搜集到的资料与组员商讨，与教师进行及时沟通，增强方案可行性，在前期工作完成后，实践教师要对整个动漫项目进行总结，并有效结合学过的理论知识，巩固学生的动漫专业知识，教师要在实践过程中，充分发挥积极指导作用。

在实践任务完成后的评价过程也至关重要，每个小组要派代表表述自己的作品，以及动画的设计思路与制作技术，促进了学生良好的语言表述能力，实践教师要对各小组的成品进行综合客观评价，对于有问题的要及时进行纠正指导，这个整体实践教学流程案例，能有效提升学生对动漫专业的实践兴趣，调动学生参与的积极性，在具体实践活动中，拓展学生专业知识，提升创新能力的同时，为学生提供了更多动画设计灵感。

（二）提升实践教师专业水平

动漫设计与制作专业的教师教学水平是培养专业动漫复合型人才的重要基础保障，同样也是提升动漫专业学生实践运用能力的前提因素。动漫专业的教学实践模式的改善与创新，必须要有专业知识强、实践教学经验丰富的教师来进行配合，促进动漫教学实践的发展。学校要对教学实践老师进行专业培训，加强实践教师的综合教学水平，很多教师缺少到企业当中挂牌实习的经验，管理方面的工作存在很多不足，并且专业理论与实际结合水平较低。因此，学校要与相关的企业单位进行院校合作发展形式，将实践教师送到企业中进行实际动漫知识学习，以便教师能准确了解到当前动漫企业发展动态，掌握目前动漫市场对于专业人才的具体需求，促进实践教师制定出更好的教学实践方案。另外还要加强实践教师在工作素质以及专业技术等方面的强化，作为专业实践教师而言，不仅要传授给学生理论知识，还要加强培养综合发展人才的思维意识建设，积极创新自身教学方案，制定出符合当前动漫市场发展趋势的教学实践方案，创新自我教学方式，注重学生的主体地位，开展丰富多彩、形式多样的实践教学活动，促进动漫专业学生的综合素质全面提升。

（三）加强创新教学实践模式构建

由于动漫专业人才毕业后无法满足相关动漫企业的需求，导致很多学生找不到理想的工作，因此，学校应及时了解动漫企业对人才的需求，基于就业导向，培养实践能力强的复合动漫人才，以具体动漫软件为导向，创建教学实践模式，摒弃传统教学理念。首先要加强院校合作人才培养模式，想要有效的提升动漫专业学生的实践能力，最好还是要到真实的动漫企业当中进行训练，学校要积极与企业进行深度合作，充分发挥学校的引导作用，争取更多的教学政策支持，合作企业组织专家定期到学校进行动漫知识讲座，促进双方共同发展。其次，教学实践要采取互相补充、互相协作的院校合作模式，动漫专业人才培养中，实践教师要经常与动漫企业进行联络，积极到企业中进行挂牌实习，促进实践教学内容及时跟上企业发展步伐，丰富实践教学经验。同时由企业派动漫技术人员进行来校指导，辅助实践教师进行教学工作，通过学校与企业的共同协作，学生不仅在校内得到了动漫专业实际训练，更能深入企业中进行体验训练，校内外的双向实践教学，使学生更加巩固了动漫专业的理论知识，同时实践综合运用能力得到有效提升，充分实现了就业导向的教学实践理念与人才培养目标，极大程度减少了学生毕业后进入企业工作的适应期，使动漫专业学生自身条件更能符合企业对于专业人才的需求，不仅解决了动漫学生就业问题，同时也填补了动漫企业专业人才巨大缺口，促进了动漫企业的持续发展。

综上所述，动漫产业的不断发展，对专业动漫人才需求不断加大，动漫专业起步较晚，具体的教学体系与教学实践模式相对不太完善，尤其是教学实践工作过程中，存在许多不足，学校要深刻认识到教学实践对动漫专业学生的重要性，之所以加强动漫专业的教学实践，是為了保障学生将来个人职业发展，同时为动漫企业提供专业人才，促进动漫企业可持续发展。因此，学校要加强重视教学实践工作，创建完善的动漫专业的教学实践模式，明确教学实践中的培养目标、提升实践教师的专业教学水平以及创新教学实践模式，提升动漫专业学生的实践能力，培养学生的自主学习精神与创新思维，通过实践活动拓展学生专业知识，全面提升动漫专业学生的综合素养，满足企业对人才的基本需求，为我国动漫产业可持续发展奠定坚实基础。

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