简析如何在幼儿学前教育中尊重幼儿

张志玲

（宁夏银川市第七幼儿园 宁夏银川 750021）

摘 要：在幼儿学前教育过程中，对于幼儿应该给予充分的尊重，尊重幼儿的成长规律和身心发展特点，在此基础上开展的学前教育才是科学的。但是，在当前的幼儿学前教育实践中，尊重幼儿却未引起足够的重视，致使教学过程中存在较多的问题。本文在深入分析幼儿学前教育特点的基础上，较为详细的阐述了尊重幼儿的主要方式。

关键词：幼儿 学前教育 尊重幼儿 策略

在当前的幼儿学前教育过程中，受传统教育观念的影响，老师一直认为孩子年龄还小，没有独立的思维能力，所以在教学过程中普遍忽视尊重幼儿的问题。在这种幼儿学前教育模式下，孩子得不到有效的尊重，成长过程中的实际需要和心理需求得不到尊重和满足，将对孩子的成长造成一定的不利影响。因此，深入分析幼儿学前教育中尊重幼儿的方式，对于促进学前教育质量的提升具有十分积极的现实意义。

一、当前幼儿学前教育过程中存在的主要问题

1.教育观念落后，普遍忽视尊重幼儿的问题

受传统教育观念的影响，我国各个阶段的教学都以应试教育为主，并且在教学的过程中一直采用灌输式的教育形式，这种根深蒂固的教育观念也波及到了幼儿园教育，对于正处于成长关键阶段的孩子来讲，这种教育形式是十分不利于孩子未来发展的[1]。由于应试观念不强调孩子个性的发挥和天性的释放，也不重视幼儿的个性化培养，单纯的以应试成绩作为优秀与否的衡量标准，不关注孩子成长过程中的整体特点，尊重幼儿更是被普遍忽视，甚至根本没有意识到尊重幼儿的问题，在学前教育阶段采用灌输式的应试教育方式，忽视幼儿的自尊心，这种教育模式下，对于孩子的成长和发展都是十分不利的。

2.家长的攀比心理在一定程度上导致学前教育中忽视尊重幼儿

随着经济的发展，社会竞争变得异常激烈，为了让孩子在竞争中占据主动地位，加之家长之间的攀比心理，几乎所有家长都认为不能让孩子输在起跑线上，所以过早的对幼儿阶段的孩子进行小学教育，并且家长只关注孩子的应试成绩，并以此作为人前炫耀的资本，以满足自己的虚荣心[2]。每个家长都有望子成龙的心理，几乎将全部希望都寄托在孩子身上，这本无可厚非，但是在孩子的教育过程中，家长普遍认为越早教育对孩子的发展就会越有利，并且单纯的以孩子的考试成绩作为衡量幼儿教育质量的唯一标准，完全忽视了孩子成长过程和身心发展特点，忽视对于幼儿的尊重，这对于孩子的成长和未来发展都是具有一定不利影响的。幼儿园在家长这种传统教育观念的影响下，不得不用更多的时间进行文化课教育，以提高幼儿的考试成绩作为学前教育的主要目标，普遍存在忽视尊重幼儿的问题，长此以往，将对幼儿的成长造成一定的不利影响。

二、在幼儿学前教育中尊重幼儿的主要方式

1.积极转變教学观念，在教学过程中强化尊重幼儿的意识

在当前的幼儿学前教育过程中，影响幼儿园教育质量，忽视尊重幼儿问题的主要原因之一就是教育理念出现问题[3]。因此，为了有效解决这一问题，首先应该及时转变传统的幼儿学前教育管理理念，在教学过程中强化尊重幼儿的意识并对此给予足够重视。由于孩子的成长和心理特点，在当前的幼儿学前教育过程中，教育的主要目的不在于提高孩子的应试能力和考试成绩，而在于通过幼儿学前教育，培养孩子对于学习的兴趣，促进孩子各方面能力的形成，从而为以后的学习和发展奠定坚实基础，在此过程中，尊重幼儿的成长和身心发展特点，进而进行有针对性的教育是十分关键的，应该给予足够的重视。

所以，在幼儿学前教育过程中，老师不能单纯的以提升孩子的应试成绩作为教育的唯一目的，应该在尊重幼儿成长特点的基础上，将尊重幼儿的理念贯穿到学前教育的整个过程中[4]。因此，在具体的教育实践中，老师应该根据孩子的成长和心理特点，制定有针对性的教育计划，并且在计划实施的过程中，随时关注孩子的成长变化，在充分尊重幼儿成长的前提下，注重促进孩子天性的释放，有效提高幼儿学前教育质量，促进孩子的健康成长。

2.尊重幼儿成长过程中的差异

由于幼儿的成长环境和身心发展都有所不同，所以孩子在幼儿学前教育中的表现也会有所差别，对于这种成长差异，老师应该给予足够的重视，并且在教学的过程中充分尊重幼儿之间的差异。在学前教育过程中，每个孩子都有自己的个性和特点，在教学实践中，老师不能根据自己的喜好进行差别化对待，应该平等的看待每一个孩子，并且及时对他们成长过程中出现的问题给予针对性的指导，给孩子营造一个良好的学前教育和成长环境，让每一个孩子都能健康快乐的成长。另外，老师不应该在孩子之间进行横向的比较，这样很容易伤害孩子的自尊心，影响幼儿的成长，老师应该正视这种差异，并且根据孩子的不同特点，进行有针对性的教育。

除此之外，老师在学前教育过程中，不应该过多的将孩子限制在一定的空间之内，应该适当的给孩子一定的成长和发挥空间[5]。在当前的应试教育影响下，许多幼儿在学前教育过程中都被过多的限制，文化知识的学习也贯穿学前教育始终，受这种教育模式的影响，孩子很容易失去童年的乐趣，并且丧失创新精神和实践能力，这对于以后的成长和学习都将造成一定的不利影响。因此，给孩子一定的自由空间也是幼儿学前教育中尊重幼儿的重要途径之一。

结语

综上所述，在幼儿学前教育过程中，受传统教育观念的影响，不尊重幼儿的问题普遍存在，这将在一定程度上影响幼儿的成长，应该对此给予足够的重视。在学前教育实践中，老师应该将尊重幼儿贯穿到教育的全过程中，给孩子留有一定的自由空间，从而促进孩子的健康成长。

参考文献

[1]薛金丹.探究如何在幼儿学前教育中尊重幼儿[J].人间，2016，206（11）：105-105.

[2]李旭敏.尊重幼儿发展规律，浅谈应该如何做好幼小衔接[J].新课程·上旬，2016（9）：57.

[3]林惠娟.尊重幼儿，促进个性发展，凸显幼儿管理的成效 ——谈”我们该为孩子做点什么”[J].科学大众（科学教育），2015（11）：107.

[4]吴龙.学前教育“小学化”成因分析及其对策[J].江西师范大学学报：哲学社会科学版，2012，45（2）：126-129.

[5]廖晓萍，程玲.学前教育阶段开展”幼儿生命教育项目活动”初探——以浙江大学华家池幼儿园的实践为例[J].思想理论教育（下半月行动版），2013（4）：16-21.