高校教育管理在“创新教育”理念下的分析
2017-06-14赵冬辉
赵冬辉
【摘要】高校学生是社会发展的主力军,高校学生是祖国美好明天的建设者,高校教育水平提升、“创新教育”引进能够提升高校学生综合素质。高校教育管理是高校工作顺利开展的前提,“ 创新教育”理念在教育改革时,应该充分被应用。本文分析了当前工作存在的问题,阐述了教育管理创新的重要性,并提出了一些教育改革措施。
【关键词】高校教育管理 “创新教育” 分析讨论
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)20-0040-01
在我國高校事业全面发展的今天,社会各界越来越重视教育模式的实用性和多样性,满足社会的需求,有助于实现学生个人的价值,提升高校就业率,创新教育理念需要及时去更新,以便更好地开展高校教育管理工作。
一、高校教育管理在当前背景下的现状
(一)教育观念相比较为落后。
目前,传统方式上的教育观念比较落后,停滞不前,没有新发展,一些高校固守传统方式没有进行改革创新,改革没有较大发展,没有将理论付诸实践,还有一些高校墨守陈规,沿袭传统教育模式,而不进行改革创新,创新管理方法,这些因素使得当前教育模式滞后,与时代发展不相匹配,无法适应时代要求。 (二)学生创新意识的缺失。
传统教育模式限制了学生的创新思维,也不利于教研团队的发展。学生的创新思想能力得不到提高, 教师与学生过分重视文化课基础,忽视了对学生综合素质的培养,教学管理方式上存在不足,与社会发展要求不相匹配。“应试教育”限制了学生创新能力的发展,这限制了学生个性和组织能力。当代大学生需要全方位综合发展,和谐的师生关系需要维护。
(三)高校教育管理团队需要调整。
教育管理是高要求、高质量的工作,它要求教育工作者高素质、高能力。但是高校教育工作者鲜有时间进行深入的理论研究,而且缺乏创新新理念,落后的教育管理会阻碍学生素质的提升,导致高校教学质量的下降,学校声誉受损,学生就业率下降[1]。
二、高校创新教育管理的重要性。
创新决定国家的竞争力和综合实力。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”我国领导人江泽民曾说,个人素质的发展和培养离不开“创新教育”。创新教育、创新学习、增强创新精神、提高创新观念、鼓励创新行为,才能迅速接受新知识,提高办学效率,创造美好未来。
三、加强“创新教育”理念的方法
(一)提升学生的创新教育意识。
意识是人类大脑思维对外界的反应,意识具有能动性,能够能动认识世界、改造世界,科学的意识会推动社会发展。高校教育管理必须改革创新,这需要师生共同拼搏努力,培养学生综合能力。同时,教育工作者必须明确定位,提供一个比较宽松的、学生可以自我学习、自我提高的学习环境。
(二)改革创新教育理念和评价机制。
创新教育教学管理体系评价机制,鼓励师生积极参与,综合改进各项提议和建议,有利于师生一起进步,提升管理能力。创新教育理念,市场经济的飞速发展加重了教育产业的负担,政府的教育教学办学资金投入仍需加大,高等教育管理应该创新,建立健全高等教育教学机制,规范、合理经营“创新教育”;提高高等教育办学效益,加强教育成本的管理;扩展并加强社会融资,建立健全高校教育办学机制,扩大学校教学规模、促进学校教育可持续发展。
(三)完善相关制度
高校规范管理重要前提是制度规范,仅仅依靠校园制度去约束高校管理是不可行的,需要进行改革创新。通过创新管理模式,下放管理权利,有效进行高校教育管理。充分发挥教育机构作用,增强高校教育管理民主化。通过文化素质教育,培养创新教育能力。人才衡量标准是多样的,专业技能、与人合作能力也是非常重要的,文化与道德同等重要,良好的职业素养、自我管理能力非常有利于全面发展。提高创新能力,将理论运用于实际的教学实践,调动学习的积极性。
(四)根据不同学情,改善师资队伍。
教育工作者奋战在教育一线,教师素质的高低影响教学目标,好的师资队伍可以提高教学水平。革新教育教学管理方式,走具有本校特色的教育教学改革创新之路。高校之间进行交流,不断进步,吸取经验、改进自身,立足本校实情。
社会经济在不断发展,高校管理需求也在不断变化,世界上的万事万物都处于生长和变化之中,学校自身创新意识需要提高,有效确保高校教育的先进性,实现学生自我价值。改进高校教育教学管理之中的不足,进行自我学习和改进,培养学生各方面能力和综合素质。培养“全能型”优质人才,促进各大高校可持续发展。
参考文献:
[1]杨磊.创新教育理念下武汉工程大学教育管理改革策略研究,[J].华中师范大学,2015,(33):28-29.