浅析公共事业管理对教育工作的标准要求

韦小婵

【摘要】公共事业管理是我国社会主义发展下的新产物，当前我国国民经济得到迅速发展，且我国各项改革不断深入，人们的生活水平有了很大提升，人们对公共事业管理提出更高的要求，传统的公共事业管理已经无法满足时代的发展需求。而且公共事业管理与教育工作有着密切的联系，公共事业管理的改革的同时影响着教育工作的标准要求。本文首先阐述了公共事业管理概念，分析了公共事业管理的发展趋势，探讨了共事业管理对教育工作的标准要求。

【关键词】公共事业管理 教育工作 标准要求 分析

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0013-01

公共事业管理专业主要注重现代管理理论、技术与方法等方面的知识，其培养面向不同公共事业单位的行政管理部门工作的人才，其中包括文教、卫生、体育、环保等，是近年来兴起的比较热门的专业[1]。对于教育工作者来说，公共事业管理对教育工作的标准要求有着密切的联系。本文就对公共事业管理对教育工作的标准要求进行研究分析。

一、公共事业管理概述

公共事业管理是近年来兴起的热门专业，专业方向发展包括多种，其中有教育管理、文化艺术管理、公共卫生事业等，该专业具有较强的综合性，在培养人才方面注重社会的实用性，具有“厚基础、宽领域、讲实用、多方向”的特点[2]。随着改革的快速发展，社会主义政治体制越来越成熟，市场经济体制日渐完善，人们的生活水平得到提升，社会多阶层的多元化需求也应得到发展。因此，原有的公共事业及其管理体制也需要有效改革，这样才符合我国社会体制改革与经济发展要求。

二、公共事业管理的发展存在的问题

从当前公共事业管理的发展现状来看，其中还存在着一些问题，在培养人才方面无法满足各项要求。其中包括师资水平较低、课程体系设置较杂乱等，对培养一批优秀人才带来不良影响。尤其对于面向教育工作人员来说，其工作任务主要为业余教育、学生管理或招生管理等，如果在培养过程中缺乏实践性，将给学生的发展带来很大影响。因此，要想促进公共事业管理的发展，在教学课程体系上应当做出改革，将“公共”二字的丰富蕴含体现出来，不仅要注重理论知识，还需要加强实践，这样才能使学生更好的适应时代的发展，在将来的发展路上走得更畅通。

三、公共事业管理对教育工作的标准要求

1.具有共服务意识

教育工作的对象主要是学生，工作者需要有良好的服务意识，这样才能在工作中最大化发挥自己的潜力[3]。因此，作为一名教育工作者，首先需要具有公共服务意识，公共事业管理组织的宗旨是，社会的发展、公共的整体利益的实现、协调个体利益与社会整体利益的关系，因此，服务工作与社会是公共事业管理工作的核心内容。在公共事业管理对教育工作的标准要求中，应将公共服务意识放在首要位置。

2.具有社会的管理责任

在当前市场经济条件下，个体行为与公众整体利益之间的目标是一致的，在实现个人利益过程中，从主观上来看，也就是说自身利益“最大化”的实现，从客观上来看，从公众利益与社会利益为其提供保证与支持，同时，应限制与约束有损于社会及公众利益整体的行为，这就要求公共事业管理工作应建立在促进社会发展与进步的基础上，同时，从整体上个体保证个体利益的实现。尤其对于教育工作者，其不仅关系到学生的成长，还与学校的发展有着密切的联系。

3.具有综合知识结构与全面的管理能力

公共事业管理专业涉及到较多的内容，其具有显著的跨学科特点，其中包括多门社会科学与自然科学，比如，法学、教育学、经济学等[4]。而且公共事业管理面对的问题涉及到多个层次，其中有公众利益、个人利益、社会发展，其所涵盖的领域较广泛，公共事业管理人才应当具有较高的综合素养，且具备良好的管理能力，具备较敏捷的思维，在工作中能把握大局，善于观察事物的本质特点。对于教育工作人员来说，其工作任务十分复杂，涉及到较多内容，不仅包括教学方面、招生方面，还包括管理方面等内容，这给教育工作者提出较高的要求，综合知识是必不可少的，良好的管理能力同样占有重要地位，因此，公共事业管理对教育工作的标准要求中，还应涉及到较高的综合素质及全面的管理能力。

4.公共事业管理人才的培养途径

在公共事业管理人才的培养中，应当注重三个方面的内容，分别为知識方面、能力方面以及素质方面，这样才能培养出符合时代发展的优秀人才，为适合社会的发展奠定基础。

（1）务实基础，培养创新精神。由于公共事业管理专业是一个新兴专业，其发展还处于初期阶段，因此存在较多不成熟的地方。所以，公共事业管理首先应建立在比较成熟学科的基础上，在这个基础上不断完善不足之处，吸收有益的养分。在课程方面，首先要使基础知识更扎实，并在创新精神方面尤其注重。

（2）强化实践环节，培养动手能力。公共事业管理学科涉及的内容较广，且具有实践的特点。因此，在培养人才方面，应加大实践操作能力的培养，使其能够在实际中灵活运用所学知识，以此在实际中得到良好的发展。

（3）理论联系实际，提高综合素质

要想使理论知识与操作能力在实践中充分发挥，只有在综合性的理论联系实际活动中，才能将其内在素质发挥出来，其中包括专业素质、文化道德素质、思想政治素质以及心理身体素质等。这些优良素质是公共事业管理人员必不可少的部分，其在实际社会中占有重要地位。

四、结语

总而言之，公共事业管理作为一门新兴专业，其在社会发挥中占有重要地位，且涉及的内容较广，其中教育工作是公共事业管理的一部分，其对教育事业的发展有着密切的联系。然而当前公共事业管理的发展存在一些问题，因此需要针对问题采取有效的措施。公共事业管理对教育工作者的标准要求主要体现在共服务意识、社会的管理责任、综合知识结构与全面的管理能力三个方面。因此，共事业管理人才的培养上，需要以这几个标准需求为前提，采取有效的措施，以此使公共事业管理得到良好发展。

参考文献：

[1]邵海鹰.事业单位职工教育培训浅析[J].东方企业文化，2015，03：61.

[2]王永桂，江红，李之琳.地方院校公共事业管理专业教学案例设计要求——基于应用型本科职业教育视角[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，05：172-173.

[3]王亮，张小晶，陈晓巍，常智慧.我国公共体育设施安全管理和服务标准体系初探[J].中国标准化，2015，08：73-78.

[4]徐红伟.浅谈事业单位员工培训管理存在的问题及对策[J].财经界（学术版），2015，17：71-72.