幼儿园家长开放日组织的有效策略初探

洪雪英

摘 要：《幼儿园工作规程》第五十三条指出：“幼儿园应当建立家长开放日制度”，说明家长开放日已经成为幼儿园必须做好的常规工作之一。从精心准备，引导家长关注焦点；合理安排，全面展示幼儿园课程；转变观念，迎接家长融入课程等策略阐述幼儿园如何有效地组织开放日活动，让家长零距离地接触到孩子在幼儿园中的各种活动，真切地看到孩子在集体活动中的自然状态，感性地聆听老师的心声，多维度地学习教养子女的经验，从中建立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任。

关键词：幼儿园；家长开放日；组织；有效策略；初探

“幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度……幼儿园应当建立家长开放日制度”，说明家长开放日已经成为幼儿园必须做好的常规工作之一。那么，我们应该怎样组织这项工作，才能让家长开放日活动成为幼儿园与家长沟通、合作、分享的坚实平台，促进教师与家长、幼儿共同成长呢？本人的以下几点做法跟大家共享：

一、精心准备，引导家长关注焦点

家长开放日的目的是通过定期向家长开放幼儿园的教育教学活动，让家长充分感受和了解幼儿的学习与发展状况，了解幼儿园的办园理念、课程特色、教学方式等，要达到这些目的，需要老师的精心准备。

1.通过家长会或微信、QQ群、家长开放日公约等方式在家长开放日前让家长知道每次开放日的目的、方案、流程及需要家长配合的地方，也可以让热心的家长参与到开放日的准备活动中，让家长对开放日有了解、有准备，从而积极参与活动。

2.设计家长开放日观察反馈表，把幼儿在幼儿园一日活动各个环节中的表现分若干选项也供家长观察选择，引导家长有目的地、有计划地、全面地观察自己的孩子，为自己的孩子在各个活动中的表现打“√”，充分感受和了解幼儿在园的学习与发展。

3.设计家长开放日问卷调查，采用不记名答卷，了解家长对开放日活动的看法，对幼儿园教育内容的安排、幼儿在园的表现和教师的工作情况的满意程度及对幼儿园工作的意见与建议等，以期根据家长所提出的意见与建议，认真反思，并不断改进家长开放日工作及幼儿园各项工作。

4.及时反馈，把家长对每次活动的共识及班级老师的反思通过家长会或家园联系栏、微信群、QQ群等方式反馈给家长，对家长的参与和支持进行肯定、表扬孩子的表现和进步，为下次的活动更好地开展奠定基础。

二、合理安排，全面展示幼儿园课程

《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，《幼儿园工作规程》要求幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。那么怎样让家长了解幼儿园的这些独特的教育理念、幼儿的发展规律和学习特点、尊重幼儿发展的个体差异呢？这需要幼儿园合理安排，通过家长开放日全面展示幼儿园课程。

1.保证家长在自己的孩子3年在园期间能观摩、体验到健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的典型案例，对幼儿的学习活动有所了解。

2.充分开展区域活动、创造性游戏及其他游戏活动，让家长对幼儿游戏活动有所了解。

3.科学安排一日活动，动静交替，保证活动质量，提高家长对幼儿园课程的认可度。

三、转变观念，迎接家长融入课程

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。教师应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”所以，仅仅让家长成为开放日的“观众”是远远不够的，我们应该让家长参与其中，融入课程。

1.适当安排亲子类活动，家长与幼儿共同参与

亲子活动是指父母陪着孩子一起参加有益于儿童成长的活动。它通过家长与幼儿亲子间的活动交流，增进家长及孩子之间的亲情，提高孩子各种能力的同时提高家长的育儿理念和技能，极大地促进了孩子身心的健康成长。所以，我们在家长开放日可以适当安排亲子类活动，指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏，使孩子、家长在欢乐的游戏中和谐成长。活动中，教师也可以有针对性地指导家长，这样可以缩短教师与家长的距离，家长也能通过观察教师的教育行为应对孩子在活动中的表现，反思自己的家庭教育内容和方法，在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，也会将这些观念和方法融入与孩子相处的每一刻，逐步形成家园共育。

2.发挥家长资源，邀请家长参与活动实施

幼儿园可以在家长自愿报名的基础上，由教师确定班级家委会和家长志愿者的成员，在开放日的方案策划时请班级家委会和家长志愿者的成员共同参与。根据家长志愿者的兴趣特长，发放聘書，邀请他们来园协助组织，从安全维护、清洁卫生、参与助教等方面参与幼儿园活动，由“观众”变为“主人”。如可请从事医生的家长为孩子们讲医生的职业特点、看病流程及注意事项；请从事警察或保安的家长跟孩子们说跟父母走失了怎么办？平时要怎么保护自己等。让家长参与到开放日活动中来，能充分利用家长及社区资源，发挥家长的作用，也确实调动了家长参加幼儿园活动的积极性，提高了家长在孩子面前的权威，融洽了幼儿园与家长之间的关系，增加家长与家长之间的情谊，为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。

3.尊重家长需求，适度增加开放次数

目前幼儿园一般是一学期开放一次，出于场地和安全等方面考虑，每次一般只允许一个家庭一位家长参加，这使得那些想更多参与进来的家长过于“饥渴”，同时也使那些父母是双职工的家庭有时会因为工作需要痛失参加的机会。所以，幼儿园应从家长方面考虑、尊重家长需求，量力而行，在考虑幼儿园实际承受能力之后，适度增加开放次数，变一次为二或三甚至更多次。

总之，在幼儿教育中，教师与家长的共同目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系，家长开放日活动有利于家园之间直接双向交流与沟通，是十分重要的家园合作形式，也是幼儿园必须做好的常规工作。幼儿园应该让家长有更多的机会接触到幼儿在幼儿园中的各种活动，真切地看到幼儿在集体活动中的自然状态，感性地聆听老师的心声，多维度地学习教养子女的经验，从中建立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任。

参考文献：

[1]秦义.幼儿园家长开放日活动的组织策略[J].福建教育（学前教育），2012（11）.

[2]吴凡.有效开展家长开放日活动策略初探[J].家教世界·现代幼教，2014（12）.

[3]阮艳燕.如何开展幼儿园家长开放日活动[J].课程教材教学研究（幼教研究），2011（10）.