浅谈文化背景知识对高中英语学习的重要性

杨荟颖

（凤庆县第二中学 云南临沧 675900）

摘 要：英语是一种交流工具。在现在全球经济发展的大环境下，英语学习显得越来越重要。对于学生而言，特别是中学生，学习外语不仅要关注它的语音、语法、词汇和习语，而且还要了解如何用这种语言来表达他们社会的思想、习惯和行为，而这些，就是文化。本文将浅谈文化背景知识对英语学习的重要性并指出文化背景知识学习的策略。

关键词：高中英语学习 文化背景 重要性

一、文化背景知识对高中英语学习的重要性

语言学习本身就是文化的学习。语言与文化是两个重合的圈，要学语言就要学文化。我们常常把语言比作文化的镜子，通过语言可以认识文化。从交际的观点来认识，没有语言，交际范围极为有限，但若没有文化，那就不可能有交际。从语用的视角来理解，语言是思维信息的载体，文化则是思维信息流通的规则，它可以促进思维信息交流，也可以阻碍交流。[1]

1.有助于学生的阅读能力地提高

如果对文化背景知识完全不了解，要理解一篇文章是几乎不可能的，美国语言学家Johnson把阅读理解形象地称为“在未知和已知之间架起桥梁”，阅读其实是一种交际活动。“已知信息”在阅读过程中起着十分重要的作用，这种已知信息中就包括文化背景知识。

必要的文化背景与文化知识对阅读理解有很大的辅助作用。如果忽视文化性、缺乏背景知识，会无法理解或误解一些典故和熟语，阻碍学生阅读能力的提高。文化背景从广义上讲包括相关国家的政治、经济、历史、地理、宗教、礼仪、道德及社会生活等各个方面；从狭义上讲，包括文化的重要载体——语言。[2]

2.有助于培养学生的交际能力

英语教学和学习的目的是培养学生运用语言来进行灵活交际的能力。在英语学习过程中，交际能力的培养，对提高学生语言综合表达能力和增强学生的主动性和积极性具有举足轻重的作用。特别在现在的时代发展大背景下，英语教学更要注重对学生交际能力的培养。这就要求我们的课堂教学活动丰富有趣，以此来调动学生所有的感官去亲历英语化课堂情景发生的全过程，让学生用心去体验英语课堂中文化教学的内涵与魅力，从而促使每个同学都有表演的欲望，加强他们在模拟的真实情景中用英语来进行自由交际的能力。

3.有助于学生学习兴趣的培养

目前的高中教材融入了有关道德修养与品质教育和背景文化的内容。例如：必修四Unit1 Women of achievement涉及到世界著名女性及她们的成就，这些对学生情感和德育的教育效果很好，同样也是让学生了解文化背景的好机会。通过增加英语文化背景知识的教育能让他们真实的感受到英语作为一门语言的魅力。它是文化的载体，记载了一个民族，一个国家在每个时期的兴衰荣辱。它同中文一样渗透到生活的方方面面。

4.有助于提高学生的文化意识与修养

在学习英语语言的过程中，学生接触一些西方文化知识，了解到西方人的价值观念和风土人情。帮助學生借鉴和吸收异域文化的精华，有助于他们开阔视野和提升价值观念，并且有助于学生提高他们的综合素质。例如，西方主流文化中的博爱与宽容也尤为重要。西方先进的国家普遍宣扬爱人，爱所有人，甚至爱我们的敌人。我们学习西方主流文化，就是要学习这种博爱与宽容的精神，少一些仇恨与刻薄。

二、高中英语文化背景学习策略

每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的，因此，每一种语言都反映出使用该语言的国家和名族在不同的社会历史时期所特有的社会文化现象。语言是文化的产物，而文化又依附在语言之上。语言不是无意义的符号体系，而是由特定文化转移和文化意义的文化载体，所以我们说，语言是文化的载体，文化是语言的内涵。语言本身也是一种文化现象，在一定意义上，学习语言就是学习文化。文化对语言的形成、发展和变化产生着深刻的影响。一个民族的语言反映了该民族的文化，而一定时期所产生所流行的语言也折射出那一时期的社会与文化现象。

1.揭示词汇的文化内涵

词汇教学的难点是某些词语的文化内涵。即使如Hello/Hi/Sorry/Pardon等形式上极为简单的表达，困扰学生的并不是如何准确发音和正确拼写，而是如何得体运用。对于这一类词语，教师应着重介绍或补充与之相关的文化背景知识，必要时进行汉语文化比较，使学生不但知道它们的表层词义，更能了解其文化内涵。

2.创设对话的文化语境

在日常对话中，学生最容易出现语用错误。这不仅因为对话涉及到交际用语的规范使用以及礼仪习俗，更由于在具体的言语交际中，语言形式的选用总是受到时间、地点、话题、社会角色及其文化背景等语境因素的制约。因此，成功的对话课，除了要让学生记住相关的交际用语，传授必要的文化背景知识，还应该设置特定的交际语境，灵活选用适当的训练方法，鼓励学生进行口头或笔头、双边或多边的言语实践活动。

3.挖掘语篇的文化信息

现行的中学英语教材选材广泛，大部分语篇涉及英语国家典型的文化背景知识，特别是其中的文学作品，为学生了解外部世界提供了生动鲜明的材料。在语篇教学中，我们不但要让学生把握文章的内容主旨，学习语言知识，提高语言技能，还要引导他们随时随地地挖掘其中的文化信息，使学生在习得语言的同时，拓宽自己的文化视野。

结语

总之，语言中储存了一个民族所有的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征。不同民族间的文化有着种种深刻、广泛的差异。中、西方文化差异带来的英语学习的障碍是多方面的，因此文化背景知识学习是英语学习中的重要内容。教师在传授语言知识的同时，要注意传授文化背景知识，让学生了解语言文化背景，从而提高英语语言素质和阅读理解能力，减少和消除由于文化差异引起的交际障碍，这样不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，提高英语教学的效率，而且也是正确理解、把握和运用英语的关键所在。

参考文献

[1]杨晓钰，英语文化背景[M]，四川教育出版社，2009，10.

[2]陈申.2001.语言文化教学策略研究[M].北京：北京语言文化大学出版社.