关于创新小学美术教学策略的研究

王俊娜

摘 要：随着素质教育的不断深入发展，学校越来越重视学生的德智体美劳全面发展，美术教育作为素质教育的重要组成部分，得到了越来越多人的关心和重视，小学作为学生启蒙发展的重要阶段，对于学生一生的成长和发展都有着十分重要的促进作用。就创新小学美术教学这一问题进行了深入的分析和研究。

关键词：小学美术；教学策略；有效性

“创新是一个民族进步的灵魂。”有创造力的民族才能够不断地发展下去，而富有创造力的人才尤为重要，且随着国家提出“可持续发展”、实现“中国梦”等号召。因此，大力发展科技创新型人才是教育工作的又一大重点。自1956年提出的“科教兴国”战略以来，虽然就把科学和教育放在第一位。小学是学生掌握知识的基础阶段，若能在小学阶段成功地挖掘学生的潜质，那对以后的创新型人才培养具有重要的意义。因此，创新小学美术教育教学工作是時代赋予我们的艰巨使命，需要为此不断努力和奋斗，基于此，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识，就如何做好小学美术教育教学的创新工作提出了几点建议和意见。

一、通过良好的课堂氛围来激发学生的学习兴趣

正所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。当学生喜欢学习美术时，学习效率和效果都能够有所提高，能够产生事半功倍的学习效果。而如何让学生爱上美术的学习就需要激发学生的学习兴趣。实践证明，良好氛围的营造能够有效地激发学生的学习兴趣。因此，这就需要教师从以下几个基本点着手：一是通过组织符合学生特点和兴趣的课前小游戏来激发学生的学习兴趣；二是通过教师布置来为学生营造一个绘画沙龙的感觉，以此激发学生学习美术的兴趣；三是通过为学生讲一些有关美术的名人轶事来吸引学生；四是通过微课、慕课等多媒体设备来有效地刺激学生的听觉、感觉、视觉和触觉，以此激发学生的学习兴趣和积极性。

二、确保学生想象力和创造力的有效发挥

小学生的想法更是天马行空，存在各种奇思妙想，而要想创新小学美术教育教学工作，首先就需要培养学生的创造力和想象力。而这就需要美术教师能够从以下几个基本点出发培养学生的想象力和创造力，一是给学生更多自由的时间来根据自己的想法来构图和绘画，并对画得比较好的同学及时肯定和赞扬，对于画得不够好的同学要及时地鼓励并指出正确的或者是更好的画画思路；二是能够尊重每一个学生的作品和想法，尊重学生的奇思妙想，对于一个问题不设置固定的答案，只要学生能够自圆其说，说的在理都是正确的，都是值得肯定的；三是引导学生学会创造和表达，每个学生都有自己的绘画思路，在课堂教学中教师不是要学生临摹一幅比较好的作品，而是能够让学生从比较好的作品中学习到自己能够用得到的东西，可以是沟通，可以是色彩的使用，可以是主体的选择，可以是绘画的方式，让学生能够在取其精华的基础上形成具有自身特色和特点的画画思路和方式。

三、在课堂教学中注重渗透德育

素质教育要求一线教师在注重对专业知识传授的同时，也应该融入德育，使得学生的学科素养和综合素养都有不同程度的提高，对于小学美术教学同样如此，因此，作为小学美术一线教师，需要做的就是在教会学生绘画方式、绘画技巧等专业知识的基础上，引导学生学会发现美、欣赏美这样的品质，能够让学生带着一双发现美的眼睛去生活、去学习，同时，在上课的过程中也可以通过小组合作等学习方式，让学生学会合作、学会沟通交流、学会尊重别人，长此以往，学生的画画水平和综合素养都能够有不同程度的提高。

四、加强对学生鼓励的力度

小学生的心智尚未成熟，对于学习也没有强烈的渴望，因此，在实践教学过程中，小学美术教师需要多多用鼓励的话语来激励学生，让学生在“你画得真好”“你这个想法太棒了”“你做得很好，老师希望你表现得更好”“你真是个多才多艺的孩子”这样的氛围中学习和成长，这样就能够有效地提高学生学习美术的热情和积极性，但是需要注意的是，鼓励是真诚的，但也需要掌握鼓励的度，适当地指出学生的不足和改进的方向来帮助学生更好地成长。

综上所述，创新是一个国家繁荣进步的重要力量，是教育教学事业发展进步的重要源泉，作为一线美术教师，要想确保小学美术教育教学工作能够顺利地开展，并取得良好的教学效果，就需要我们把握创新的精髓和内涵，在实践教学中不断地发现问题、分析问题、解决问题，也只有这样才能使得小学美术教育教学事业实现新的发展和突破，小学生也能实现更好的成长和进步。

参考文献：

[1]王海涛.小学美术教学中，学生创新意识培养策略浅谈[J].小学教学研究（理论版），2017（1）.

[2]刘娜.小学美术教学策略研究与创新思维的培养[J].考试周刊，2016（40）：185.