浅析高中化学的有效教学方法

【摘要】高中化学是一门重要课程，如何提高教学质量使每节课成为高效课堂，是每位教师一直探究的问题。有效的课堂有着双重含义其一是指教师的教学方法、教学过程是否有效；其二是指对本节化学课知识学生的接受程度是否有效。因此，在新课程理念下探究高中化学的有效教学方法显得尤为重要。

【关键词】高中化学 有效教学 教学策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0160-02

一、师生互动，构建和谐课堂

新课程改革下的课堂是轻松和谐的课堂，让教师在轻松的环境中教、学生在欢快的氛围中学。在教学过程中教师不单单是授业解惑的角色，还应该是朋友的角色与学生之间互相交流，共同进步。学生作为新一代的接班人，接受新事物的能力强，有关化学教学的知识也有新的认识，可以和教师交流自己的想法，教师则可以汲取新鲜事物融入自己化学课堂中，这样的教学更容易被学生接受。其次教师通过和学生的交流可以了解学生学习情况，每一个学生的家庭环境不一样、能力水平不一样、考虑问题的方式也不一样，所以知识的接受程度也有所不同。通过交流教师可以了解每个学生的问题所在，在教学中可以有的放矢，对成绩比较好的学生设计一些有难有挑战的题目让学生去探究；对成绩薄弱的学生应找出问题所在，分析问题、解决问题，帮助学生清除学习的障碍，去鼓励学生勇敢的面对问题和困难。在这样一个轻松和谐的学习氛围中，学生会更有信心的去学习会有着更大的发展进步的空间。

二、创设情景式教学，激发学生学习兴趣

现代教学的要求不再仅仅是提高学生的学习成绩那么简单了，强调的是让学生对学习产生兴趣并积极主动的去参与到学习中去，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与意识，培养学生的学习能力显得至关重要。因此需要教师在每节课中设计小环节，创设情景教学，激发学生学习兴趣。例如在讲授硫酸钠和碘发生氧化反应时创设情境，师：夏天马上到了同学们喜欢喝什么饮料。生：可乐、雪碧、水、橙……师：可乐、雪碧都是大家喜欢喝的饮料老师也很喜欢，但是为了学生们健康考虑还是要以白开水为主。可乐是深褐色的液体，水是透明无色的，下面咱们做一个可乐变白开水的实验。教师拿课前准备好的可口可乐的空瓶，向空瓶里倒入二分之一的蒸馏水，用量杯加入五十毫升的酒精和一些碘片，充分摇晃形成深褐色的酒精碘液体。把配好的液体慢慢倒入可乐瓶里，直到可乐瓶里面液体的颜色和可乐相似。一瓶可口可乐就做好了，然后去适当的大苏打（硫代硫酸钠）使其融入到“可乐”中，充分摇晃“可乐”变成了白开水，这就是硫代硫酸钠和碘的还原反应。师：“可乐”虽然可口，但是同学们还是要以白开水为主。学生对实验充满了好奇，也对本课内容也十分感兴趣，这样的学习质量和效果必然很好。

三、交往合作式教学，引导学生参与课堂教学

交往合作的教学方式，教师是这一过程中的组织者、引导者，教师和学生一起共同完成一个知识点的探讨，教师提出问题，学生分组来讨论、探究分析解决问题。在这样的过程中，学生从被动的学习转成主动学习，成为学习的小主人。上课时教师拿出准备好的鸡蛋，把鸡蛋清洗好擦干净，然后用笔蘸取醋酸在清洗好的蛋壳上写字，等干了后把鸡蛋放入水中煮熟，煮熟后蛋皮上的字迹完全消失了，让学生把蛋壳拨掉，突然发现鸡蛋白上竟然留下了字迹。这时教师组织学生分组讨论教师在清水里加了什么？学生们相互讨论，给学生更大的空间去发挥，让每个学生充分展示自己的想法，学生得出的结论让学生在实验中去求证，最后得出结论清水里加了稀硫酸铜液体。

四、自主探究式教学，实验中学习知识

化学由于其课程的特殊性决定了做实验的重要性，在课堂上学会化学的理论知识后，需要去实验室去求证这一过程。因此在我们日常的化学课堂中实验室比不缺少的一部分，一些复杂的化学公式、化学反应让学生死记硬背效果并不是很理想，即使学生记住了也不理解不会运用，也起不到什么好的效果。只有让学生亲自去探究学习，通过实验去求证这一现象，让学生活学活用才能有效的提高学习效率。

高中化学课程是书本知识和实验统一的过程，教师要提高化学的课堂教学形成有效的教学方法就要构建和谐的课堂；创设情景式教学，激发学生学习兴趣；交往合作式教学，引导学生参与课堂教学；自主探究式教学，实验中学习知识形成高效优质课堂。

参考文献：

[1]教育部基础教育司.走进新课程[M].北京：北京师范大学出版社.2002

[2]董素静，于洋.对中学化学探究性实验教学的初步尝[J].首都师范大学学报（社会科学版）.2002（增刊）

[3][美]鲍里奇著，易东平译.《有效教學方法（第四版）》[M].南京：江苏教育出版社2003年版

[4]张新.浅谈化学教学[J].上海：同济大学出版社.2005，（7）

[5]李光辉.化学教学指导教学方案[J].北京：高等教育出版社.2006，（8）

作者简介：

刘燕东（1981-），男，甘肃平凉人，中教一级（中级），本科。