小学英语教学中如何利用电教进行情景创设

万晶

[摘要]随着信息化教育的深入与改革，小学英语技术课程的应用开始受到重视与关注，小学英语教育作为基础教育中的重要科目，对培养学生的英语素养也起到了关键性的作用。而电教的广泛应用更是体现了信息技术的发展之迅速，本文就将通过分析电教的兴起与发展，来探讨其在小学英语课程中如何利用电教进行情景创设

[关键词]小学英语；电教；情境创设

小学生的英语学习能力主要是通过课堂教授的方式获得的，将电教教学运用到小学英语课程的教学方法中来，可以增强小学生的积极性，加强他们对英语课程学习的兴趣，调动他们的自主创新能力，也教会了他们如何选择正确有效的知识，其中多媒体的相关功能和应用也可以让学生在学习、理解的环节中学会对课程进行思考分析。通过电教的这种有趣直观的教学方法，让学生处在这种轻松愉快的教学环境中，无形之间就提高了他们的英语的素养和能力水平。

一、运用电教媒体导入新课

通过多媒体向学生传递知识可以让学生更好更快地掌握英语知识，同时，电教中用到的一些关于视频、音乐的环节也可以引起学生的注意力，增加他们的课堂参与度，激发他们学习英语的兴趣。俗语说得好“万事开头难”，因此在一堂课之前最重要的也是如何更有效地进行课前导入。利用电教媒体导入新课就是一种比较新颖、有趣的导入方法，教师可以很好地利用这种方式来进行课程的导入，同时也能够引起学生的注意，引起学生的情感共鸣，从课堂的一开始就达到一个很好的效果，起着很好的铺垫作用。比如在课堂导入的时候利用多媒体给学生播放《I CAN SAY MY A B C》这首歌，让学生在享受这种音乐美的同时，体会这种旋律的优美，更能让学生很快学习到这首字母歌，在学生心里也能留下十分深刻的印象，为小学生学习英语打下良好的基础。小学英语的教材中也会在每一课安排一首与课文内容相关的歌曲，教师就可以充分利用这首歌曲给学生进行课堂导入，激发他们的学习兴趣，使得课堂导入显得生动自然，为课堂营造了一种良好的氛围，打下极好的基础。

二、利用电教媒体中的多功能进行情境的创设

电教媒体所具备的浓厚的感情色彩正好是与小学生的年龄特点相符合的，小学生正是以直接形象的感情为主的，他们大多处在不能完全用抽象思维能力的阶段，所以用电教媒体来创设教学情境是非常重要的环节，也是必不可少的一部分。电教媒体可以将教学信息直接形象地传递给学生，不仅培养了学生的情操，同时又集中了他们的注意力，可以促进他们的课堂思维活跃能力。比如在小学英语第四册的第三课时里面，教师就首先用录音机给学生播放一段对话，对话的内容是两个孩子在打电话，播放完之后教师可以对学生进行提问：同学们用英语打过电话吗？知道用英语打电话需要注意哪些事项吗？然后利用多媒体将两名小孩儿打电话的视频给大家播放出来，并同时展现一些英语打电话的注意事项，让学生进行学习。这样就可以让学生切实体会到英语的用处，激发他们的学习兴趣，让他们能更好地集中注意力进行课堂的英语学习，也有利于他们在平时的生活中培养学习英语的意识。

三、借用电教媒体增强学生对英语的感性认识

小学英语教育中如何利用电教更好的进行启迪教学呢？在传统的英语教学中，教师大多采用的是直接灌输知识的方法，只是单调枯燥的给学生进行知识讲解，这种方式已经是较为落后的教学方式，需要被淘汰。而电教法以极强的互动性、平等性、开放性极好地解决了上述的矛盾和问题。教师在英语的教学过程中合理地利用电教就能起到积极的帮助作用，首先，通过电教媒体，可以将教学的实际情况及时发布出来，能够及时清楚的反映学生思维的程度。另外，多媒体简单易操作的特点也比较适合小学生的使用，小学生通常比较容易接受简单易懂的事物。其中的互动性和趣味性也可以有效的吸引小学生的注意力，引起他们的兴趣，对于扩大他们的知识面，提高英语能力起到了很大的作用。主要表现在以下几个方面：

（一）提高小学生的英语能力和素养

小学生的英语能力主要是通过课堂教授的方式获得的，将电教化运用到小学信息技术课程的教学方法中来，可以增强小学生的积极性，加强他们对英语课程的兴趣，调动他们的自主创新能力，让学生处在这种轻松愉快的教学环境中，无形之间就提高了他们的英语的素养和能力。

（二）丰富学习资源多媒体虽然在某种程度上有一定的局限性，但是其广泛的信息来源却让它包含了极为丰富的信息形式和内容，图片、视频、音频等各种形式都是应有尽有，所以就具有极高的趣味性，能够在很大程度上激发小学生的兴趣，而且多媒体技术传播的信息都是实时、高效的，所以也有助于学生更好的掌握社会动态，从小开始能了解到社会百态，关注各种国家时政，是对课堂教学资源不足的一种很好的弥补。

（三）增加师生交流，建立良好的师生关系

多媒体教学的交流形式十分的简单、快捷，这就让教师与学生之间的交流不仅仅只是局限在课堂教学这个小范围之中了，更是可以从课堂延伸到课外，更好地联络了师生之间的关系，增强了教师与学生之间的感情，也有助于教师更好地了解学生的心理，从而更好的制定教学方案和教学内容，很好地提高了课堂教学的有效性。

四、结语

雖然利用电教化在小学英语教学过程中进行教学的方法还处在起步阶段，但是作为新时代的教师，在现代化教育的背景下，只有对教学方法进行不断的创新与实践，才能取得良好的教学效果，在教学中获得显著的成就。所以要鼓励教师大胆进行教学方法的创新，只有不断进行创新实践才能最终获得成功。

（作者单位：江苏省泰州市高港区刁铺中心小学）