“翻转课堂”在小学英语中的应用

刘园

摘 要：近年来，随着时代的进步，教育也在不断地进行改革创新。英语已经成为新时代中必须掌握的一门语言，它的教育方法随着时代的进步也在不断革新。“翻转课堂”进一步拓展了“课前学习”的形式与空间，加大自主学习的比重，丰富自主学习的方式、拓宽学习途径与资源。它彻底改变了原来课堂教学中的两个环节，把“先交后学”转变为“先学后教”。通过分析“翻转课堂”在英语课堂上的重要性，然后讲解了它在小学英语中应用的优点以及方法策略。

关键词：翻转课堂；小学英语；应用

“翻转课堂”主要是靠学生独立来完成的，它主要靠的是学生的自学能力。小学阶段的学生心智都还不成熟，它对于培养学生的自学能力有很大的一个引导作用。小学英语也是打好基础的关键时期，因此，“翻转课堂”在小学英语中的应用方式就尤为重要了。作为新式的教学方法，教师在“翻转课堂”中只是引导教学，退到后台，充分放手，把“少教多学”的教学理念转化为实实在在的课堂行为。

一、“翻转课堂”的重要性

新式学习方式“翻转课堂”，它弱化了老师的“主导”作用，而是去引导学生进行学习，不是去检测学生的学习效果。小学生有着好奇心和探究心理，因此通过这种方式来学习英语，有助于他们对于英语的学习，也为以后的深度学习打下坚实的基础。“翻转课堂”能够让学生进行自主探究，自己建立学习的内容，还能培养他们独立解决问题的能力。它对于缺课或者学业繁忙的学生有着重大的影响。它在充分考虑现代教育技术的条件下，对于学生学习的需求进行了大胆的革新，将“翻转课堂”运用到课前学习中，让学生在上课之前能够提前预习，为课堂成为学生自己的打下了基础。

二、“翻转课堂”的优点

1.帮助英语学习有困难的学生

“翻转课堂”是一种手段，混合了直接讲解与构建主义的学习，当学生遇到困难的英语知识点或者难题时，可以通过观看视频及时地补上这些知识点。还有些对于英语学习吃力的同学，能够在课前让他们预习，上课的时候才不会吃力，还有在课下能够及时地复习巩固知识点。

2.增加课堂的互动性

它使得课堂更加富有趣味性，更能够吸引学生的学习兴趣，也能够激发小学生对于英语的学习热情，让学生在课堂上更有活力，建造浓厚的学习氛围。“翻转课堂”将互动建立在学生之间，建立在学生与老师共同探究问题的途径上，它让课堂变得更加生动，让课堂充满了互动的乐趣。

3.改变课堂的管理

课堂不仅仅靠老师带动氛围，更重要的是学生的参与。好的课堂管理能够让学生在课堂上受益匪浅，“翻转课堂”将课堂真正变成学生展现自己的舞台，不再让条条框框去束缚学生发言、回答问题，有利于学生踊跃举手发言，培养自信心。

4.实现个性化教育

当学生缺课时，可以通过该方式进行补课，就不会让学生因为缺课而产生厌学的心理。当学生学业繁忙的时候，可以用该方式进行学前预习，以便跟上上课的节奏。这是利用科技实现的一对一学习，让每个学生都能够得到个性化的教育。

三、“翻转课堂”式小学英语应用教学

1.教师创建英语教学视频

对于英语的教学视频，老师可以在视频中进行单词词汇的学习、发音的练习以及对于英语语法的学习，让学生在自主学习中真正学到知识。比如，在学习词汇food时，老师可以举出相关的单词“noodles，apple，cake，melon”等，在上课之前结合相关单词来学习重点的单词，还能对于其他单词有基本的掌握。在制作过程中应该多考虑学生的想法，还有要适应学生的学习方法和习惯。

2.英语式课堂教学

教师用英语来进行教学，做到真正的英语式课堂，让学生也能够体验真正的英语课就是应该说英语。告诉他们常说英语才熟能生巧，应当从小就培养这种意识，在英语课堂讲英语，让他们体会英语用处的广泛。运用课堂的多媒体进行发音的教学，主要针对学生发音的练习。小学阶段掌握好音标，对以后的英语学习有很大的帮助，还有对单词的背诵也很有帮助。教师还可以要求小组之间互相练习，进行巩固，加深对于音标的理解。

3.组织课堂活动

课堂不能是生搬硬套的，也不能毫无生气，教师应该充分调动学生的积极性，调动每一位学生对于英语的学习热情。老师可以组织一些课堂活动，在进行教学时，老师可以利用多媒体给学生播放一段情景对话，让学生脱离书本进行情景对话的模拟，加深他们对于语句的理解以及说英语的语速。

新式的“翻转课堂”更注重的是学生自学的能力，将课堂都交给了学生，而不再是传统的教学方式，老师进行教学，学生只是单纯地听讲。真正做到课堂属于学生，而老师只是在课堂上起引导作用的。小学阶段的英语是关键，因此，老师在课堂上要多注重对于小学生英语兴趣的培养以及对于英语发音的教学。教师要利用好“翻转课堂”的优点，落实好小学英语教学的工作。

参考文献：

[1]金陵.萨尔曼汗.怎样走向“翻转课堂”[J].中国信息技术教育，2012（10）.

[2]张跃国，张渝江.透视“翻转课堂”[J].中小学信息技術教育，2012（3）.