高三政治复习策略探讨

马忠福

【摘要】我国每一年的高考，其主要重点考查学生的文化知识基础、文化知识应用以及综合能力，对学生的全面发展较为重视，但是并没有脱离学生的学科知识体系。为使学生能在高考中收获一个好成绩，教师有必要针对高考帮助学生进行有效的复习。就高中政治而言，其包括的必修内容较多。如何在高三有效的时间内高效复习政治所有必修内容是高三政治教师最为值得深入思考的问题。本文将从多个方面探究提高高三政治复习效果策略，以期为高三政治复习效果的提高提供具有参考价值的建议。

【关键词】高三政治 复习 策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0076-02

高考是对学生高中三年学习的中评，同时决定着学生是否能够进入高等院校接受教育，直接关系到学生今后的个人发展，为此，学生以及教师有必要对高考引起足够的重视。教师作为教学的主导者，需要在高三有效的时间内，帮助学生进行有效的复习，才能有效提高备考效果。就高中政治而言，其必修内容较多，教师要在有效的时间内提高复习效果，就需要针对高考政治考查点，采取有效的政治复习策略，促使学生的备考效果得到有效的提升。鉴于此，本文深入探究“高三政治复习策略”显得尤为重要。

1.夯实基础，巩固知识点

在往年的高考中，经常性有学生存在基础知识掌握不牢靠，导致试卷中一些较为简单或者基础性题目做错，从而不利于高考分数的提高。为此，高三政治教师在进行第一轮复习时，有必要帮助学生理清政治基础知识，其主要包括政治重要概念、原理以及观点，与此同时需要帮助学生理清每一个政治考点以及相关联的考点之间的内在联系，促使学生能够掌握政治教学大纲中要求的每一个基础知识点，从而避免高考基础失分[1]。

例如政治教师在复习《大众文化》时，教师不仅仅有必要从内容入手，促使学生明确大众文化是属于健康有益的一种社会文化，还需要从形式入手，促使学生明确大众文化是符合人民利益的一种文化，这样学生才能明白本知识点的大众文化与其他文化具有本质的区别。

2.讲究方法，提高学生的记忆能力

高三政治复习其主要是针对高中所有必修內容，内容较为复杂并且广泛。学生并不能在高三复习中有效记忆所有的政治必修内容，从而使得自身的政治成绩得不到有效的提高。为此，在高三政治复习时，教师有必要讲究方法，有效提高学生的记忆能力，从而使得学生有效掌握政治中所有的基础知识以及基础原理[2]。高考试题虽然变化多端，但是并没有脱离政治教材内容。因此，学生一旦有效掌握政治教材中的基础知识，便能有效解决各类问题。

例如在2008年全国卷中为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施？运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用。对于此类问题学生可以直接在政治教材中找到答案，一旦学生没有记忆，将难以回答此类问题。如何有效提高学生的记忆能力，就需要教师讲究复习方法，诸如关键词记忆法、知识归类记忆法以及联系时政记忆法等。此外，教师有必要定期或者不定期检查学生的日常学习情况，从而指导学生记忆。

3.联系生活，提高学生分析解决问题能力

近年来的政治高考内容十分重视有关现实生活内容知识点的考查，诸如运动会主题、环保主题、传统文化以及经济社会等。为此，在进行高三政治复习时，有必要将政治理论知识同社会生活有效结合，在复习时，需要以生活实践为基础，切实提高学生的分析解决问题能力[3]。学生对政治知识的应用，其主要是从课本走向生活或者从生活走向课本。对于课本走向生活，就需要将政治课本知识与现实生活进行有效的结合，不断引用生活典型案例辅助讲解政治基础知识；对于生活走向课本，高考试题大部分是从现实生活中一些情景提炼出来的，同样是政治知识的具体体现，学生只有透过本质，才能有效掌握政治知识。此外，教师有必要让学生加强历年高考真题的练习，从而有效掌握答题方法。

4.结语

综上所述，高三政治内容较为广泛，主要包括经济生活、文化生活、哲学生活以及政治生活。为此在高三政治复习时，教师有必要夯实学生政治基础，帮助学生巩固政治知识点，同时采取有效的方法，切实提高学生的记忆力，联系生活实际，促使学生的分析解决问题能力得到有效的提高，才能有效提高高三政治复习效果。

参考文献：

[1]范怀良，丁斌. 高三政治“先考后教、变式提高”高效复习模式研究[J].福建教育学院学报，2016，11：88-90.

[2]彭锡钊.调整备考理念，确立应对策略——高考政治重庆卷向全国卷之过渡[J].中国校外教育，2016，03：58.

[3]王瑞梅.提升高三思想政治复习课教学有效性的实践和反思[J].思想政治课研究，2014，05：81-83.