图画书在小学美术教学中的作用

朱星

摘 要：在美术课程教学时，教师应结合学生的生活经验，提高学生的观察、想象、创作和审美等多方面的能力。简要分析了当前图画书在小学美术教学中的作用。

关键词：图画书；小学美术；作用

小学美术课程的良好开展对学生来说有很重要的作用，能够在一定程度上提高学生的观察能力、想象力、创作能力以及审美能力等。通过对美术课程的学习，能够让学生学以致用，把所学习到的知识和实际生活联系到一起，用积极的态度去面对生活，创造美好的生活。所以，对小学美术课程教学进行研究是十分必要的。而在教学过程中适当地应用图画书，更是提高美术课程教学质量的有效方式。

一、小学美术教学的现状与解决方法

1.学生注意力不集中

因为学生以及家长对美术课程的不重视，导致学生产生想玩就玩、想学就学的心理，这就容易使学生在课堂中的注意力不够集中。如果在课堂的一开始学生就是混乱的，那么在整节课的教学中，学生都不能够认真学习。因此，教师应该利用好课堂的前几分钟来吸引学生的注意力。适当地利用图画书就是一个很好的办法。例如，在浙美版小学六年级下册的美术教材中，有一节课是《邮票的设计》，因为在这节课程之前，学生已经学习过一些相关的课程，比如《贺卡的设计》等，所以，学生对设计是有一定印象的。教师可以在一开始给学生展示一些邮票的样本图片，让学生了解邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。这就为后续的课程教学做了很好的铺垫，也能够吸引学生的注意力，让学生更好地学习。

2.学生作业雷同

现在小学生在做美术作业的时候，常常会出现大同小异的情况。造成这种情况的原因有两种：一是学生对自己在美术方面的表达缺少信心，想要表达却又害怕表达错误，被嘲笑。在这种情况下，就需要教师经常与学生沟通，适当地鼓励学生。二是学生所欣赏的画作比较单一，在做作业的时候都是按照所欣赏的内容来进行的。这也是当前美术课程开展过程中存在的问题。在这种情况下，教师应该尽可能多地让学生接触到不同的画作。还是浙美版小学六年级下册的美术教材，有一节课是《我熟悉的人》，教材中给出的欣赏图片大多数都是爸爸、妈妈等，而学生在做作业的时候，也自然会选择爸爸妈妈。教师可以利用一些图画书来对学生进行拓展，不光是爸爸妈妈，还有可能是身边的同学、老师、自己的兄弟姐妹，或者是好朋友等，这些都是可以进行创作的内容。学生所欣赏到的内容越多，进行创作的题材就越多，也就不会出现雷同的情况。

3.自身情绪不能得到很好的释放

其实，小学生的思维是非常活跃的，有的学生在进行创作的时候，会根据自身的一些情绪和想法来进行。但是有些创作的内容天马行空，令人不解。教师这时候就要制止学生的这种创作，努力让学生将创作与实际生活相结合。这种做法在一定程度上是好的，能夠让学生将学习到的知识和生活结合在一起。但是也在一定程度上遏制了学生抒发自己情感的欲望。小学生的思维方式或许会有些不一样的地方，但是要进行正确的引导，不应该彻底地遏制。浙美版小学六年级下册的美术教材，有一节课是《桌子椅子设计》，有的学生的画作会出现天马行空的想法，比如和寻常的椅子不同等。教师在这种情况下可能会对学生提出批评，说这样的椅子或者桌子根本不能够使用。但是在学生的眼里，他们创作出来的正是自己想表达的。所以，教师对这种情况不应该进行严厉的批评，而应该对学生这种独辟蹊径的表达方式进行表扬和鼓励，耐心地向学生讲解创作过程中出现的问题。这样既能够让学生很好地表达出自己内心的想法，也能够培养学生的审美能力。

二、图画书与小学生的发展需要相适应

不同年龄段的学生在喜好和兴趣等方面是不一样的，并且会随着年龄的增长而发生变化。而不同地区、不同年龄的学生对图画书的爱好和需求也是不一样的。所以，在小学美术课程教学中使用图画书也是需要进行一定的研究的，要经过对教学主体进行深入的研究和调查的。对于刚刚上小学的学生来说，利用图画书进行教学是合适的。因为这个年龄段的学生在需求和接受能力上都是喜欢图画书的。而对于年龄稍微大一点的学生来说，在选择图画书进行教学之前，一定要进行研究调查，选择适合学生的图画书。

总之，在小学美术教学中应用图画书，不仅能够提高教师的教学质量和学生的学习效率，还能够在一定程度上提升学生的学习能力、审美能力、想象力及创作能力。所以，在对小学生进行美术教学时，应该多利用图画书。

参考文献：

[1]邓真一.浅析范画在小学美术教学中的作用[J].新校园，2014（11）.

[2]肖丽.欣赏课在小学美术教学中的作用分析[J].中外交流，2017（2）.